基于创新角度的小学体育教学方法探究
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摘 要：在现在的小学教育中，体育教育是开拓学生技能和素质教育为主的重要学科。俗话说得好：“教学有法、教无定法，贵在得法”。为此，在体育教学设计上，要由简单的放养教学与统一的集体教学脱离出来，开创新的合理的科学的教学模式与方法，用来促进学生们的课堂热情与自身的培养。本文就是秉持此要素分析了当前体育教学中的弊端。并提出了创新教学方法的途径，希望能推动小学教育发展。
关键词：小学体育 教学方法 学习创新教学
随着学生整体面临的考试压力，从小学开始，许多老师就已经过多的看中学生文化水平成绩的表现，从而导致了很多学生从小学时代就已经得不到自身身体素质层面上的关注点，所以更加导致了每一年的体育考试中，身体素质不合格的人越来越多。少年强则国强，我们的学生从小学时候就得不到锻炼，如何提升自身素质水平的问题也是社会关注的重要部分。
一、当前小学体育教育存在的问题分析
1.受到传统教育理念的冲击，仍有一部分老师仍旧用的是老旧的教学方式和理念，枯燥沉闷。他们在课堂上大讲运动理论知识，而把学生实践活动的时间大幅度的缩短缩减，把室内学习作为体育教学的主战场，导致了学生难以切身体会的感受亲自参与体育活动中快乐与愉悦，也难以以自身的感官去掌握体育活动中的精髓，只会纸上谈兵，这枯燥乏味的理论在课堂上进行，也随之成为了学生的负担。引起了学生对于学习的厌恶感的增加。
2.学校的体育教学体系不够完善，在过去一直以来的体育课教学，仅仅只有学生和老师这两个交流群体。这样很容易造成体育教学的下降，什么事要去做都要有一个方法，没有完备的小学体育教学体系理论，难以直面的看到对教学成果的评价，这样不管是对于教师的积极性的打击还是导致了学生群体对于上体育课的热情的减弱。
3.在小学体育教学缺少完善的教育评价体系。我们是一个成年人的思维去辅导去帮助小学这个学生群体去开拓自身技能和身体素质的开发的，因此我觉得在传统的小学体育教学中没有合理的评价体系，你无法去确认哪些东西他们喜欢，他们乐于接受。没有教育评价体系，我们的教育存在和很多的盲点，这些盲点就会给我们的教学发展带来一定的阻碍，因此我认为想真正的为小学生们提供更为优质的教育，我们需要构建起合理的体育教育评价体系。
二、对于小学体育教育教学的方案与创新的策略
1.体育老师需要进行更为深入的学习，提升个人业务教育水平。作为体育课上的主导者，体育老师的个人思想与水平是直接联系在学生上的，老师需要通过与其他老师之间的交流学习，寻找到一种更为促进学生主动，更加活跃的交流方式。我觉得利用小组活动形式，培养乐于合群的性格，个性是性格的表现形式的一种，具有一个良好的性格是对学习有所帮助的。而人的性格成长要素较为重要的时期便是小学阶段。所以我们需要通过这一阶段的培养，帮助他们培养成乐于沟通，兴趣广泛，与人和谐相处的优良性格。举个例子来说，我们在体育课堂上课外活动老师常常讲解完理论之后便是自由活动，在自由活动中常常分为两个群体，一个群体是集体进行娱乐体育活动，而另一个群体则是单纯的一个人走走停停坐坐消磨时间。这一群体因为较为害羞，腼腆的性格融入不进集体活动中去。这时候老师应当带领着这部分人群集体组织活动，让他们大胆的放开自我。并在活动积极表扬这类同学，培养他们的自信，让她们有信心加入群体。大胆表现自己。
2.死板的教学理念一向是不可取的，为此，教师可以做依稀几个方面的事。第一根据学生对于体育活动的需求灵活的组织好课堂。例如，班上大部分人都喜欢打篮球，利用打篮球来达到强身健体的目的，老师就可以安排打篮球的时间占据课堂比重。第二是杜绝一切空谈主义，在讲解完理论之后，我们需要通过一场相关的活动，来作为实践。理论与实践相结合。这样学生才能更加深入的了解这项运动，也能了解此项目的一些基本操作逻辑与技巧，远远比单一的放养教学与教学理论来得更加映像更让人觉得深刻。学习与运动并不冲突，劳逸结合才能更加适应日渐繁重的学习生活，才能保障更高效的学习。还得倾听学生们的需求和想法，这样子课堂上才会更加合理与热情。
3.学校也需要重视体育课程，各种体育设施的建造与利用都是对学生未来的身体素质的保障，我们也可以多利用网络与科技更加合理的激起学生们对于体育的积极性，这才是根本。可以做些校园体育赛事，校园的联合比赛之类的，也可以播放些运动员们冲刺得奖时候的照片。用来激励他们成为更加优秀的人。培养他们自我的提升意识等。让学生自己对体育感到兴趣总要比老师强迫自己去做某个项目来得更加欢快些。学校也要加强学校内部的基础体育设施，这些都是培养学生身体素质与运动兴趣的关键点。没有好的下层基础怎么能构建好的上层建筑呢。也要不断的弘扬我们自身的传统民族体育运动，这一方面可以达到强身健体的目的，另一方面也是可以弘扬中国民族文化，进行传承。
结语
总而言之，作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也是具有一定的教学逻辑和方法，但体育教学又不同于其它课程教育，它具有更大更丰富的教学意义和背景。小学体育是小学教学体系中的重要组成部分，小学生是他们未来发展接触任何东西的重要起点。通过体育锻炼可以增强体魄，有利于他们的全面发展。因此学校必须重视体育课程的教育方式与教育水平上面的问题。做到以学生为核心，共同谋求发展与创新，争取以更好的角度去开拓自身与学生们的体育创新方案，同时我们也要弘扬自身传统的具有民族特色的体育项目。体育老师也不要一位的放行，我们需要把高质量课堂作为一种教师们应该学习的方式。同时我们要让学生在课堂上散发出真实的自己，让学生们的活力和运动天赋尽情的释放，使学生在体育活动能够释放出天性，提高自我身体素质，最终达到全面发展的目的。
参考文献
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