构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果
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摘 要：当前，初中语文新课程标准改革全面开展，对初中语文课堂教学效率和教学效果的要求也不断提高。毋庸置疑，当代初中语文教师的首要任务就是如何调整教学思路、改变教学策略，优化教学方案；如何用最小化的前期投入来获得最优化的教学效果，在有限的课堂时间内实现教学效果的最大化。本文将根据初中语文教学，对提高课堂效果进行初探，提出一些拙见。
关键词：初中语文；高效课堂；课堂效果
在全面推进素质教育，全面落实新课改教育理念的过程中，如何打造高效课堂提高课堂教学效率成了广大初中语文教师迫切需要解决的问题。一节语文课的时间只有短短45分钟，要想在这么短的课堂上提高教学效率，让学生能真正有所收益，并能激发学生对语文学科的热情，增强学习兴趣，让语文课堂充满活力，以提高初中语文课堂的教学效率，是每一位初中语文教师的心愿。下面，笔者将根据自己多年的教学经验，提出一些浅薄的看法和意见。
一、建立师生关系，打造趣味课堂
民主、和谐的新型师生关系，需要教师对学生充满关爱、尊重和信任，能够激发学生的学习热情。只有教师与学生建立了平等、和谐的关系，才能消除学生的心理负担，使学生喜歡上这个老师的课，进而对其科目感兴趣。如果师生关系相处融洽，必然会营造愉悦的学习氛围，让学生能够积极主动地去探讨交流，养成乐于学习、乐于思考的习惯，使他们体会到学习是一件快乐的事情。例如，教师在讲解《木兰辞》这篇课文的时候，由于文章充满了节奏感，教师就可以带领学生一起朗读文章，以营造良好的课堂教学氛围。在此期间，教师要注重与学生形成有效的互动，建立良好的师生关系，为课堂教学活动质量的提升，奠定坚实的基础。
二、培养学习兴趣，营造学习氛围
很多学生觉得语文很无聊枯燥，没什么好学的，找不到学习语文的动力，从而导致语文成绩低下，一直没有什么进步，失去学习的欲望。这是学生对于学习语文没有兴趣，缺乏积极性的表现。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生若对语文没有兴趣又怎么会有动力去努力学习？因此，在课堂中教师可利用作家的故事提高学生学习语文的兴趣，从而让学生学会尊重作家，尊重那些为文学发展而努力的人，激励他们去喜欢、去热爱、去用心学好这门课程，让语文的魅力绽放在学生的心里。在作品中蕴含着各式各样的情，文章很多是为时而写，为事而著，不管是叙事写人还是抒情议论，均蕴含着作者无限的情思。但是语文教材并没有那么直观，这就需要教师对学生进行点拨，在教学中可结合文章内容对作者的背景进行介绍，让学生了解到更多相关的知识，更好地扩展学生的知识面，使学生能够更全面地学习语文，提高学习兴趣[1]。
三、分析重点知识，实现精讲精练
在初中语文教学中，语文教学的内容与小学阶段有了很多不同之处。这就要求初中语文教师能够帮助学生从小学语文学习阶段成功过渡到初中语文学习阶段。在这个过程中，就要求初中语文教师，能够帮助学生分析重点和难点，对学生还无法理解的和接受的思想情感进行深入浅出地解读，并能通过各种新颖有效的方式帮助学生理解和吸收。这就要求初中语文教师首先吃透教材，把原本高深的情怀和深刻的内涵理解透彻，并能结合学生的实际生活对学生进行教学。而初中阶段与小学相比较，对语文基础知识的教学，已经从重视识字认字，到传授学生写作手法上来。例如，在写作中常常用到的比喻、排比、拟人等修辞手法，或是正叙、倒叙、插叙等写作手法，抑或是病句、成语、诗词、近义词、反义词等语文基础，还有人物生平、文学分离、知名作家或文章等语文常识知识等等内容。可以说，无论是教学内容还是教学难度，都要比小学阶段超出很多。这就要求初中语文教师能够针对不同的知识点，对学生进行强化教学和训练，而对重点知识点，则能够做到精讲精练，争取在课堂上让学生掌握，能够在课堂上提高教学效率[2]。
四、运用多媒体教具，保证教学效率
在现在的初中学校中，多媒体教学设备是已经被很好地普及的教学设备。初中语文教师可以将教学内容制作成PPT课件，在课堂上播放。通过对文字和图像的展示，来生动地讲解教学内容，也可以为学生们播放与教学内容相关的视频和音频等内容。例如，在讲到曹操的《观沧海》这篇诗作的时候，就可以为学生播放，电视连续剧《三国演义》中曹操在海边山崖上引用这首诗作时的视频。通过视频，学生能够更加真切地感受诗作中大气磅礴的意向，体会曹操的雄心壮志和不屈的奋斗精神。通过这样的视频展示，《观沧海》中的磅礴意向不再是纸面上难以理解的古代诗文，可以帮助学生拉近与作品的距离，更帮助学生理解在生活中很难产生的旁白情怀，提高了语文教学的效率。
总而言之，若想打造初中语文高效课堂，并不是一蹴而就的事情，而是需要广大初中语文教师能够不断思考，不断创新，不断改进。在教学实践中摸索正确的道路，在不断创新中提高教学能力，在不断的努力中提高课堂效率。
参考文献：
[1]罗万忠.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2015（1）.
[2]王立群.创新教学方式方法 构建中学语文高校课堂[J].教育现代化，2017（51）.
编辑 鲁翠红
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