小班幼儿户外教学与体会
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说起“游戏”，孩子的眼睛总会犹如小星星般闪闪发光。陈鹤琴先生说：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。”只有在快乐的游戏中，孩子才能得到真正的“解放”，孩子的世界岂能少了游戏？当课程游戏化的春风吹来，“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神亦被唤醒，少了制作精美的游戏材料、少了条条框框的游戏规定和形形色色的游戏指导，孩子们的游戏世界又会发生怎样的变化？这不，当欢快的游戏音乐响起，孩子们如快乐的小蜜蜂发现花海般，振翅飞翔，呼朋引伴，全身上下洋溢着幸福感。
城堡的故事
第一次玩纸砖，宝贝们一起搬纸砖、搭城堡（在圆圈上搭建），特别卖力。你也不例外，堆叠得整整齐齐，一直致力于想要把城堡搭高。在侧着叠到第二层时，和旁边宝宝的城墙差一块砖就能合拢了，你从地上拿起一块砖想加进去，可碰巧拿到了一块橙色大砖，大砖架在了两块小砖的中间，下面留出了一个正方形的洞口，你侧下头，从洞口看到了“城墙”外的我，发出了一声惊喜的“咦”。我问你，“这是什么”，你告诉我，“是窗户”，手上却没有停歇，将橙色大砖取下，从边上挑出一块绿色的小砖放上去，小砖填满了“窗户”;你又從其他地方选来一块橙色的小砖想搭出窗户，可还是失败了;你重新将橙色大砖放上去，看了看“窗户”，开心地去招呼小伙伴了，“看，我搭的窗户！”于是有了第二个、第三个……
再次看你的时候，你在另一边忙活着，将合拢的城堡中间搬掉了几块砖，留出一个豁口，说是“门”，还从“门口”两侧向里延伸着摆砖，说是“向里面走的路”。
忙活了一阵后，也许是有些累了，你坐在了“城堡”一侧用砖铺成的平台上，我问你，“在干嘛呢”，你告诉我，“在床上休息啊”。惊喜于你的奇妙创想，小伙伴们也开始行动，卫生间、厨房、房间、客厅（休息的地方）……城堡里越来越丰富。
幼儿一旦产生好奇心，发现新事物总是愿意用各种感官和动作进行探究和尝试。今天虽然是第一次玩纸砖，但你却经过多次尝试能区分纸砖的不同颜色，学会了目测纸砖的大小，还通过比较掌握了“镂空”的技能，真是太棒了！你乐于想象、敢于创造，能用长方形的纸砖大胆拼搭出不同的造型，瞧，“窗户”“大门”“过道”“床”都是你智慧的火花，你的想象力感染着小伙伴儿，更感动着老师。你还愿意把自己的新发现与同伴一起分享，让大家和你一起体验成功与快乐，我们好喜欢你！
美妙下午茶
下午茶时间，一群快乐的小伙伴聚集在户外的苹果餐桌前忙活着，蝴蝶小凳子已经坐满了，跪坐在草地上的也一样很舒服。一套小茶具、几片枯树叶、几样小玩具，热闹的茶餐厅就在和煦的午后秋阳下开业了。瑞瑞最活跃，指挥着一群小伙伴儿在餐桌上凹进去的“大锅子”将枯树叶全部揉碎，又一点点的拣出来装进了茶壶了，有模有样的装进水，茶就泡好了，再分倒在小杯子里分给大家。小伙伴儿们立马由茶叶工人变成了餐厅小客人，配合地假装喝着茶，还称赞着“真好喝”，这种美味只有她们自己能体验。当静姝注意到一旁的我时，我也成了客人，双手递过茶杯的同时，还不忘说句：“老师，请喝茶”“哦，谢谢”“不用谢”更体贴的是小婕还送来了“点心”，“老师，请你吃面包”那是一块装在塑料小盘子里的三角形木质穿线板，那金黄的色泽就像面包一样诱人。萌萌也拿着一个漂亮的淡黄色小布球跑了过来，“老师，给你的礼物。”下午茶、点心、礼物，一切是那么美妙，感觉幸福满满的！
一旁的桂花树下，小梅子面向桂花树站在花坛边沿上专心地用小勺子在小杯子里搅和着，边上的中班小姐姐不时从树上摘几撮桂花放进她的杯子里。不一会儿，小梅子捧着杯子小心地跳下花坛走到餐桌前，献宝似的把“桂花茶”分给了小伙伴，那扑鼻的香味立刻引来了大伙儿的羡慕和讨要。于是，所有“客人”的茶水都变成了“桂花茶”，我的也不例外。
再远些，小蹦床成了“雅间”，静姝和嘉怡捧着杯子，拿着蛋糕，坐在小蹦床的里面，边“吃”边说着悄悄话，多么惬意！
这是一个美妙的下午，这群快乐的小伙伴自由结伴，选择了她们感兴趣的茶餐厅游戏，信手拈来的枯树叶放在“大锅子”揉碎就是“茶叶”，小玩具可以随意变成蛋糕、面包、礼物，软软的草地就是座椅，小蹦床成了茶餐厅的“雅间”……想象的翅膀在茶餐厅的游戏中自由翱翔;而制作茶叶、泡茶、倒水、添加桂花、礼貌用语的使用，则将她们已有的生活经验体现得淋漓尽致。
结束语
看到这些游戏场景，突然想到了陶行知先生的《小孩不小歌》里有一句话：谁知人小心不小。是啊，小人儿的心里也有一个属于他们自己的美妙小社会，随意的自然物、奇妙的想象、一群小伙伴，小社会就风生水起了。“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神体现得淋漓尽致，当前我们要做的便是观察孩子、读懂孩子、支持孩子，让孩子在喜欢的游戏活动中积累丰富的学习经验，形成有益终身的学习品质。
（作者单位：江苏省如东县掘港镇群力幼儿园）
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