浅谈高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险

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　　摘要：社会法治进程的推进，目的在于构建一个和谐社会。然而在高校学生管理工作中，频繁出现一些司法问题。如何有效防范法律风险，做好学生管理工作，逐渐成为了高校辅导员工作重点。本课题主要从学生日常管理入手，在分析潜在法律风险的基础上，就如何防范学生管理中的法律风险，展开了更深层次的剖析。
　　关键词：高校辅导员；学生管理；法律风险；防范
　　现如今大学生在社会法治进程加快的影响下，自身维权意识与法律意识日渐增强。学生管理工作作为高校管理工作中的重要组成部分，在新时期下出现了诸多司法问题，对高校发展产生了不良影响。高校辅导员作为高校学生日常行为管理工作的重要一员，如何在做好日常管理工作的基础上，帮助学生防范法律风险，是当今时代高校管理工作的重点。鉴于此，本文对“高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险”进行更深层次的剖析具备极为重要的现实意义。
　　1.高校学生日常管理工作中潜在法律风险分析
　　学生日常管理工作中，潜在法律风险，总结起来，主要包括违纪处分、知情权、隐私权以及财产权等几个方面。接下来，笔者就自身工作经验，对其进行简要介绍。
　　1.1违纪处分方面
　　通常情况下，高校出现的法律问题，主要以学生违纪处分为主。高校辅导员在日常管理工作中，往往存在较强的个人主观性，或者是听取他人的谗言，造成在违纪处分时，会一概而论，忽视了真实证据的收集，从而导致一些问题解决不公平，为今后学生的控诉埋下有力条件。同时，部分高校辅导员在落实各项管理工作时，为了省时省力，在处理过程中，并没有严格按照高校处分违纪程序，造成学生无法清楚认识到自身的错误，更为严重的是部分高校辅导员连学生合理的基本反驳，也被禁止，进一步恶化学生与学校的关系。
　　1.2知情权方面
　　大学生作为高知识分子，有权利知道学校的具体情况，例如师资力量、规章制度以及发展状况等。知情权作为大学生重要权利之一，也是学生维权的重要权利之一[1]。然而当前高校在评级评优等操作中，依旧存在不合理现象，严重侵犯了大学生知情权。
　　1.3隐私权方面
　　我国在隐私保护方面，有着专门的法律。也就是说我国隐私权是受法律保护，除了特殊情况之外，学生隐私不得以任何一种理由公布传播出来。部分高校辅导员为了更好做好学生日常管理工作，所采取的方法是掌握学生部分个人信息。然而在实际操作中高校辅导员难以准确把握个人信息，一不小心就侵犯了学生的隐私权。
　　1.4财产权方面
　　高校辅导员不仅仅是学生日常行为管理者，也是學生日常生活中的重要一员。在现实生活中，与大学生有着密切联系，同时也紧跟大学生接触到班级经济事务及评优等，一旦辅导员自身财产权意识不强烈，在工作中，一不留神，将极易侵犯学生的财产权。
　　2.高校辅导员防范学生管理中的法律风险的有效举措
　　2.1辅导员自身法律意识的增强
　　作为一个合格的高校辅导员，需要时刻告诫自己，在日常工作中，需要认识到自己的身份，是集教育者、管理人员、辅导者以及服务者于一身的人。因此，在日常学生管理中，需以法律相关规定，规范自己的行为，同时需要严格按照法律程序与章程做好每一件事。在此基础上，需牢记个人职责，切实履行好自己的职责，做好大学生日常管理工作。另外，在整个工作中，辅导员需牢记不得侵犯学生的合法权益。只有这样，才能有效防范法律风险，同时有助于降低法律风险发生几率。
　　2.2提升大学生法律意识
　　法律风险的规避，仅仅是强化高校辅导员法律意识是远远不够的，还需要注重大学生自身法律意识的增强[2]。基于此，高校需建立法律咨询室，为学生提供维权咨询服务，同时通过咨询室增强法律教育，由此不断提升大学生法律意识。另外，高校需定期开展法律教育活动，让学生在活动中，重新认识法律的重要性与作用。同时，高校可组织法律专业教师，为学生免费提供一些法律咨询服务，一方面可以准确把握学生的思想动态，有助管理工作采取针对性较强的管理措施；另一方面，有助于增强学生的法律意识。
　　2.3强化责任意识
　　高校辅导员责任意识的增强，集中体现在学校、学生两个方面。首先，对学校负责，高校辅导员需持有为事业奉献的大无畏精神，在日常工作中，严格按照规范，落实各项管理活动，不断强化自身责任意识，有助于辅导员积极投入到工作中，高质量完成各项管理工作[3]。其次对学生负责，这是一些工作高效完成的基础，需保证每一位学生不受到不公平待遇。
　　2.4依法管理，程序正当
　　高校辅导员在日常管理工作中，一旦发现有学生违纪。首先需要及时向知情人了解违纪行为的过程，并收集相关有效证据；其次，在处分学生之后，需要告知学生如有任何异议之处相关申诉程序，一旦违纪学生不认同学校给予的违纪处分时，可以通过申诉得到正当处理，由此保证管理工作的说服力，有助于今后管理工作的开展。最后，学生违纪处分决定书，需送到被处分的学生手中，并对处分作详细解释，促使学生不对处分产生误解，由此保证公平。
　　2.5加强心理健康教育
　　心理健康主要包括学生心理适应能力与抗压能力。对于当代大学生而言，普遍存在心理问题。例如部分学生不善于交流，性格内向等。因此，高校需注重大学生的心理健康教育。首先，高校辅导员需深入大学生日常生活中，关注每一位大学生的思想动态，一旦发现问题，需及时处理，避免心理问题引起不必要的法律风险。其次，高校辅导员可借助班级会议或者是全校教育活动，向学生宣传心理健康知识点，加强学生思想引导，促使法律风险发生几率不断降低。
　　3.结语
　　总之，高校辅导员开展日常学生管理工作时，需严格按照相关规定，依照程序做好各项管理工作，保障大学生合法权益，有效规避法律风险。
　　参考文献
　　[1]郭金明.新时代高校学生教育管理中的法律风险与防范[J].河北农业大学学报（农林教育版），2018，20（05）：100-104-110.
　　[2]高天赋，胡沈飞.校园贷现状调查及法律风险防范机制研究——基于南京高校大学生校园贷状况的调查[J].法制与社会，2017（30）：89-91.
　　[3]吕中国，朱文胜.论高校毕业生就业法律风险及其防范与救济——以高校就业法律指导的完善为视角[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2012，26（04）：98-102.
　　（作者单位：晋中学院美术学院）
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