浅谈初中物理中考复习备考策略

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　　摘 要：初中毕业升学考试，简称中考，是学生从初中升上高中继续深造学习的途径，也是检验学校教育水平的重要方式。初中物理教学是我国义务教育阶段的基础性学科，也是中考的重要内容，占据重要比重。因此，在初中物理教学过程中，做好物理备考工作具有至关重要的作用。本文结合具体案例，试着对备考策略提出几点建议，以供参考。
　　关键词：初中物理 中考 备考 策略
　　初中毕业升学考试，也就是我们常说的中考，它具有毕业学历认定和升学选拔的共同功能[1]。因此，中考是非常重要的升学考试，无论是老师学生还是家长，都十分关注。近年来，随着新课程改革的不断深入，对初中物理教学提出了更高的要求。在这一大背景下，初中物理的备考教学就显得尤为重要，备考压力也急剧上升。可见，采取措施做好初中物理的备考工作，意义深远。
　　一、认真研读新课程标准与考试说明，制定合理的复习备考计划
　　新课程标准，是教材编写的主要依据和纲要。中考命题者依据新课程标准规定的教学内容为命题的方向及命题范围。因此，在初中物理备考过程中，老师要认真仔细地研读初中物理的新课程标准，深刻理解新课程标准中规定的教学内容及要求，在平时的教学过程中注重启发学生，提高学生综合运用知识的能力，培养学生的创新精神。因为这不仅是新课程标准对初中物理课堂教学提出的教学要求和目标，而且也是中考命题的一个方向。老师在平时教学过程中应注重对学生这些方面能力的训练，有利于学生在考场上碰见这样的情况，不至于出现脑袋空白和无从下笔的情况。此外，老师也要根据新课程标准的内容， 制定一套合理的适合本班同学学习情况的考试复习计划。俗话说，兵马未动，粮草先行[2]。中考也相当于一个无硝烟的战场。因此，在初中物理备考过程中，老师要抓紧时间，最好是在九年级开学时期就根据新课程标准，并且结合本班学生的实际情况，制定一项长期的合理的复习计划，比如在开学伊始就抓紧时间将九年级的新课讲完，然后就开始第一轮复习，主要是将初中两年学的物理知识给学生串讲一遍，帮助学生回忆相关知识点，并且让学生抓紧时间复习自己生疏的知识点，然后就是第二轮复习，主要包括专题复习和模块复习，让学生重点掌握一些解题技巧和方法等，最后就是要组织学生开展一些中考模拟训练，及时了解并且向学生传达考试的新热点知识和相关的解题技巧，并且针对模拟训练过程中表现出来的不足和问题，对知识点进行查缺补漏。这样有计划的复习工作，才能使得整个备考工作实现统筹兼顾，有章可循，使得复习工作有条不紊地展开，有利于补缺补漏，提高复习的教学效率，切实在紧要关头提高学生的物理学习水平。
　　二、全面梳理考点过好教材关，夯实学生物理基础知识水平
　　纵观庆阳市近五年中考物理试卷（题），大约有百分之八十的考点都是教材中学生应该掌握的基础知识，学生只有掌握好这些基础知识，才能做到综合运用物理知识解决物理问题。可见，基础知识的掌握对于物理知识的学习和备考都至关重要。因此，相对过于基础又比较乏味的物理知识，老师在复习过程中，仍采取按部就班的单一教学方法，照本宣科地将它们过一遍，很多学生就提不起精神认真对待这些重要的基础知识。因此，在初中物理备考过程中，老师要尽量改变传统的死记硬背的复习方式，采取一定措施，争取将这些死板的基础知识变灵活，富有实用性，在复习过程中帮助学生更好地理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣，确保学生保持良好的学习状态投入备考工作中。比如，对于一些简单的基础知识，如光滑、运动与静止等相关概念知识点，老师可以帮助学生将其变成顺口溜，这样不仅可以帮助学生对这些知识点有再认识记忆的过程，而且这种富有新意的教学方法能够在一定程度上调节学生紧绷的学习生活。在复习匀速直线运动等知识时，老师可以结合现实生活案例，让学生运用所学过的相关知识分析和解决相关问题。这样将理论运用于实践的复习方法，可以让学生在分析的过程中，将所学的有关知识自主复习，有利于提高复习的效率。
　　三、遴选重点要点强化训练，增强学生综合运用知识的能力
　　初中物理教学中涉及很多的知识点，如果老师对每一个知识点都进行重点复习，不仅时间远远不够，而且效率也会打折扣。因此，在初中物理备考过程中，特别是在第二轮复习过程中，老师要善于遴选出物理众多知识点中的要点进行重点复习，在复习过程中做到详略得当，这样才能够充分利用复习时间，提高整个复习教学的效率。比如，老师可以结合往年的物理中考试卷 ，综合分析命题方向和特点，重点把握一些频繁出现的考点，同时结合新课程标准，将教材中的一些要点知识遴选出来，然后把它们放在一起，根据它们的内在联系对其进行重组和归类。这样有助于学生在复习过程中，对于各大知识点间的联系有更深刻的认识，有助于帮助学生系统地梳理繁杂的知识点，最终形成知识网络，在一定程度上切实提高学生综合运用知识解决综合性强的物理问题。在复习过程中，老师也要针对知识点，适当地找一些习题供学生思考，这样可以让学生在复习理论知识的同时，及时地将理论和实践结合起来，有助于学生及时检验自己对知识点的掌握程度，同时也能够加强学生对知识点的理解与运用。比如，在讲完“功率”的有关知识点之后，老师可以借助常见的灯泡出一些习题，如“灯泡中哪些部分元素是导体？哪些又是绝缘体？”“为什么要在灯泡中充进氮气？”“灯丝细的灯泡和粗的灯泡，谁的功率较小？为什么？”等问题，这样学生在复习功率的相关问题时，同时又回顾了前面所学的一些知识点，有助于提高复习效率，增强学生综合运用知识的能力。
　　中考一直备受社会各界关注，因此，采取措施做好备考复习工作意义重大。然而，提高备考复习效率，并不是一朝一夕就能实现。它需要老师付出更多的时间和精力，不断探索和尝试，及时总结经验，激发学生学习兴趣，夯实基础知识，瞄准考点，寻找切实有效途径，促进教学发展。
　　参考文献：
　　[1]吴小燕.也谈初中物理的备考策略[J].新课程学习.2012，（4）.
　　[2]石体和.初中物理学业水平考试备考策略[J].中教研究.2013，（9）.
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