浅谈副校长应具备的素养

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　　副校长作为学校班子成员，既是领导者又是被领导者，既是决策者又是具体管理者，在学校的建设与发展中作用举足轻重。当一名优秀的副校长，既关系到自身工作的进展和成功，还关系到领导班子的团结和学校的发展，因此，这就对副校长的素养提出了很高的要求。
　　副校长素养配角务实气度在学校管理体制中，校长在学校工作中统揽全局，对学校工作全面负责，是主角。副校长作为班子成员，既是领导者又是被领导者，既是决策者又是具体管理者，是配角。做好一名副校长，既关系到自身工作的进展和成功，还关系到领导班子的团结和学校的发展，这就对副校长的素养提出了很高的要求。
　　笔者认为，要当好一名称职甚至优秀的副校长，应该具备以下几方面的素养。
　　一、甘当配角的意识
　　校长在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，欲使学校拥有一个高效和谐的管理团队，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，考虑问题、处理事情应从学校大局出发，自觉维护校长的权威，维护校长在学校管理中的的核心地位，当好校长的左膀右臂。
　　二、务实的作风
　　务实是任何工作中都需要的工作作风，作为副校长尤其需要。校长可以站在学校长远发展的高度思考学校的各项工作，副校长则既要具备一定的管理眼光和视角，又更需要务实勤奋的真抓实干，因为工作成绩是靠脚踏实地干出来的。所谓务实，在我理解，就是副校长的工作不能只停留在“说”上，而应突出在“干”上，在理解校长以及班子形成的管理决策的基础上认真落实，不仅体现在“干”上，更要干好。
　　首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。
　　其次，要熟悉、精通分管工作，独挡一面地做好分管工作。副校长必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究分管工作的方法。对分管工作要身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大胆工作，勇于创新。处理问题要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不把矛盾上交。再次，要不断改进工作方法，当好“中介人”。副校长对于校长来说是被领导者，对于教职员工来说又是领导者，具有双重“角色”意义，上、下会同时对他提出不同的期待，这就要求副校长要正确处理好上、下两重关系，做好“中介人”。具体而言，要尽量避免使用权力性因素，而多用非权力因素。也就是说要用自己的知识、能力、品德、人格等非权力因素去赢得与方方面面的认可和赞许，促进上下左右之间的相互理解、谅解，从而达到工作上的支持、目标上的认同、行为上的顺应、感情上的共鸣。
　　最后，要真抓实干，讲究效率。副校长对自己分管工作要高度负责，做到事前有计划，事中有检查，事后有总结，计划要周密，注重操作性；检查要细致，增强指导性；总结要全面，坚持激励性。分管工作要围绕学校工作的中心，紧扣学校管理的目标，体现学校管理的风格。
　　三、合作的精神
　　领导班子之间的配合是否和谐，直接影响到学校教职工的凝聚力和战斗力。副校长的工作必须配合好校长的工作，而要配合好就必须同校长通力协作。一般地讲，校长与副校长由于所处的位置、阅历等方面的不同，在观察问题的角度、处理问题的方式方法等方面也常常不一致。这是正常的。因此，要配合好校长工作，副校长就要学会变换角度思考问题，善于揣摩、把握校长的思维方式，了解校长的工作习惯，以缩短认识上的差距，促进心理上的相容，形成工作上的合力。应做到以下几点：第一，要模范执行学校的决策。凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见“拍板”决定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必须模范执行。如果校长的意见与自己不一致，要采取适当的方式，选择适当的时间、场合沟通交流；如果属于重大的原则问题，就应本着求同存异的原则，积极支持并履行由校长代表集体做出的决定，而决不应在细枝末节上纠缠不放。
　　第二，要善于弥补校长工作中的不足。“智者千虑，必有一失”，校长的工作千头万绪，再高明的校长在工作中也难免会有疏漏。如果发现校长在工作中有疏漏，副校长绝不应站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，更不能等看笑话，而要主动去补台，寻找合适时机去修补。
　　第三，要尊重校长，维护校长的威信。尊重校长，关键是要尊重校长的领导地位。这种尊重是信任和支持，是对校长完全负责任，而不是那种阿谀奉承，吹吹拍拍的虚假的“尊重”。
　　第四，帮助校长分担责任，敢于担当。就是面对问题或矛盾要敢于担当责任，要主动寻求解决问题的答案；勇于在成绩面前不揽功，在问题面前不推诿，主动为校长承担，主动与下属共担。尤其是对于校长工作中的失误，要主动承担应负的责任，并向各方面做好解释工作，切不可无动于衷，更不能推卸责任，落井下石。
　　第五，要学会同台唱好戏。一所学校往往有多个副校长，副校长之间既是天然的合作者，又是潜在的竞争者。由于工作中互有交叉，彼此的生活经历和工作方式方法差异较大，因而在一些问题上难免产生分歧和矛盾。副校长们只有相互尊重、摆正位置、整体协作、精诚团结、密切配合、同台唱戏，互相补台，才能使学校各项工作整体推进，和谐发展。
　　四、淡泊名利的境界
　　一般说来，当学校整体工作取得成绩的时候，上台领奖的是校长，闪光的镜头对准的是校长，校长是“红花”，副校长是“绿叶”。此时副校长要有“绿叶”精神，切不可抢“镜头”，不要一味强调自己在学校发展中功勋卓著，过分夸大自己所做出的贡献，甚至觉得如果没有自己，学校将有可能还要“在黑暗中摸索许多年”，那样做不仅自己的品行值得人怀疑，也抹杀了自己实际工作中的成绩。这是淡泊名利境界的首要问题。
　　其次，校长在工作中难免有失误，副校长要从维护校长的威信出发，主动做解释工作，落实补救措施。事后，切不可向他人张扬，以显示自己某些方面比校长高明，更不能用校长的短处故意拆台和寻找话柄，要甘当无名英雄。这样不仅维护了校长的威信，也为自己赢得了尊重，更主要的是顾全了大局，树立了领导集体的形象。
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