小学班主任管理中沟通艺术的巧妙运用分析

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　　摘 要：小学班主任的管理方式的科学与否，管理质量的高低与否等，会对学生的学习成绩，对他们的性格塑造产生重要的影响。班主任要想提高自己的管理效率，就需要掌握一定的沟通艺术，从而实现与学生与家长的良好沟通。本文先围绕班级管理中运用沟通艺术的意义进行分析，然后其沟通艺术的运用进行探究。
　　关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术 巧妙运用
　　引言
　　在小学班级管理中，班主任是其中的主要工作者，不仅要重视对学生的学习进行管理，还需要对学生的生活、卫生、思想等进行管理，这就导致班主任的管理任务较重，会面临着各种各样的困难。在这个过程中，班主任的沟通技巧就显得尤为重要，是班主任提高管理效率，促进学生健康成长的重要手段。本文主要围绕班主任管理中的沟通艺术的巧妙运用进行分析。
　　一、班级管理中运用沟通艺术的主要意义
　　1.能够构建一个和谐的师生关系
　　在以往的班级管理中，班主任是其中的主导者，在管理中有着绝对的权威，这导致学生非常畏惧班主任，进而不敢与班主任多做交流。另外，当学生违反班规班纪之时，许多班主任都是直接批评学生，这样就会伤害学生幼小的心灵，不利于学生的健康成长。但是，如果班主任在管理过程中能够运用沟通艺术，多加强与学生交流，就更能够让学生接受[1]。例如，当学生犯错误之时，班主任首先想到的不能够是如何去批评他，体罚他，而是要耐心的询问学生这样做的原因，让学生自主发现自己的错误，从而帮助他们树立一个正确的思想观念。如此一来，学生与教师之间的关系就会更加的和谐，他们对于教师也会更加的信服。
　　2.能够实现以人为本的管理理念
　　随着我国新课改的深入实施，要求教师尊重学生的主体地位，要关注每一位学生的发展。因此，在班级管理中，班主任需要树立“以学生为本”的管理理念，要引导学生主动参与到班级管理之中。如果教师仍然采用传统的管理方式，当学生犯错之后直接按照班规制度进行惩罚，虽然能够起到整肃班风班纪的效果，但是却不利于学生良好行为习惯的形成。
　　二、班级管理中沟通艺术的运用分析
　　1.坚持一视同仁的管理方式
　　在以往的班级管理中，许多教师都更重视学优生，对学差生的管理有所忽视。这样一来，就会打击一些学差生的学习积极性，不符合新课改所提出的关注每一个学生发展的理念。因此，在今后的管理过程中，班主任需要坚持一视同仁的管理理念，无论是学优生，还是家庭背景不一般的学生，只要违反了班规班纪，都需要与其他同学一样进行惩处。如此一来，才能够树立班规班纪的权威，树立教师的威信，为后期的班级管理做好铺垫[2]。
　　2.避免体罚、侮辱式的批评教育
　　作为班级管理的領导者，班主任的作用尤为巨大，必须要对每一个学生都予以关注，并加强与学生的思想交流，了解他们在生活上或者学习上所遇到的困难，并帮助学生解决这一困难。如此，学生就能够感受到班主任所给予的爱，就会逐渐认同自己，信服自己。在管理过程中，班主任要将每一个学生都当作自己的孩子来认真对待，切不可随意对学生进行体罚，或者进行侮辱式的批评教育，以防止在学生内心深处留下阴影。因为小学生的年龄较小，他们的认知能力以及社会经验不足，所以他们对于对错的认知不够全面。那么在管理过程中，教师就需要用宽容的心态去对待学生所犯的错误，要运用委婉的沟通方式让学生了解自己的做法是错误的。
　　3.加强与家长之间的沟通
　　在班级管理中，班主任除了要与学生进行沟通交流之外，还需要与学生家长进行交流，将学生在校表现告知于其父母，然后将如何教育孩子达成一致意见。在学生的成长与发展中，学校教育与家庭教育两者必不可少，因此教师需要加强与学生家长的沟通与联系。由于不同的家长有着不同的教育观念，所以他们对于教师的一些教学方式会有不同的看法，甚至会与教师产生矛盾冲突。此时，班主任的沟通能力就非常的关键，一个良好的沟通能够让家长消除心中的火气，使他们静下心来与教师进行交流，最后就教育方式达成一致。虽然大多数家长都会要求教师严厉管教自己的孩子，甚至要求教师在孩子不听话之时可以进行适当的体罚，但是实际上许多家长都认为自己的孩子是最优秀，都会舍不得孩子受苦挨罚。此时，教师在讲述孩子在校的表现之时，可以先说出孩子的优点，然后委婉的表示孩子在学校的一些不良表现[3]。这样一来，家长也更容易接受，进而愿意就如何改变自己孩子的不良行为习惯进行探讨。
　　4.重视班干部的培养
　　在班级管理中，教师需要引导学生自主参与到班纪班规的制定之中，引导他们参与到班级日常管理之中，这样才能够突出学生的主体地位。因此，在今后的管理过程中，班主任需要重视班干部的培养，因为班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，所以可以让学生自己选择同学来担任班干，然后由班主任对这些同学进行培养，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。那么学生如果有问题不敢找老师，也可以通过班干部这道桥梁反映给教师，从而提高班级管理的效率。
　　5.重视学生的个性化发展
　　在班级管理中，教师除了要对学生的学习以及班级纪律进行管理，还需要尊重学生的个性化发展，要鼓励学生参与到各项活动之中，例如文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
　　结语
　　综上，在班级管理中，班主任要想提高班级管理的效率，就需要巧妙的运用沟通艺术，这样可以能够构建一个和谐的师生关系;能够实现以人为本的管理理念。为此，班主任需要坚持一视同仁的管理方式;要避免体罚、侮辱式的批评教育;要重视与家长的沟通方式;利用班干部来进行班级管理。如此一来，就能够促使小学班主任的班级管理效率得到进一步的提升。
　　参考文献
　　[1]陆治慎.小学班主任管理工作中沟通艺术的应用分析[J].好家长，2018（30）：60.
　　[2]覃秋波.小学班主任管理中沟通艺术的巧妙运用分析[J].考试周刊，2018（10）：173.
　　[3]李改玲，赵华新.浅析新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].考试周刊，2017（64）：10.
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