用爱心教诲,用真情培育

作者:未知

  【摘 要】作为教师,最初成为教师的时候,体会到了学习的美丽、教育和学习的喜悦。在教育与现实冲突的时候,为了真正理解孩子们的情况,根据各种情况,在教育孩子过程中,为了指导很多孩子,必须从学生的实际情况开始。为了改变孩子们的生活问题,为什么出现这样的问题,如何面对问题的全面的理解。
  【關键词】乡村教师;教育;理解
  【中图分类号】G622 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)02-0049-02
  我经常说老师很难,当班主任的老师更难。我想这可能是老师的工作,责任很大。我担任了十多年的乡村小学班主任工作。在我的工作生涯中,我最大的事情就是教孩子们爱,以真正的心情来培养孩子们的健康成长。
  一、笑容,学生会在你身边
  毕业后去工作的时候,我在乡下的小学校,刚开始有很多想法,教育的理论。因为孩子都来自农村,所以有很多习惯不好。发现这些孩子有很多不好的习惯,他们有几个人很脏,而且他们的作业是黑色的,而且他们几个人完全没有完成作业,他们的父母是太不负责任的。我再次告诉他们,然后我和他们说明了,但是孩子们没有什么变化。因为我很生气,所以在上课的时候很好地训斥了他。月终到了,学校组织了家访,我决定给这些父母教教课程的机会,他们对孩子们的学习太不关心了。晚上六点,我们分三个小组从学校出发。出发的时候,校长给了我一条棍子,然后,那个被称为“打狗棍”。我们的小组笑了,向被采访的第一个家人喊了。碰巧是我的班同学小滔家。他没好好做作业。在小小的小屋里走着,看到了一个大桌子的孩子们。然后,男人喂着坐轮椅的女性。但是,家人的晚饭,在桌子中央是白色的粥和蔬菜的茶壶。我怀疑那个碟子变成黄色的原因是否是油的不足。看到那个情景,我受到了很大的打击。父亲在询问孩子的成绩时,准备了一天的训斥,但是什么也说不出来。我说出了孩子经常做的事情。这个母亲不能照顾自己,同时也不能维持5个孩子的健康教育。我有什么资格指责他们的教育方法,聊了天后,我静静地从小滔的家里跟着大家,陷入思考。在几家访问后,我有点心不在焉。在第五个家庭里,我的学生小英,家里有点不好经济困难,一进门就闻到鸡排泄的气味,在昏暗的灯光中完成作业,孩子们一边写作业一边用手来对付蚊子,为了撕碎她的作业本哥哥而吵架。大厅里也有一些鸡肉盒。祖母说晚上出门是不安全的。去年半年养的鸡被偷走了。一个晚上,对孩子们说了话。她必须照顾老奶奶。到学校前,她必须在家里完成很多家务。房间里满是灰尘,她也想变得漂亮。在途中,我想了很多,很多……
  二、真诚关爱开心工作
  慢慢地,班里的孩子们之间的感觉更加深刻了。农村孩子不太多,班里有32个孩子。如果没有发烧的话,谁都要为他询问。回到学校后那孩子自发地补充了他的课。有一天,班长由于不小心摔断了脚,一周后吵着要来上课,由于家长只能送孩子上学,没空接孩子。放学后我去了他那里。谁都不在家。我拜托邻居在田里帮我摘玉米,在家里工作的父亲不能请假。班长担心功课落下,而我又考虑到孩子的功课,所以送了他一个月回家。第二天到达学校,学生们帮助完成了他的课程,那个小朋友非常认真地学习了。这22个孩子和我在一起两年,有一个4年近距离的16个孩子。我访问的另一个村小学,我也访问了班长的家人,班长非常担心我的安全,所以我觉得很感动。班长拜托他们村的村长用拖拉机把我送到村子里。所以说,虽然两年后,我为了教学,搬到了几个小学校。学校变了,学生大变了,但是我的心境没有改变。有时他们因为学生们表现不好觉得很累很烦躁,但总是有强烈的责任感:我是一名老师。为了引导这些梦想的孩子们,我必须要做到尽职尽责,促进每个孩子全面发展与身心健康。
  高尔基说,以前最喜欢的工厂是学校,孩子们爱他。这在教育者的庞大数量之间达成了共识。担任授课的教师,可以接近孩子,体谅学生,进行密切的意识形态交流,能够真正感受到教师的亲密和“爱”。只要他们把爱给学生,和他们进行通信,过多的时间,只要注意在老师和学生之间建立民主和谐的关系,教育就将一半努力的结果加倍。谚语说,爱在左边的右侧,然后,无论何时都是在播的生命的两侧。教育是心和心的混淆,是梦与感情的共鸣。教育者诚实的献身,没有为学生诚实的回报。我星期一早上,我刚进了学校的门,就发现我班的一个女孩哭了,我询问了原因,她告诉我,昨天她告诉了她妈妈,她需要一个文具盒,妈妈就给她买来了很漂亮的文具盒。但是在课间的时候,小女孩上完厕所回来,发现自己崭新的心爱的文具盒不翼而飞了,不知是其他同学还是其他班的学生,因为也喜欢文具盒而偷偷拿走了它。小女孩心疼自己全新的文具盒,也害怕妈妈回去批评她,于是一直悲伤地哭了。下午,我对同班同学进行了真诚、亲切和美的班级会议。在班级结束前,我对每一位同学说,一个人的正直比金钱更珍贵。班里的同学的妈妈昨天刚给她买了文具箱,她一到教室,文具盒就丢了,女孩很害怕被母亲训斥,所以她想找到自己的文具盒。我作为老师,为了学生的心情,就主动为了她买了一个一模一样的文具盒,因为我深知这个学生的小文具盒的河有多珍贵,学生需要互相关心,互相帮助。到了傍晚的学习的时候,女孩说有人把文具盒还了回来,她拿出新的铅笔箱,说同学帮助她找到最爱的文具盒。女孩非常感谢同学们,也非常感谢我。老师坚决相信,通过这件事,小女孩不仅找到了自己丢失的文具盒,同时同学们也可以找回自己的正直与善良,我为我所有的学生都喝彩,“是他们真正的真诚、忍耐力和爱打动了我。我们尊敬学生,把他们从心底里感受到,让他们接触”。
  三、享受幸福,幸福地工作
  实际上,孩子们的人生有很多的幸福和困扰。为了把问题改变为幸福,改变想法的话,那也会成为一种幸福。美国的心理学家缪斯将人的必要性分为五个级别。人的基本生理欲求是为了消除安全的必要性。怎样才能有效继续从事工作中成功的经验呢,作为一名班主任,我们必须尝试在工作的甜度上找到一些幸福。我们很高兴看到学生能跳过班级,再次坐在教室里。我们看到学生的成绩一点点上升,很高兴。在老师的照顾下,看到学生们在下一天成长很高兴。学生的脸上真的笑容给学生称赞的时候,最终的喜悦也会渗透到我们的脸上。
  四、结束语
  爱是尊敬、信赖、鼓励、宽容、帮助和献身。爱指的是体谅和体谅的心情和态度。那是自己对自己,爱集体,社会,自然。爱教育的有机结合,成为教育的本质,是爱教育的形式。
  参考文献
  [1]张明明,孙思佳.浅析现代教育面临的问题.课程教育研究,2015,(09).
  [2]王明文,司陆军.小学教育过程中存在的问题.语文课内外,2016,(12).
  [3]赵华林,孙丽奈.小学语文教育研究发展研究.思维科学,2014,(09).
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