高职高专院校大学生思想状态调查研究

来源:用户上传      作者:

　　摘要：大学生是十分宝贵的人才资源，是国家未来发展的生力军。网络化、信息化时代的到来，在给生活带来便捷的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了较大的挑战。2015年2月，教育部召开了学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的精神，增强大学生思想政治教育针对性和实效性的座谈会，强调了在新的社会形势下大学生思想政治教育工作的重要性。
　　关键词：思想状态：调查；思想政治教育
　　地方高职高专院校的学生，主要来自于省内，且入学分数不高，本身就存在着视野不够开阔、家庭教育落后甚至缺失、学习动力不足等诸多问题。当他们遇到网络上纷繁复杂、良莠不齐的信息时，更容易受到不良信息的影响，这种情况增加了思想政治教育的难度。
　　通过调查，了解地方高职高专院校大学生的思想、生活状态，可为当前的大学生思想政治教育工作提供建议。
　　本次调查于2015年9月份进行，共发放问卷80份，回收80份，回收率100%。其中，男生11人，女生53人，未填性别的学生16人。笔者对调查问卷中信息的录入和分析，结果如下。
　　一、当前大学生的学习、生活和思想状态
　　调查发现：绝大多数学生对刚刚到来的新学期“感觉良好”或“非常开心，信心十足”，但也有34%的学生“没有特别的感觉”，甚至感觉“郁闷，提不起劲”。此现象应该引起教育工作者的注意。
　　在问及“你最想在大学里得到什么”时，有51%的学生选择了“良好的社会活动能力”，20%的学生选择“多一种人生的历练”，3%的学生选择“感受大学的气氛”，仅有23%的学生选择“获取过硬的专业知识”，另有3%的学生同时选择了两个及以上的选项。在问及“大学生活如何度过”时，仅有29%的学生选择了“刻苦学习为将来工作打基础”。可以看出，相对于传统的求学上进的观念而言，地方高职高专院校的大学生更为现实，更为看重人际交往和社会活动能力而非专业知识。
　　问卷中也调查了当代大学生在日常生活中和家人、同学、朋友的相处情况。调查发现，83%的学生和家人“一周联系1～2次”，甚至“每天都联系”，74%的学生认为和宿舍同学的关系“亲密无间”。从这两项调查可以看出，当代大学生和家人、同学间的联系较为紧密，相处总体融洽。这一点在其他调查问题中也反映出来。当问及“哪些人说的话或观点对你影响最大”时，75%的学生选择了“父母师长”或“同龄朋友”，而非“明星、名人”等。但值得注意的是，当问及“如何对待面临的压力或烦心事”时，55%的学生选择“向知心的朋友”说，28%的学生选择了“合理方式发泄”，仅有9%的学生选择“找家人说”。结合前面的调查结果可以看出，当代大学生虽然和家人也经常联系，但更愿意和同龄人尤其是知心朋友分享心事，而非家人。
　　为了了解地方院校高职高专大学生的价值取向，问卷调查了他们“在生活中经常议论的话题”。调查发现，“就业”“日常学习和生活”这两项话题排前两位，“同学关系”和“恋爱问题”分别排在第三位和第四位，但二者非常接近，仅有一名之差。而“时事”和“经济问题”等选项则很少有人选择。可以看出，地方院校高职高专大学生更倾向于关注和自己生活密切相关的事宜，对关系国计民生的大事关注度稍嫌欠缺。进一步调查发现，多数大学生认为一个人的价值取决于“生活是否舒适、潇洒”，但值得欣慰的是总调查人数中也有绝大多数学生认为一个人的价值取决于“人格是否高尚”以及“对社会贡献的大小”，认为人的价值取决于“钱的多少”“社会名望的高低”“权力的大小”这三项的分别只占总调查人数的29%、21%和8%。
　　另外，在问及“考试是否作弊”时，有高达76%的人有作弊记录，甚至有8%的人坦言经常作弊，只有24%的学生声称从未作弊。
　　通过以上调查可以看出，地方高职高专院校层次的大学生在思想、生活状态上总体表现出以下倾向：第一，日常生活精神面貌良好，较为乐观，和家人、同龄朋友联系紧密，相处总体融洽。第二，在家庭、社会环境的影响下，在价值观方面也表现出一定的功利性。第三，视野相对较窄，主要关注日常生活话题，对国家大事关注度较低。第四，学习动力缺乏。
　　二、大学生对于思想政治教育工作的态度
　　为了进一步了解大学生对于思想政治教育工作的态度和喜好，为今后思想政治教育工作的开展提供建议，调查中设计了一系列相关问题。
　　当问及“思想政治理论课对今后的生活或是发展是否有用”时，74%的学生认为“有一点用”或“比较有用”。但当问及“是否对目前的思想政治理论课感兴趣”时，高达69%的学生坦言不感兴趣，但为了考试会去上课，有1%的学生不仅不感兴趣，还会逃课，仅有30%的学生表示感兴趣。
　　在认为思想政治理论课有用的前提下仍然对其不感兴趣，是什么原因导致的？调查中问及“思想政治理论课具备哪些要素会对你产生吸引力”时，有较多学生选择了“讲课有趣”“内容有趣”“老师个人魅力强”等方面。在问及“除课堂教学外，还有哪些是较为喜欢的思想政治教育形式”时，绝大多数学生选择了“观看视频”“实习考察”“参加公益活动”“图片展”等形式。可以看出，思想政治教育工作的开展形式、内容对于吸引学生的注意力、加强思想政治教育的实效性有着重要影响。这在调查问卷最后对于开放性问题的回答中也有体现，当问及“你对思想政治理论课的教学有什么样的建议和意见”时，绝大多数学生认为思想政治课“较为枯燥、气氛沉闷，调动不起积极性，没有兴趣”，希望老师上课做到“生动、有趣、活泼”，能够“内容新颖、内容更结合现实，活学活用”，希望“采用多种形式，如参加公益活动、社会实践等”。
　　三、对当前情况下高职高专大学生思想政治教育的建议
　　通过以上调查可知，地方高职高专院校的学生总体上价值标准较为正确，但受到市场经济的影响，缺乏坚定的理想信念，享乐主义盛行，社会责任感缺乏，对未来缺乏规划。结合大学生当前的思想、生活状态和他们对思想政治课的期望，笔者建议在开展思想政治教育工作时注重以下四个方面。 　　（一）营造全方位、多角度的思想政治教育社会环境
　　思想政治教育需要全社会的参与，从不同方面、不同角度直接或间接地对大学生产生影响，深化和巩固思想政治教育的成果。因此，除高校要努力开展大学生思想政治教育工作之外，大学生的家庭和所在的班级、宿舍，各类社会团体、企事业单位包括网站在内的各种媒体等都要或多或少地参与到大学生思想政治教育工作中。
　　（二）占领网络思想政治教育的新阵地
　　网络在当代大学生的生活中极其重要，因此，高校在开展思想政治教育工作时，要注意主动占领网络思想政治教育新阵地，具体的形式包括校园网的建设、网上课堂的建设、互动性沟通方式的建设等。以互动性沟通方式为例，可以通过网上社区、论坛的建设，微博、微信群、QQ群等的建设，加强同大学生的沟通与交流，关注和了解大学生的思想动态，及时发现和解决大学生存在的问题。当然，在利用网络开展思想政治教育工作的同时，也要运用技术、管理等手段，加强网络安全性和纯净度的建设，避免或降低有害信息的传播，从源头上减少对大学生的负面影响。
　　（三）优化、强化课堂教育体系
　　首先，高校思想政治理论课教师是大学生思想政治教育工作的直接从事者，他们直接影响着大学生思想政治教育的成效。因此，高校思想政治理论课教师一定要业务素质过硬，与此同时，要个人素质过关，通过言传身教达到以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生的目的。其次，教学内容的建设关系到思想政治教育的导向，教学方法和手段的改革则和其一起影响学生的学习兴趣。在教学内容的选择上，要紧密结合国际国内形势的变化和学生普遍关注的重大问题，选择理论高明、联系实际的教学内容。在教学方法上，除采用传统的教师讲述之外，也可以结合学生特点，采用讨论、辩论、案例分析等不同形式。在教学手段上，则可以结合多媒体设备的应用，把PPT、影音材料等引入教学。再次，在教材的建设上，要注意编写或选用观点正确、先进、能紧密联系实际的教材。
　　（四）发挥团组织和其他组织的作用
　　共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在大学生思想政治教育中具有重要作用。团组织除了要加强对优秀团员的培养，还要注意组织开展丰富多彩的社会实践活动、社团活动。社会实践活动对于促进大学生了解社会、增长才干等起着非常重要的作用，社团活动的开展有利于丰富大学生的校园文化生活，促进大学生素质教育工作的开展。这些活动可以成为课堂教育的有效补充和良好助力。
　　责编：晓成
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-11265134.htm