浅谈我对班上“老大”转化的几点体会

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　　摘  要：作为班主任，我们常会为班上“老大”的种种行为伤脑筋。下文就从以下四个方面谈谈转化班上“老大”的体会：一、亮出我的态度;二、摆事实，讲道理;三、耐心等待他的进步;四、他当上了学校大课间纪律管理员。
　　关键词：班上“老大”转化  体会
　　每次接一个新班，似乎都会碰到一两个“老大”。而作为班主任，我们常会为“老大”的种种行为伤脑筋。下面就是我对班上“老大”转化的几点体会。
　　一、亮出我的态度
　　想给老师下马威，你可真是找错人了。
　　课间，几个学生跑到办公室告诉我，班上老大又打哭彬彬同学了。
　　“你说是我打他，你哪只眼睛看到了”，站在我面前的班上同学一直惧怕的“老大”，他双手握拳头，眼睛圆登，死死地盯着我，扯着嗓子高声叫。还不时用带着“你能拿我怎么样”的眼神瞟着我，那盛气凌人的样子，他以为今天又把我吓到了，他想使用他以往惯用的“招数来吓唬我，以达到震住我的目的——我是“老大”，你能拿我怎么样？
　　“是的，我没有亲眼看到你欺负同学，是几个男同学到办公室告诉我的，而且班上大部分同学都看到你打彬彬了，他们都愿意为彬彬作证人。况且你打没打彬彬你自己心里最清楚，你自好好想想？至于彬同学，你看他是像那种爱打小报告的人吗，尤其是打你的小报告，他要不是忍无可忍了，他有这个胆量打你小报告吗？他平时见到你都会发颤，你难道不知道？”……听到我针锋相对的一连串的质问，他愣住了，他万万没想到，有人敢跟他大声吼叫。也许是我的“凶”样吓到他了，也许是我的一连串的质问，问到他心里去了，他低下了头，我们是好一阵子的沉默。作为班主任，当面对不同特点的学生所作出的行为时，及时调整自己的教育方式和方法，也要有应对突发事件的能力和心理素质，这样才能适时，恰如其分的教育引导学生，让学生心服口服。
　　二、摆事实，讲道理
　　投票选举他又落选了。看似偶然，却是意料之中的结果。
　　我一直以为他就是个“马大哈”，对待荣誉无所谓！今天跟他的谈话我看到了一个不一样的他。今天班会课，班上竞选班干部，他以最低票落选体育委员。不经意看到他脸上那一抹跟他平时趾高气扬的表情很不一样，那淡淡的失望的表情写在他的脸上，他是因为没当上体育委员而失望！我突然想起，前阵子竞选“好少年”时，他落选时的种种表现。原来他也很在意荣誉，只是因为在班上一直以“老大”自居，裝出来无所谓而已。于是，下课后我把他留下来，我和他坐在教室聊了很久。当我问到他对今天选出的班干部有何看法时，他说出了他真实感受，认为这几个同学当上班干部是众望所归。而我再问他，你知道为什么同学都不愿投他票时，他咬着嘴唇，低着头怎么不愿意回答我的问题。于是我直截了当地告诉他：“这几年里，你在班上自称‘大哥’的种种行为，同学们看在眼里，记在心里，他们虽然怕你，但是不服你。你想改变同学们对你印象，就得你自己己努力改变你在同学们心中的形象了。不管是学习上，行为上，你都必须成为表率，学习上你要向聂同学学习，行为习惯上，何同学是你的榜样。只要你一心想做一个优秀的学生，同学们也会看到你的进步，你进步了老师也会常常在班上表扬你，这样不就改变了同学对你的看法了吗？老师建议你多看名人传记的书籍，看看真正的牛人是如何让大服的。
　　三、耐心等待他的进步
　　自从上次和“老大”摆事实，讲道理后，我发现他有进步了。那天在的课间休息发生的一件事足以证明他在慢慢的改变。那天课间十分钟，班上几个男生因为一点小事发生争执还动手了。几个同学跑到办公室告诉我，远远就听见他们叫我的声音了，我第一时间想到的是这家伙又闯祸了，我赶紧跑出办公室往教室跑去，没想到迎面跑来向我报告我的人竟是他，看到了他我已经猜到了大家的同学中没有他的份，我终于嘘了一口气，这会儿我的心踏实多了，心想，他不在场，事情不会很嚴重！事后，为了让他从别的同学打架的事件中吸取一点教训，我又找他长谈了一次，让他说说对这几个同学们大家的看法。他分析的很有道理，明白了自己之前打架，欺负同学都是不对的，并结合自己以前发生的类似事件做了反思，主动写了一篇日记给我看。经他的同意，我让他在班上念了他的日记，听完了他的日记，同学们不约而同地鼓起掌。这一次，不仅为他在班上同学中树立了威信，让他体会到了被同学尊重的滋味，更让深刻的知道怎样的人才是同学心目中的“老大”。
　　四、他当上了学校大课间纪律管理员
　　惹事，爱打架，霸道，目无老师和同学，这是老师同学对他的评价，但是他对学习从不放松，从这点，我始终认为他不是难教育好的学生。尤其是和他家长沟通交流后，他的家长对他教育态度的改变以及对老师的配合，我更坚信自己的看法是对的。这个看法，从他当了纪律管理员后也得以证实。更可喜的是，在他做纪律管理员期间，老师对他管理能力给予了肯定和赞赏。
　　班级里本无所谓的“老大”，就算有，如果班主任善于利用老大的能耐，那么他就是班级的同学的老“大哥了”。所以班主任要做到有耐心，够细心，真用心，学生不会不听你话的。
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