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职业技能大赛训练要素总结

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  【摘要】全国职业院校技能大赛是一个展示、交流的平臺,院校在大赛中取得优异成绩,也是客观地反映出院校的办学实力和人才培养质量。但要想在技能大赛中取得好成绩,关键在于专业理论知识的掌握及职业技能的科学训练方法。我院选手参加了“工业分析检验”赛项中职组的比赛,笔者就辅导教师的角度,从五个方面总结了参加国赛的经验教训,为今后参赛打下一定的基础。
  【关键词】职业技能  训练要素  总结
  【中图分类号】G712.0   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0252-01
  全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。“工业分析检验”赛项是全国职业院校技能大赛众多赛项中的一个,它主要是针对全国石油、化工、生物、环保、医药、卫生、林业等系统的高等职业院校和中等专业学校学生开展的,赛项考核内容分为理论知识和技能操作两大部分,技能操作竞赛设化学分析和仪器分析两类项目。
  这次比赛中,经过激烈的角逐,我校两名同学获得2012年全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项中职组的参赛资格。虽然在这次比赛中没有获得名次,但是我们从失败中学到了很多。为积累经验,吸取教训,不断学习进步,现就我作为辅导教师,将这次参加国赛的失利与收获做一总结。
  一、携带自己准备的玻璃仪器
  自己的玻璃仪器首先用着顺手,其次像容量瓶试漏花费时间相对会短一些,如果用承办方的玻璃仪器,万一非常脏,需要用铬酸洗液洗,选手洗涤会浪费大量时间,甚至选手看到别人都做得快,只有自己慢,无形中选手开始紧张,甚至直接影响选手整个实验的完成。
  二、吃透评分细则、严格按比赛方案进行
  1.认真研读、分析方案。通过训练,逐渐培养学生解读方案中的关键词,关键点,关键数据,使学生能深切领悟到试卷中易忽略﹑易出错的地方。参赛中,选手一定要看清楚试卷,切不可有惯性思维,盲目的按照平时的数字进行。
  2.吃透评分标准。先让学生理解评分细则,反复,多次讲解,做到评分细则必须了然于胸,选手对每一步的关键点非常熟悉;对每一步骤的配分情况相当熟悉。
  三、采用科学的训练方法
  1.扎实的理论知识是前题
  我们组织有关专业教师成立了竞赛团队,一是围绕本专业中级工、高级工、技师鉴定理论题库,在选手自主学习的基础上,辅导教师进行讲解,帮助选手消化吸收,并组织模拟测试,反复训练,题题过关。二是围绕操作技能形成过程中涉及到的相关知识“做中学、学中做”,始终把理论和技能训练紧密地结合起来,既有力的保证了理论知识较高成绩,同时也促进了操作技能形成,减少动作失误。
  2.强化训练是关键
  强化训练要实行理论学习与操作实训交替进行,强化训练过程中要求学生写每日训练总结,查找优点和不足,每位学生的具体情况不同,对训练项目的掌握程度也有差异,所以教师要根据学生掌握的具体情况,及时调整训练方案,同时训练中要控制训练节奏。
  四、实验操作中的技术要点
  1.称量,溶解操作:称量操作有特别多的细节要掌握,我们给学生指定不同质量的氧化锌,练习称量。为了减小滴定管的系统误差,最好称量的3个质量小数点后第二位相差不超过1,这样滴定管的校正曲线就不会影响结果的准确性。
  2.滴定操作:点滴成线,逐滴加入,半滴加入(1/4滴),半滴(1/4滴)到终点。通过对钴和镍的测定练习,逐渐提高学生的滴定操作能力。
  3.滴定速度,滴定时间:以前我们滴定时,习惯性的第一个滴定较慢,特别是快到终点时,加半滴溶液至少3-4次,每次都观察时间较长(相对),第二个溶液滴定时速度就比第一个快了一点,第三个就更快了,这样就造成了所谓的假平行,滴定速度不平行,滴定时间不平行。通过开始滴定时让学生记录每次滴定的始末时间,逐渐让学生克服了惯性,保证了滴定速度,滴定时间的基本一致。
  4.终点判断:要求对终点颜色的判断要准确,保证半滴(1/4滴)到终点。通过不断的训练,学生发现了诀窍,溶液中总有一个反光点,只看反光点颜色变化,就能非常准确的滴定到终点。通过训练,学生判断终点的水平也更提高一步。以前我们用空白作为参照,滴定到跟空白一样就算到了终点,通过大赛中的学习,逐渐明白滴定到终点后,因为放置时间上的不一致,终点颜色并不是完全一致的,而是呈阶梯色的,即每一个都比下一个深(或浅)。
  5.读数:首先纠正学生的读数姿势,方法,并通过照镜子训练,看眼睛与滴定管凹液面高低是否平齐。又让学生训练不同背景(白板,面对正前方等)读数,然后用同一支滴定管进行多编组的读数训练,使每位学生的读数误差控制在0.02mL以下。吸量管使用时一定要垂直,要求拿的时候任意角度都是垂直的才可以,否则会影响到吸取溶液的量,从而直接影响结果。
  6.定容:定容一定要准确。由于仪器分析操作中采用的是标准曲线法,需要配制一系列的标准溶液,定容在其中是关键的一环。定容时可以看虚线或者是实线,但一定要固定。还有垫不垫白纸的问题也要固定。这需要选手在不断的、反复的练习中去琢磨。
  7.校正:实验中用到的容量瓶、吸量管等玻璃仪器,一定要严格按照国标进行校正,而且是反复多次进行,直至数值稳定。没有进行校正的玻璃仪器是得不到稳定良好的实验数据的。
  8.仪器使用:使用仪器时,等仪器稳定后再进行吸光度的测定 我们使用的仪器会受到各种因素的影响,比如稳定性对仪器分析结果的影响就非常大,所以选手在操作时切不可着急,必须要等到仪器稳定之后再进行。
  五、做好预案设计和心理辅导
  辅导教师要做好各种预案设计,同时要和心理辅导很好的结合起来。也就是在训练中,对学生进行挫折教育。在任务设计时故意制造错误或障碍,让学生在完成训练任务的过程中发现错误并自己解决问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。但辅导老师的心理辅导必不可少。平时训练比较辛苦,休息时间要与学生多谈心,彼此交流学习、生活等经历,不定期的请经验丰富的老教师做辅导及心理调试,多观察选手的状态,如有问题可以尽早解决。
  由于第一次在本次大赛中做辅导教师,考虑事情不太全面,方方面面做得不够到位,失败的教训是惨痛的。但总结是为了更好的开始,希望我们以此次比赛为契机,再接再厉,在今后的比赛中获得好的成绩。
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