护“草”使者

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　　审题指南针：
　　1.围绕话题，开拓思路
　　思考：在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难？我们应该如何应对呢？
　　如发生交通事故、触电、火灾、食物中毒、传染病、地震、被绑架等。可以是通过报刊、电视等媒体获知的，也可以是发生在身边的现实生活中的事情，积累素材，拓宽思路。
　　2.条理清楚，经过具体
　　应对不同的危险，要采取不同的办法。深入交流一件自己经历的或了解到的自我保护的事情，要有条理地说清楚事情的起因、经过和结果，把事情的经过说具体，以及得到的收获或启示。
　　佳作展示台：
　　放暑假了，我要去海门学奥数。老妈百般纠结：“学习是好事，可没人接送你，这可怎么办呀？”
　　“没关系，我可以乘公交车呀！”我拍拍胸脯，一副我是男子汉，这是小事一桩的样子。
　　“这么远的路程，得坐一个小时的公交车，下车后还得过好几个红绿灯。”妈妈犹豫不决，“现在车祸太多，骗子太多，听说还有成年人被下迷魂药失踪的，你才六年级，万一有个闪失，可怎么办呀？我怎么想都不放心呀！”
　　“老妈，你就放一万个心，我不贪财，不凑热闹，骗子骗不到我的。”为了说服妈妈，我列举了骗子的种种招数，还一一分析别人上当的原因，苦口婆心说到嗓子直冒烟。
　　“你一定要提高警惕呀！”妈妈将信将疑，但还忍不住絮絮叨叨讲个不停。
　　开学的第一天，我哼着小曲上了公交车。从此是个“自由侠”的心情真是倍儿爽啊！
　　到了下一站，只见一个熟悉的身影从我眼前一晃而过。仔细一瞧，原来是周阿姨。“阿姨好！”我礼貌地打了个招呼。“译嘉，你怎么一个人坐公交车啊？这是要去哪儿啊？你妈妈呢？”阿姨一脸惊讶。“我是自己坐公交车去学奥数的，妈妈在家很忙。”我一脸自豪地说。
　　这时，我身旁的一个叔叔问我：“小朋友，你一个人去海门吗？”我打量了他一下，他穿着黑色的衣服，瘦高的身材。我想：这会不会是坏人呀？我提高了警惕，冷冷地说道“去学奥数。”“你叫什么名字？你在哪个机构学奥数啊？”他又笑眯眯地问。我又看了他一眼，总觉得这笑容后面有不可告人的秘密。我想：小心驶得万年船，不管他是不是坏人，我都不能告诉他真实的信息。于是，我故意打了一个马虎眼：“叔叔，你怎么这么眼熟，我以前好像在哪里见过你？你是不是我姨父的同事，在公安局上班？”“不是不是。”他尴尬地回答着。我假装看书，这叔叔也就不说话了，我悬着的心才慢慢地放了下来。
　　终于到海门了，可我下车后，发现周阿姨紧紧地跟着我。
　　难道，阿姨要跟踪我，还是护送啊？难道她知道我一个人来上课，有点不放心？带着疑惑，我主动问阿姨：“阿姨，你怎么一直跟着我？”
　　“没有呀，我去中南城的朋友家。”阿姨很淡定地说。可她分明是见我进了兴趣班的大门，才慢悠悠地转了回去。
　　我觉得有猫腻，回家准备问妈妈，无意中看到妈妈发的微信：“今天，儿子一个人去海门，我不放心，让好朋友护送。在公交车上，有陌生人搭讪，儿子说自己的姨父在公安局上班，我怎么不知道啊？哈哈！给儿子32个赞。”
　　真相终于大白，怪不得阿姨的表情怪怪的。大概，她是第一次做护“草”使者吧！
　　彩笔头点睛
　　文章最成功之处莫过于人物描写得栩栩如生，无论是对话神态，还是心理活动，都非常符合人物的特点――妈妈的担心用心，阿姨的尽职尽责，“我”的机智聪明。当然，语言的出彩为习作增色不少。如“倍儿爽”“自由侠”“给儿子32个赞”“护‘草’使者”，不仅准确生动，而且时代感强，是一篇佳作。（谢乐定）
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