网络环境下小学班级管理中的问题及对策分析

作者:未知

  摘要:小学班级管理跟随时代发展,也逐渐趋于现代化。现代化的管理模式有其特有的高效性、开放性以及民主性等特色,使用这种教育管理模式,还可以让学生主动加入到班级活动的管理中,不仅提高学生的自主性以及学习积极性,而且强化了学生综合性的素质能力,提高学生的管理能力及其他与之相关的能力,通过这样的管理方式,达到了提高学校教学水平的目的,还为现代管理体系的改革创新提供了支持。与此同时,在当前的网络环境之下,创新小学管理模式,不仅可以补足传统管理方式所缺,还可以提高小学生整体综合素质水平,为我国未来就业市场提供更多的综合性素质人才。
  关键词:网络环境;小学班级管理;问题
  1分析小学班级管理的现状
  1.1落后的管理观念
  新世纪的网络充斥着我们日常生活的每一个角落的环境之下,小学班级管理工作不得不创新,呈现出新的管理模式以谋求发展,在这种环境之下,小学生的主观意识自然也应作为小学主体地位中的基础。但是,现观当下各大小学院校,一些教育人员在对小学教学过程上,仍然秉承传统教育的观念,依旧将自身职能作为管理的核心,依旧照常按照传统管理方式对学生进行日常出勤考察,简单的规范课堂秩序等,并未将学生的主观意识作为基础,没有让学生积极主动地参与班级管理,也没有培养学生的责任意识,更没有满足学生全面发展,并且还让学生受到了不必要的约束,管控了学生的思维和主动意识,限制了素质教育的提升。
  1.2思想政治教育能力不足
  现代科技的飞速发展给我过教育事业带来对了巨大的影响,并且在啊现今网络环境之下,网络具有其交流快速、自由、广泛的特点,但是网络是把双刃剑。在这样网络资源强大的背景下,网络上的信息铺天盖地的呈现在我们眼前,但是信息的多样性,让这些网络信息包含各种虚假的、暴力的、色情等不良信息,而这些信息对于三观不健全,还不能分辨善恶好坏、还没有形成正确的价值观、人生观、世界观的小学生来说,会产生非常坏的影响。若是这种问题不能得到完好的解决,长期下去,会影响到孩子的身心发展,也極有可能对孩子未来产生蝴蝶效应式的劣势影响。因此,作为教育管理人员,如何改善网络环境,营造绿色的网络环境,帮助学生树立正确的三观是当前教育人士重点关注的一个问题。
  1.3小学教师背负较大压力
  从一个人的人生发展历程来说,小学教育是最重要的,在小学阶段,孩子不仅需要受到良好的知识教育,好药在思想品德上有严格的要求,要有正确的人生价值观念。因此,在小学教育如此重要的情况下,对于进行小学管理工作的教师人员,自身也是背负了相当沉重的责任和压力,小学阶段是学生成长的重要阶段,如果管理中对于学生没有进行良好的素质教育和知识教育,没有满足学生全面发展的需求,会影响到学生健康成长。
  2针对小学班级管理的优化对策
  2.1开通通信软件系统
  在针对小学班级管理上可以利用网络技术和网络资源环境的优化,为教师和学生之间构建一个交流平台,满足教师与学生实时性的沟通。倘若学生在日常生活或是学习上,有何问题,不妨可以使用网络技术构建的通信软件平台进行近距离接触并交流,把自己所有的疑惑告知老师,教师自然可以通过学生提出的疑惑进行回答,做出解决方案,以此加进了与学生的关系。如此一来,可以让学生在这样的环境之下,树立自信心,更好地发展,并满足教学管理中的基本要求。由于现代科技的发展,现代社会是一个信息化发达的社会,而现今的小学生思想也相比以前更开放,更容易早熟,而这时,如果学生在日常生活中出现了学习困惑或是心理困惑,都可以通过通信平台告诉老师,让学生感受到老师的指引,从而快速从各种困惑中走出来,以防长期的心理压抑会影响到学生的心理健康。
  2.2对学生进行思想教育
  随着现代教育体系的发展,在进行小学班级管理工作上,教育人员不但要注重如何提高学生对知识的掌握,开发学生的智力,还需要对学生进行思想引导,加强对学生健全人格的培养,让学生有正确的三观。不求孩子未来升官发财,光宗耀祖,但要保证孩子在未来能有一个健全的思想,不做危害社会、危害国家的行为,争做一名根正苗红的中国共产党员。并且在营造良好的网络管理环境时,需要树立正确的思想观念,竖立学生才是课堂的主体观念,为学生营造一个具有引导性、开放性、自由性的活动空间,通过这样的方式增强学生的求知能力、探索能力以及管理能力等。学生在这样一个良好的环境下,才能够树立起正确的人生观、价值观、世界观。在对小学班级管理构建的过程中,教师可以利用网络,搜集一些创新性、新奇性、科学性的管理资源,如有趣的管理视频、管理动画、管理图像等,在学生班会时间进行播放讲解。这样可以使学生通过这些方式,能够对规范内容有基本的概念和认知,从而使学生对班级管理工作有一定的认识。并且在播放资源结束后,教师可以让学生自由分组进行讨论,并对其视频中好的方法做出总结,由此可以强化学生的总结能力和学习能力以及交流能力等,实现对学生思想的积极引导,让学生自主的学习更多这方面的知识。
  3结论
  总而言之,随着现代网络应用技术的广泛应用,给我国小学班级管理工作带来了机遇和挑战,在网络环境之下,学生拥有了更多的途径接收信息,这样接收信息的方式更加便利迅速,网络环境中的信息内容太过复杂,对学生的身心会产生极大的冲击,所以,在这种情况之下,小学班主任,应该积极主动地革新班级管理观念,实时关注小学生心理和思想上产生的变动,找出相应的管理措施,继而,指导小学生在网络环境中健康成长、快乐学习。
  参考文献:
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