假如我有一双翅膀

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　　■技法导读
　　想象是人们在头脑中原有表象的基础上，经过加工、改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。文学作品中创造的典型形象、科学的幻想以及学生对未来的理想等，都属于想象。
　　如何培养我们写作中的想象能力呢？
　　一、随时随地细致观察，广泛认识社会生活，为想象储备素材
　　社会生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。我们要提高写作水平，增强想象能力，就要随时随地注意细致地观察、广泛地认识生活。从细微处做起，一点一滴地积累。生活中的各种现象，大自然的一草一木，父母兄弟、老师同学的言谈举止，都是观察和认识的内容。茅盾说：“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵、睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”如果能这样认真地坚持做，日积月累，就能储备丰富的材料，想象就有了生活之源，作文就会有说不完的话，也就相应地多了“灵气”。
　　二、阅读大量的文学作品，丰富知识，储备丰富的表象
　　联想不能够凭空想当然，而必须在一定知识表象的基础上进行。要培养我们的想象能力，必须要有计划、有步骤地阅读优秀的文学作品，为写好文章打下良好基础。
　　三、运用常用的几种修辞手法，训练想象力
　　比喻、拟人、排比、夸张等是几种最常用的修辞。别小看这几种看似简单的修辞，它确实可以培养并提高我们的想象力。作品中用上这些修辞手法会增添不少文采和情趣。毕淑敏的《屋脊上的女孩》，将一些平平常常的小事写得极具情趣，其中一个重要原因就是善于运用比喻、夸张、拟人等修辞，如：“茄子皱得像核桃；蒜苗黄得像京剧里奸臣的胡须；运菜车像破冰船；箱子中的黄瓜每一根都翠绿挺拔，像警棍一般笔直，用手一碰发出清脆的声音，像翡翠雕成的工艺品；西红柿都像红玛瑙。”这些比喻，形象地写出了高原上的气温之低，既表现了高原人生活的艰苦，又有一种乐观精神。我们如果经常运用这些修辞，就能培养、训练想象能力，把作文写得更活、更富情趣。
　　想象在作文中的作用十分重要。如果熟练地运用想象，就会使文章生动形象、丰满活泼、感人至深。因此，我们必须掌握一些想象的方法。这样，才会开启灵活思维的闸门，令滚滚才思流于笔端，才会出现一篇篇品味高雅、文采精美的佳作。
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