社会主义核心价值体系引领下的高职生思想道德教育探究

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　　摘 要：文章主要是从社会主义核心价值体系内涵入手，重点介绍了其在高职思想道德教育工作中的重要意义，并提出了一些科学合理的教学策略，为全面有效提升学生的总体学习效果，增强学生思想认识提供一定参考。
　　关键词：社会主义核心价值体系;高职生;思想道德教育
　　中图分类号：G711
　　文章编号：2095-624X（2019）01-0048-01
　　一、社會主义核心价值体系内涵
　　社会主义核心价值体系的核心即社会主义核心价值观，其倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值体系分别阐明了国家层面、社会层面以及个人层面的价值。
　　二、社会主义核心价值体系引领高职生思想道德教育的必要性
　　1.促进高职生个人全面发展的要求
　　高职生处在“三观”建立的重要时期，开展全方位的思想道德教育工作，能够促进高职生正确认识自己，担负起应有的社会责任、公民责任，并且全身心地投入到科学文化知识学习活动中，以较高的道德行为标准要求自己，从而促进个人全面发展。
　　2.提升高职生思想道德水平的要求
　　提升高职生的思想道德水平，需要正确价值取向、价值准则以及价值规范的引领，需要开展切实有效的思想道德教育工作，需要给他们创造良好的德育环境，使高职生拥有正确的思想道德判断标准，形成明辨是非的能力，并且严格要求自我，践行社会主义核心价值观[1]。
　　3.高职生思想道德教育创新的要求
　　思想道德教育工作由来已久，以最新的思想动态加以引领，以全新的精神面貌实施，创新教育方式和教育理念，都需要社会主义核心价值体系的指导。当前高职思想道德教育工作受到传统教育观念的影响，教师采用的教学方式不够灵活有效，需要切实开展创新活动。
　　三、社会主义核心价值体系引领下的高职生思想道德教育策略
　　1.坚持以马克思主义为核心的指导思想
　　开展高职生思想道德教育工作，发挥马克思主义的基础理论作用，让学生围绕马克思主义开展学习活动，以此为重要根据认识事物，使用唯物主义正确看待社会发展，并始终以马克思主义方法论认识世界、指导世界[2]。教师在教学中需要使用多种灵活性的方式，讲解马克思主义的核心内容。
　　2.提高对社会主义核心价值体系的认同感
　　学校要充分提升学生的民族自信和文化自信，增强学生自我认同和文化认同。一是学校组织大量社会支教扶贫活动，给高职生提供更多活动机会，让学生在服务他人的过程中得到心灵的满足，体会到集体的力量。二是学校组织一些思想文化座谈会，邀请专家学者开展讲座，组织主题演讲活动，促进学生在深入交流和沟通中加强思想上的认同感。
　　3.将社会主义核心价值体系融入校园文化中
　　学校要强化校园文化建设工作，加大社会主义核心价值体系的宣传力度。学校可利用校内广播站，每日广播一些良好践行社会主义核心价值观的真实事迹，引导学生形成正确的思想认识。同时还可以发挥微信公众号和校园官方微博、论坛等新媒体的优势和作用，创建和谐的校园文化。
　　4.在思想道德建设实践中落实社会主义核心价值观
　　高职院校开展思想道德教育工作，可以给学生创建较多实践活动。高职院校可以经常就当前社会中发生的一些事件开展主题演讲活动，让学生尽情发表看法。同时还可将一些抽象的教学内容用话剧演绎的方式进行表演，促进学生广泛参与，提升教学效果。
　　在社会主义核心价值体系引领下，积极有效地开展高职生思想道德教育工作，需要重点把握基础理论教学的重点，从学生的认知水平出发，实现理论和实际的密切融合，给学生创建更多实践机会，引导学生在实践中形成正确的思想认识，拥有较高的思想道德水准。
　　参考文献：
　　[1]李冬梅.用社会主义核心价值观引领高职学生思想政治教育[J].林区教学，2017（11）.
　　[2]刘梦.以社会主义核心价值观引领大学生思想道德建设[J].哈尔滨职业技术学院学报，2017（1）.
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