中职舞蹈教学中的创新教育分析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着近些年来我国教育改革的推行，我国的教育事业取得了良好的发展，中职学校亦是如此，改变了以往的重视专业课忽略其他学科的观念，开始注重培养学生的综合能力以促进学生实现全面发展。因此，中职舞蹈教学受到了师生和家长的越来越多的重视，舞蹈是一种能够培养学生的审美观、提升学生的道德情操的充满趣味的课程。那么，作为中职舞蹈教师，我们应该如何进行舞蹈教学的创新教育呢？本文就此展开了详细的探讨。
　　关键词：中职 舞蹈教学 创新教育
　　舞蹈课程属于中职学校的一门基础性课程，随着中职教育事业的发展和进步，它在中职教育中发挥着不可替代的作用。舞蹈教师需要利用自身的丰富的知识储备和教学经验来向学生传授舞蹈要领和技能，从而达到提高学生的舞蹈素养的目的，同时亦能陶冶情操、愉悦身心。中职舞蹈教师要学会利用多种教学途径来培养学生的舞蹈学习兴趣、培养学生的对美的感知能力、奖赏能力以及创造美的能力，进而实现对中职舞蹈教学方法和内容的创新，最终实现中职舞蹈教学质量的提升。[1]
　　一、中职舞蹈教学过程中存在的不足
　　1.学生之间的舞蹈学习基础不平衡
　　由于学校的学生从招生入校开始就存在着学习基础参差不齐的现象，因此中职生的舞蹈学习基础亦是不平衡。部分学生的舞蹈基础相对较弱、对舞蹈知识和技能的接受能力相对较弱，而少部分学生有着较好的基础和舞蹈技能、能够快速的接受舞蹈技能与理论知识。面对学生之间的已有舞蹈基础不平衡的现状，中职学校的舞蹈教学工作开展相对困难、面临着较多的难题，因此中职舞蹈教学效果也并不理想。
　　2.学生的舞蹈学习积极性不高
　　目前，我国的中职学校舞蹈教学过程中存在着学生舞蹈学习积极性不高方面的不足，而导致这种现状的原因很多。首先，它受到学生的已有舞蹈学习基础的影响，部分学生的舞蹈学习基础相对较弱，甚至有少部分学生没有接触过舞蹈、没有任何舞蹈基础，他们的学习信心不足，如果长时间学习乏味的理论知识则更易产生厌烦情绪，因此他们的舞蹈学习积极性不高。而对于具备一定舞蹈基础的学生群体，他们的舞蹈学习基础相对较好，但是依旧有待提高，同时他们在舞蹈技能方面亦存在着一定的不足，需要在舞蹈教师的指导下继续强化和提高。此外，舞蹈学习是一项耗费学生体力的课程活动，加之在舞蹈训练过程难免会发生学生受伤的情况，学生的舞蹈学习积极性也因此会受到一定程度的影响。[2]
　　二、中职舞蹈进行教学创新教育的对策
　　1.培养学生的舞蹈学习兴趣
　　兴趣是学生乐于学习舞蹈的动力源泉，因此，中职舞蹈教师一定要注重学生的舞蹈学习兴趣的培养，要善于引導学生思考、吸引学生的注意力，以使学生尽快的对舞蹈学习感兴趣，进而使其尽快的进入舞蹈学习状态。学习兴趣是学生学好舞蹈的基础，因此，中职舞蹈教师要善于观察学生的情绪并及时的对其情绪进行调整，使学生保持积极、愉悦的心情进行舞蹈学习，比如可以通过调整音乐节奏的方法来调整学生的情绪，引导其形成欢快的心情。此外，舞蹈教师还要善于分析每个同学的审美能力和特点，并将其和舞蹈教学结合起来，针对不同学生的不同状态调整他们的动作姿势，以此来使不同学生的情感都能够得到充分的展现，同时更有利于提高学生的创新能力，亦有利于中职舞蹈教学的创新。
　　2.注重创新教学理念
　　教学理念对教师的教学方法和教学行为有着重要的影响作用，因此，若想实现中职舞蹈教学的创新首先需要创新教育理念。中职舞蹈教师要注重对学生的创新意识进行培养，开发学生在舞蹈方面的创造性，同时还要为学生提供充分的展现自我、发展自我的空间，为学生创造通过舞蹈表达自我的机会。中职舞蹈教师要善于观察和分析学生的舞蹈姿态，要学会巧妙的使用展示性的语言来激发学生的参与积极性、培养学生的身体美意识和创新意识。此外，中职舞蹈教师还要善于为学生创设愉悦的舞蹈学习氛围，改变以往的严肃、沉闷的教学氛围，让学生敞开心扉充分发挥，在这样民主、自由的课堂氛围下，学生的表现力和创新能力能够被充分的激发，同时能够使学生体会到全新的体验和感受，有利于提高学生的舞蹈学习积极性。因此，中职舞蹈教师一定要注重创新教学理念，以使学生能够在全新的课堂氛围下大胆的学习、大胆的表现和发挥，有利于提高中职舞蹈教学的有效性。[3]
　　3.合理制定教学目标
　　教学目标对教师的教学安排有着重要的指示作用，因此中职舞蹈教学若想实现创新教育则必须要制定合理的教学目标。舞蹈教师可以依据学生的年龄特点、身心发展特点制定有效的教学目标。具体来说，教师首先要结合舞蹈教学内容和学生的学习基础情况制定合理的总体教学目标，比如针对一年级的教学内容教学目标则要以基础的舞蹈理论知识和动作教授为主，主要目的在于培养学生的学习兴趣、优化学生的学习方式。而对于具备了一定舞蹈基础的二年级学生来说，教学目标则为指导舞蹈基础较弱的 学生，使其熟悉和掌握基本的舞蹈动作，而对于舞蹈基础相对较好的学生，教师则要以提高其舞蹈创新能力和自编能力为主要教学目标，只有如此，我国中职学校的舞蹈教学质量才能够得到有效的提升。中职，舞蹈教师要依据学生的具体学习情况以及身心发展特点来制定舞蹈教学目标，以通过科学的教学目标来指引教师形成正确的教学行为和方法。
　　结语
　　随着中职教育事业的发展和进步，舞蹈课程在中职教育中发挥着越来越重要的作用。作为中职学校的一门基础性课程，舞蹈课程受到了师生和家长的越来越多的重视，因为它能够培养学生的审美观、能够提升学生的道德情操和创新能力。然而，在目前我国的中职学校舞蹈教学中仍然存在着一些不足，比如学生之间的舞蹈学习基础不平衡、学生的舞蹈学习积极性不高等。因此，作为中职舞蹈教师，我们一定要合理的制定教学目标，一定要注重创新教学理念，一定要培养学生的舞蹈学习兴趣。
　　参考文献
　　[1]康丽云.论如何加强中职院校舞蹈教学中的创新教育[J].现代交际.2014，（03）.
　　[2]张宇.浅析中职舞蹈课堂教学的创新[J].学园（教育科研）.2013，（04）.
　　[3]章娟.舞蹈课堂教学发展现状及对策研究[J].赤峰学院学报（科学教育版）.2011，（10）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14750483.htm