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如何在高中英语课堂中整合语文学习思维

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  摘要:语文与英语虽然作为两门不同的语言,但是在学习过程中却存在很多相似之处。所以,在高中英语课堂中,可以借助语文学习的思维模式,将其与英语学习进行有机的结合,能够尽快地提升英语学习能力。本文结合本人在英语课堂中的实际学习情况,并利用语文学习思维,将二者进行整合,以此来提升自身的综合学习能力。
  关键词:高中英语课堂;语文学习思维;整合
  将语文的学习思维模式与英语课堂进行有机的融合,是提高综合学习能力最有效的途径之一。由于语文和英语都属于语言类的学科,为此,二者的学习势必具备诸多相似之处。即便语文和英语作为两名特殊的语言,但是在具体学习与应用过程中,还是能够将二者进行有机的结合,与此来提升自身的学习思维。
  一.做好预习
  在语文学习中,老师们已经为我们提供了较为完善的预习方案,但是在英语课堂中,并不存在较为完善的与此机制。为此,在学习英语的过程中,可以有效地参考教师为我们提供的语文预习方案,但是在此过程中,需要注意的是,不能全部照搬,毕竟语文和英语这两门学科存在着较为显著的差异,所以,在参考的过程中,需要做出合理的修改与调整,为英语课堂的学习提供强有力的依据。
  作为高中生,在过去的学习中,已经为英语学习奠定坚实的基础,并具备一定的理解能力。所以,在将语文思维与英语进行整合时,不会存在较大的难度,可以通过自身的能力将预习环节中的难点予以克服,通过这种方式,不仅能够为课堂中的学习节省出大量的时间,还能够及时地跟上教师讲课的步伐。教师在讲解本节课程的重点与难点内容时,需要集中注意力,将预习环节中所遇到的问题做出进一步的研究。通过前期的预习,我们能够将理解难度较高的英语知识通过语文思维进行理解,并在长期的坚持中,提升英语学习成绩。
  根据本人以往的学习经验,在预习环节中,还需要做好充分的准备工作,明确要语文学习的思维模式,将其在英语学习中做到有效地延伸,如果遇到不理解的部分,在第二天的课堂上认真听讲,及时请教教师。
  二.强化语法学习
  语法作为英语中的重要部分,根据当下的英语课堂实际情况来看,我们可以借助语文的思维来学习英语语法。语文和英语作为两门较为开放的学科,在学习过程中,通过语法能够将自身所要表达的意思得以明确。清晰的语文思维作为学习英语的重要基础,通过语法学习能够在很大程度上提升我们的思维逻辑能力。在学习分词时,很多我们认为高中分词具有一定的难度,不容易理解。但是在初中阶段我们便接触过分词的学习,在学习英语语法时,我们可以将以往的分词学习与其做对比。在教师与参考材料的支持下,引导自身去独立进行思考。在此过程中,需要通过自身的学习方式去总结知识点,利用这种学习方式的学习成效会远大于直接请教老师。
  三.改变以往的学习方式
  改变以往落后的英语学习模式,是提升我们英语学习能力最有效的途径。但是在结合现在的英语课程实际学习情况来看,“中式英语学习法”仍会存在。为此,我们需要主动意识到这种英语学习方式存在的弊端,进而改变英语学习方式。对于高中生而言,如果没有良好的英语学习开端,会严重影响我们思维能力的培养,导致我们不能将英语知识得以有效地吸收。在学习英语知识的过程中,我们需要将其作为一门特殊的学科,借助语文思维来理解英语中所包含的更深层次的知识。由于英语涉及到诸多内容,如果只是单一地借助教师在课堂中所讲解的内容来提升自身自己,很难在短时间内帮助我们行为灵活的语言学习模式,进而限制了我们对知识的需求。为此,在学习写作时,可以借助英语短片小说或者电视剧中所涉及的片段,将其思维以潜移默化的形式灌输自己的大脑中。与此同时,还可以多接触一些发音标准的英文电影,并与同学在课下展开探讨,通过这种方式,不仅能提升我们的理解能力,还能够激发自身對英语的学习兴趣。
  四.阅读经典
  阅读作为英语与语文学习中的一项重要内容。我们进行阅读的过程中,尽量选择一些较为经典的书籍。在经典的文章中会蕴藏诸多知识,我们通过阅读,能够在最大限度上拓宽自身的视野,进而丰富自身的情感体验,这些都是阅读自身所具备的优势。对于英语学习而言,阅读学习势在必行,通过阅读,不仅能够将我们写作的问题得以解决,还能提升自身的表达能力,避免“哑巴英语”的学习模式。阅读同语文学习具有一定的相似之处,我们通过阅读的学习,能够有效地提升自身的思维理解能力,另外,我们在学习英语的过程中,不能只是依赖教材,在挖掘教材深度的同时,还需要适当地进行拓展,这样才能够将英语的学习得以简化。在学习时,我们要结合自身的实际能力,加强英语与语文思维之间的联系,有意识地借助语文思维来学习英语,这对我们日后的学习会有一定的帮助。在此过程中值得注意的是,我们需要选择最适合自己的参考资料,以此在最大限度上发挥参考教材的优势。
  结束语
  总之,在学习的过程中,通过将语文与英语两门学科的整合,不仅能够提升自身的综合能力,还能够通过自身的努力来解决问题。作为一名高中生,在学习好母语的同时,需要不断提升英语这门学科的学习能力,只有这样才能够在日后的学习与成长中得以稳定发展,并养成良好的思维理解能力。
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  作者简介:张矞澍(2001),女,汉,安徽亳州,高中学生,合肥一中,高三年级40班。
  (作者单位:合肥一中 230601)
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