您好, 访客   登录/注册

习作中的局部想象和整体想象

来源:用户上传      作者:

  对我们小学生来说,习作中缺了什么,也不该缺了想象。
  不要以为只有像写《漫游零食王国》那样的习作才会用到想象。即使在写真人真事的习作中,也可以让想象参与。
  有时想象就是习作中的一句话。比如:“小姑娘笑了,笑得那么天真烂漫,让人仿佛看到一朵桃花在春风里绽开。”再比如:“我们胖胖如果摔一跤,趴到地下,恐怕几个举重运动员也不能把他扶起来,得用大吊车吧?”看了这些,你会恍然大悟吧?在写这些打比方和夸张的句子的时候,作者的思维突破了眼前的“这里”和“现在”的限制,这就是想象的结果。
  有时想象是习作中的一段话。例如写在放学路上看到一个年轻人骑着车子撞了人,连停都没停就跑了,当时感到非常气愤,在这里你可以写出好多内容:
  也许你以前还见过相似的事――撞了人就跑掉,你可以把两件事情结合写。
  也许你见过或者听说过,做了错事以后不逃避,勇敢承担责任的事情,你可以对比着写。
  也许你还见过有人遇到有困难的人,丢下自己的事情不管,先帮助有困难人的事,你也可以把那种行为与眼前的事作比较。
  总之,由眼前的事物想开去,写写与之相关、相似、相反的事情,让自己的思维不被“现在”与“这里”所限制,不仅使你的作文内容充实了,而且,你对事物的认识也会更深刻。
  就撞人逃跑这件事来说,你还可以接着想,如果警察叔叔把那个人拦住了,会怎么处罚他。还可以更神奇一点,你可以想,如果奥特曼在这里,他会做什么……这看起来像是胡思乱想,但也是你对这件事情的进一步思考。这个思考,也是想象。
  这些能让你的作品更加生动、充实而富有张力的想象,是穿插在习作中的,所以我们称之为“局部想象”。
  有的同学可能已经猜到了,像《漫游零食王国》这样,整篇习作都在想象中完成。那样的想象我们称为“整体想象”。
  整体想象有三种常见的形态:
  1.童话寓言型
  我们让拟人化的动物、植物或其他想象出来的人物演出故事,通过对故事中人物诚实、守信、勤劳、勇敢等美好品质的赞颂,对自私、懒惰、怯懦等行为的批判,使读者在阅读中辨别美丑,受到启迪。
  在这类习作中,还有一种重在让人阅读后认识某种科学知识、增长见识的,这类作品我们称为“科学童话”。
  2.穿梭时空型
  这类习作可以通过对未来可能发生的故事的想象,表达自己对更美好的未来生活的向往。像著名的童话《小灵通漫游未来》就属于这类。
  当然这种故事也可以反着写,让自己回到过去,去跟古代的杜甫和范仲淹等人交流,亲眼看看诸葛亮的木牛流马,甚至亲身参与一下古代大事的进程,也是蛮好玩的。
  3.假设表意型
  这样的习作其实同学们并不陌生。像《假如我是校长》 《假如我是爸爸》 《假如我能……》等,通过假设自己的身份,假设自己具有某种能力,来表达自己的一个愿望。这也是一种整体的想象。
  写作整体想象的作文,有这么几点我们是需要注意的:
  1.既要大胆又要合理
  你的故事,你可以放开胆子去“编”,尽量在想象中突出自己的创新,不要怕人说你离奇。举个例子,未来的汽车,你不仅仅可以想象它可以跑得多么快、多么舒适、多么安全、多么自动,你可以把思路放得更远一些,这汽车可以飞,可以潜水;它的智能不仅仅可以认路,甚至可以让它辨别善恶,可以判断对错,可以与人交流。反正你的思路离平时汽车给你的局限越远,你的故事越吸引人。
  但是离奇的故事,也要注意一定的合理性,比如刚刚说到的穿越回古代的想象作文,我们不能改变历史结果。再比如,你的故事里有狼和小羊,小羊倒是可以战胜饿狼,但它应该是使用智慧,或者借助友情或者借助外力,也可以是发挥科学技术的力量,而不能让小羊因为勇敢,就赤手空拳把饿狼打得满地找牙。这是基于狼和小羊的生物特征的一种限制。在动画片《喜羊羊和灰太狼》系列里,虽
  然灰太狼屡次失败,但是在单纯的体力对决上,羊群中的大力士沸羊羊也不是狼的对手。
  2.要有故事
  有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。我们写的想象作文首先是一个故事,要有人物,有故事,有情节,让读者通过阅读故事得到启发,接触知识,不要把人物写成某种道理的化身,写成某种知识的宣讲。人物要有自己的脾气,有自己的行为方式,有自己的喜好、优点和缺点。你要讲的道理、宣传的知识,要通过有情景的故事具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-11627511.htm