校长应具有智慧之“眼”

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　　有一个好校长，才有一所好学校。如何成为一名好校长？笔者认为，要想做一个好校长，应该拥有一双特别的眼睛，既能站得高、看得远，还要走得近、看得细。也就是说，作为校长，应该具有“智慧之眼”。
　　校长应该有一双“挑剔”的眼睛
　　在教育教学工作中，总是有些事情是司空见惯的，教师、管理人员和学生总会因为其司空见惯而见怪不怪，并且认为是正确且合理的，应该长期保留，其实不然。
　　课间操“改革” 课件操是学校全体师生统一进行的体育健身活动。课间操内容一般是韵律操或健美操，春夏秋冬，雷打不动。从来没有任何人质疑过什么。但是偶然的一次，笔者发现课间操的强度对于学生来说很难达到锻炼的目的，于是，带领体育组教师进行了大胆的改革。首先将运动量不足、音乐感不强的韵律操改成节奏明快、动感十足的音乐。之后教师们自编动作，加大了运动量，最终达到了锻炼的效果。
　　“共用雨伞”之延伸教育 学校不仅仅是教授学生知识的殿堂，还应该是学生品德方向的启明灯，为学生的思想品德教育发挥引导积极作用。笔者在观察雨天同学共撑一把伞时，发现了教育契机。和教师一商量，发掘出了一系列教育主题：“爱心教育”――关爱他人，乐善好施；“感恩教育”――感谢帮助，知恩图报；“生活常识教育”――关注天气，注意防范；“安全教育”――雨天安全注意事项。
　　总之，学校无小事，事事是教育，关键是管理者要有一双“发现的眼睛”。发现表面和背面隐藏的问题本质，发现个体身上代表的共性。把发现的问题，不管是好的还是坏的，都进行整理，好的进行拓展推广，不好的及时纠正，通过发现问题，来解决问题，进而促进校内工作的进步和进行教育的探索。
　　校长应该有一双“探微”的眼睛
　　教育关系到国计民生，关系到民族兴旺，但教育过程本身却是由一些琐碎、细微、平凡的小事情组成的。作为基础教育学校的管理者，就是要在国家大政方针的指引下，做好这些看似平凡的小事情。因此，校长应该有一双看到细节、探视微小的眼睛。
　　日常校内生活工作是作为校长的笔者每天上午和下午都要巡视各个教室、走廊和运动场。通过巡视，发现了一些微小但对学生可能会影响终身的小事情。比如：看到学生的读写姿势不好，就悄悄纠正一下；看到桌椅不整齐就帮助调整；看到公物损坏、卫生不到位，会及时通知有关科室；看到安全隐患就及时处理并提示有关人员；看到教师教学行为不规范就帮助分析改正；看到走廊上的书画破损，就顺手修补；看到师生细微的进步就立即通报表扬……久而久之，全校学生都知道笔者是校长，见面就问“校长好”。有些学生只要看到笔者出现在教室门口，就不自觉地挺直腰板坐好，晨读的声音也更响亮。每到这时，笔者也往往给他们一个赞扬的手势。
　　通过这些细小的事情，笔者笃信这样两句话，“我贴在地面步行，不在云端跳舞”“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行……”。通过探微，通过琐事，探寻教育的进步，点滴影响学生的人生。
　　校长应有双“视而不见”的眼睛
　　教师这一职业本身就具有较强的自我约束力，教师本人自律意识也比较强。所以，在平时管理中很多时候对教师的一些行为选择“视而不见”，因为这样可以保护教师的自尊心，给教师“留足面子”。而且教师基本也能做到及时更正改进。
　　比如，在教室门口，有时候发现教师训斥没完成作业或不遵守纪律的学生，看到笔者远远地走来，教师或停止训斥，或口气变软。这时笔者便会视而不见，给她一个意味深长的微笑。等到教学会上再组织教师们分析、讨论相关问题的原因和对策。
　　教师作为教学工作的主要力量，需要校长在日常工作中多加鼓励。所以，不用一根尺子去考量教师，尤其是给年轻教师留出成长的空间，包容他们无意的小错误、小失误，是一个校长的气度，是一个校长的理念，也是一种有益的管理策略。
　　校长应该有一双“眺望”的眼睛
　　走进了一个数学教师的课堂，他是研究生学历。听完课后，笔者忍不住了，“你这哪是给一年级小学生上课啊？你离学生太远了！”
　　当时，教师队伍中研究生学历占近10%。笔者跟踪听了其他教师的多节课，发现“离学生太远”是普遍现象。怎么办？对这些学历高、潜力大的青年教师，按常规培养方法（同伴互助、师徒结对等）是对优质教育资源的浪费。因此，学校提出了“高起点、高标准、严要求、育名师”的教师团队培养目标。
　　几年来，学校在培养教师方面的投入逐年增加。一年后，那位研究生老师以笔试、说课双第一的成绩考入高一级学校任教。短短几年，学校教师迅速成长起来，成长为一支由省级教学能手、优质课获奖者领军，市区优秀教师、教坛新星、教学能手、优质课获奖者为骨干的“名师团队”。
　　综上所述，做校长，应该具备“智慧之眼”，在日常工作中善于发现问题，在寻常“琐事”中探寻教育理念，在日常管理中实施“包容”教育；应该有责任把学生幸福、社会信任、家长满意三者和谐统一起来，让学生都成为最好的自我，让教师都成为幸福的教师，让学校成为广大师生和人民群众向往的优质学校。
　　（作者单位： 山东省滨州市滨城区清怡小学）
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