信息化教学在机电设备安装与调试实践教学中的应用探究
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摘 要 針对工科专业学生而言，实训教学的质量与效果直接影响着学生的核心竞争能力，由于实训设备有限，因此机电设备安装与调试信息化实践教学势在必行。本文阐述了机电设备安装与调试信息化实践教学的可行性与实施方法。
关键词 信息化；机电设备；实践教学
引言
目前机电教研室对机电设备安装与调试课程的教学，安排在大二下学期，占用72学时，学习基础传动部件的安装与调试，分班级教学，每个班级35人左右，6台实训设备。从教学实践发现：机械安装和PLC调试两个内容放在一起教授内容太复杂，操作耗时，学生理解困难且操作时间不够。理论和教学课时太少，作为专业核心课程且是核心竞争力，内容即重要又复杂。高职教育的迅猛发展，设备增加速度跟不上扩招速度，学生人均占有比的实训资源每年递减。必须研究出更加合理有效的实训资源运用办法。
随着我国工业4.0的推进，机电设备已逐步由半自动化更新为全自动化，陈旧的课程设计已无法满足现有的需求，该课程实践教学改革迫在眉睫。因此必须改进教学方式、方法，提高教学效率，使学生更好地学到实用的专业技能，培养学生的实践能力，提高创新意识和创新本领。本文就机电设备安装与调试实践教学改革方面进行粗略的探讨。
1 应用信息化教学模式的可行性分析
掌握机电设备安装、维修、管理方面的专业理论，具有一定分析和解决问题的能力，着重动手能力和实践应用能力是本课程必须要面对的。相对于传统教学模式，在机电设备安装与调试课程中应用信息化教学模式可提高课堂效率和解决实训资源不足的问题。在信息化教学模式中，教师是通过云课堂平台上传自己的视频资源或者使用平台上其他教师的资源，缩短了实训演示的时间，提高了课堂效率。
我国许多高职院校的机电设备安装与调试实践授课时，需要投入大量资金购买机电设备。因价值很高而无法达到与班级人数匹配的设备数量，学生在进行实训操作，受到时间和资源的限制，加之学生操作对设备的损坏难以支撑教学运用[1]。
通过信息化教学手段，多数实训项目可以运用仿真软件来实现，这样可以确保实训环节快速有效充分地实施，也能避免机电环境带来的经济损失和安全隐患。另外，通过信息化教学模式可以将机电设备安装与调试课程中的许多抽象、难以理解的术语以及工作原理等形象化地讲解清楚[2]。随着信息化教学模式在教学领域的开展与普及，基于信息化教学模式在机电技术课程中的设计与研究逐渐受到推广。安装与调试技术实用性强，传统的教学模式难以发挥作用，信息化教学模式中的一体化教学模式能够以图文并茂的形式展示信息与技术知识，并通过仿真技术将机电设备安装与调试中的安装技术要求精确地表达出来。
2 机电设备安装与调试信息化实践教学的实施
2.1 实施数字化教材
数字化教材与传统教材相比，内容丰富有趣，通过制作数字化的一些图片、视频等提高教师的教学效率和学生的自主学习意识，让老师和学生在课堂上相处更融洽，且使学生的学习更全面具体，使课堂气氛更好，从而提高教学效率。特别是针对实践教学中的难题，机电设备安装与调试中存在的技术要点学生无法即刻领悟，完全能够通过自学数字化教材加深理解。数字化教材的使用，提供了与时俱进的安装与调试技术的更新平台，为实施与之匹配的岗位项目化教学打下基础。
2.2 云课堂的使用
采用云课堂教学，实现了随时随地进行二次学习。平台在学习的过程中可以让自己对自己感兴趣的能力进行深入的了解从而培养学生的研究精神。平台的互动能力加深了教与学之间的连接。
针对学生，云课堂平台是课外学习的保障。如今，不论是寝室，还是图书馆，抑或是教室，随时随地都可见到学生自学的场景，平台的使用正是培养大学生自学能力的地方。平台中，学生可以定时定量地进行预习和巩固教师的教学重点和难。同时能够完成师生间的交互，如作业发布，作业批改，平台答疑。享受一种自由的学习状态，潜移默化地养成学习习惯。
针对教师，云课堂是教师另一个施展平台。课程的建设和应用，可以充分发挥教师所拥有的教学方法，为学生提供适合教育。通过云资料的共享，一来优化了教师的教学基础建设，教学资料得以共享，开展教师间的交流，实现课程设计共同探究和研发；二来掌握学习的进度，通过平台数据统计，了解学生学习状态。
2.3 仿真模拟软件的选用
工科类高校综合实训教学资源的开发利用，是每个高校不得不面对的问题，教学基数大，设备少，所以有效利用实训设备是关键。应将信息化教学与实训项目相结合，利用建模软件、仿真软件和录屏软件，模拟岗位工况。例如机电设备安装与调试中的实训项目，每个项目任务的具体要求大致是要求机械安装与PLC调试，机械安装步骤可以采用Solidworks中的爆炸视图功能表现安装步骤，PLC调试部分则以西门子plc仿真软件（s7-200）来进行调试教学。综上，就可以在无机电设备的环境下进行实践辅助教学，然后再进入到实操环境，实训效果事半功倍。
3 结束语
随着信息化教学的不断发展，以及机电设备的不断更新，就业市场的竞争日趋白热化，市场对机电型人才实践能力要求越来越高，因此对信息化教学在实践教学中的开发与应用迫在眉睫[3]。本文对信息化在机电设备安装与调试实践教学中的可行性进行分析，提高了课堂效率并缓解了实训设备缺乏的教学现状，并提出了通过使用数字化教材、教学平台及仿真模拟软件三个方面来实施信息化机电设备安装与调试实践教学。
参考文献
[1] 王有刚，石梦越，闫洋龙，等.综合实训教学资源开发利用现状及对策研究—以财经类高校为例[J].安顺学院学报，2018，（20）：73-75.
[2] 吴聿.基于信息化教学模式在数控机床维修技术课程中的设计与研究[J].职业，2019，（5）：71-72.
[3] 周丽娜.“机电设备传感器的安装与调试”项目化课程改革探索[J].泸州职业技术学院学报，2015，（4）：11-14.
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