英语歌曲在小学英语教学中的作用

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　　摘 要：歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣，让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固。在课堂上如能够巧妙地运用英语歌曲，将会对我们的英语教学有很大的帮助。
　　关键词：英语；歌曲；小学英语；学习；
　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-03-000122-01
　　歌曲导入
　　悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用，英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的想象力。如： 如人教版英语三年级上册 Unit2 Colour这一单元时，教师可以组织学生唱英语歌曲colour song由这首歌曲导入新课。再如四年级学习时间表达法What time is it ？ It’s …教师可组织学生唱Ten Little candles，由数字导入时间表达法的学习。利用歌曲引入新课，能让学生从呆板、紧张、单调的学习环境中解脱出来，从而提高学习效率。
　　唱跳相结合
　　英语歌曲它有着丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律。小学生的自制能力比较差，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。而英语是一门需要花心思认真学的语言，对于学生来讲有一定的困难。如果老师能利用富有特色的英语歌曲或儿童歌谣来教学，就会给学生们带来一个活泼、愉快的语言学习环境。如在教三年级上册第三单元身体部位时，结合歌曲《Head and shoulders，knees and toes》老师带领学生们配上动作，变指边唱，很快就跟着录音学会了单词，情绪也一直都很高昂。每唱一遍歌曲相当于就把那些知识操练一遍，这比起死记硬背单词要好得多。
　　歌曲让学生喜欢学、喜欢用、喜欢说。另外还创造了一个轻松愉快的学习环境。歌曲让学生们的注意力集中了，学习效率也大大提高了，这就是英文歌曲在教学中的真正作用。
　　参考文献：
　　[1]小学英语教学网
　　[2]小学英语辅导报（教师版）
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