问题化教学在初中物理教学中的运用

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　　【摘要】 初中物理课程是初中学习内容中非常重要，也是学生普遍认为比较难学的科目。所以，教师在教学中要突破传统的教学模式，应用创新型教学手段，通过为学生营造轻松愉快的学习氛围，进而促进学生进行物理学习。提问化教学方式是一种有效地教学方法，在初中物理教学中科学的应用问题化教学方法，可以有效提高学生的物理学习效率。本文就根据从初中物理的教学特点以及学生的学习特点，对在初中物理教学中有效运用问题化教学进行探讨。
　　【关键词】 问题化教学 初中物理 应用途径
　　【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）05-049-01
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　　在初中物理教学中应用问题化教学方法，可以为学生营造更加轻松愉快的学习氛围，从而调动学生的学习积极性。教师在应用问题化教学方法时，要注意结合学生实际，设置符合学生的问题。并且，教师在设置问题时要注意问题的指向性，不能盲目的进行提问，要通过问题巧妙地引出接下来的教学内容，达到帮助学生理解学习内容的目的。并且合理的应用问题化教学，可以提高学生的自主学习能力，使学生的物理学习能力得到有效提高。
　　一、由相关问题巧妙引出课堂教学内容
　　教师在应用问题化教学方法时，要注意结合课本教学内容和学生的实际学习能力。教师在设置问题时，要有一定的指向性，对接下来要学习的内容起到铺垫作用。并且，问题的难度要适中，不能盲目的提问，也不能提问过难的内容，问题过难会使学生丧失学习的信心。
　　例如，在学习八年级上册“透镜及其应用”时，可以让学生们说一说在生活中接触到的透镜有哪些？而这些透镜又有哪些作用？并且教师在学生作答后，教师应该给予及时的评价和鼓励，增强学生的自信心。学生通过对于这些问题的思考，可以帮助学生理解将要学习的内容，可以增加学生与老师之间的互动，进而提高课堂学习效率。
　　二、应用问题化教学提高学生学习积极性
　　应用问题化教学方法可以有效提高学生的学习积极性。物理是学生普遍认为比较难学的科目，对于这样的科目，要想从根本上提高学生的学习能力，就要培养学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性。学生对物理学习有兴趣，才能更愿意学习物理，使学生的物理学习能力得到提高。
　　例如，教师在讲解八年级上册“光现象――光的色散”的时候，教师就可以对学生进行提问。让同学们说一说，自己认为空气是什么颜色的？如果大家都认为空气是无色的。那么，大雨过后的彩虹又是怎样形成的呢？在学生回答之后，教师再对学习内容进行讲解。通过生活中常见的情境对学生进行提问，不仅可以有效调动学生的学习积极性，又可以帮助学生理解教学内容。使学生更愿意进行思考，积极配合老师完成教学任务，达到教学目的。
　　在初中物理教学中，应用问题化教学方法，可以有效提高学生的物理学习效率，激发学生的物理学习兴趣。教师通过科学的应用问题化教学方法，可以帮学学生理解物理问题。但是提问法不能盲目的使用，应该合理的运用，并且注意在学生回答问题之后，及时的给予学生中肯的评价，提高学生的自信心，鼓励学生进行物理学习。以上就是本文对问题化教学方法在初中物理教学中的有效应用途径进行的相关探讨。
　　[ 参 考 文 献 ]
　　[1]邱立峰.浅谈问题化教学方法在初中物理教学中的有效运用[J].现代阅读（教育版），2013（03）.
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