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把欣赏的目光投向每一个孩子

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  【摘 要】 小时候我的愿望是当一名老师,长大后我真的成了老师。在我心中,教师这份职业是光荣的,老师对学生的影响是深远的。所以,从教十几年,作为小学教师的我,对于自己热爱的这份职业,从不敢怠慢,也从没懈怠过。俗话说,只有亲其师,才能信其道。作为教师,我们要学会欣赏每个学生。
  【关键词】?老师;欣赏;爱的教育
  十指有长短,面对一班几十个来自不同家庭、智力稍有差异的孩子,我们要学会尊重,更要学会欣赏。人都不是完美的,更何况是人生观、价值观尚未形成的孩子。作为老师,我们常常会不自觉地对表现优秀的孩子流露出喜爱之情,这是人之常情。但是,班级里的那些所谓的“差生”“后进生”“问题学生”更需要我们的关注、关爱和欣赏。我想教育的意义也就在此。作为教师,我们要善于发现这些孩子的闪光点,学会欣赏他们。做到了,我们会收获惊喜。因为渴望被赏识是人类最本质的需求,孩子更是如此。
  身边的同事经常问我:“看你平时挺轻松的,你班孩子的成绩怎么那么好,还那么听话?”每当这时我都会微微一笑。我知道在同事们中间我不是最优秀的,但我深知我绝对是很用心的。我们从事教育事业,不是干体力活,教育教学需要用心,需要方法。心在哪,成绩就在哪。骄傲一点说,从教十几年,无论带哪个年级,哪个班,无论是在教学,还是在班级管理上,还真的没落后过。难道真如一些同事所说,我带的这些孩子既聪明好学又老实听话吗?答案当然是否定的。
  记得2014年刚到现在这个单位的时候,学校给我分了四年级一个班的语文课,并担任了该班的班主任。这个班级之前是一个临近退休的老教师带的,因为精力跟不上,加上生病,在班级管理上落后了些。无疑,这是一个纪律不太好的班级。果然,进到班级的第一天,就发生了一件让我现在都觉得后怕的事情。
  那是一节体育课,体育老师完成了教学任务后让同学们自由活动。没一会的功夫,几个同学慌慌张张地跑来,说体育老师叫我下去,有个同学的眼睛受伤了,还流了很多血,是个叫张宇航的同学用树枝戳的。我一听,心里咯噔一下,赶紧随同学到了操场。赶到操场的时候,只见一个胖墩墩的男生呆呆地在操场站着,手里还拿着根鲜树枝。很显然,他就是“罪魁祸首”,他也吓到了。看到这种情形,我没说什么,也来不及说什么,只拍了拍他的肩膀,告诉他别害怕,让老师来处理。没想到这个看起来有点“皮”的男生居然大声哭了出来。由于当时的情况紧急,我简单安慰了他几句,就让几个同学陪他回到教室去,我则直奔校医务室。受伤的是个小个子男生,伤在脸部,眼睛下方两三厘米的地方,幸亏伤的不是眼睛,我紧绷的神经稍微放松了些,可伤口不小,需要缝针。了解了情况后,我第一时间联系了双方同学的家长,然后和体育老师一道把孩子送去了医院。我们到医院的时候,双方同学的家长在我们之前也都赶到了。受伤的同学缝了三针。经过了解我知道了事情的经过:同学们在自由活动的时候,几个同学在一起玩游戏,张宇航同学在旁边捣乱,不小心误伤了同学。经过协调,张宇航家长出了医药费,对方家长虽心疼孩子,说了几句抱怨的话,也没有提出其他要求。这件事算解决了,但张宇航的名字使我印象深刻。
  在后来的教学及班级管理中,我渐渐地了解到张宇航同学的一些情况:父母做生意很忙,家庭经济条件不错,奶奶对他很溺爱,平时的生活、学习多由奶奶管;在班级里爱“撩贱”(即生事),不爱学习,作业基本不写,语文成绩在50分上下徘徊,个人卫生习惯很差,课桌里经常是狼藉一片等,总之,他是很多老师眼中的“问题学生”。这样的孩子真的让人伤神。但作为老师,我们不能放弃任何一个学生。我努力地在他身上寻找闪光点,渐渐地,我发现张宇航同学头脑聪明,喜欢被夸奖,爱表现,爱读课外书,口才还不错。基于此,我做的第一件事是上课经常提问题给他,给他表现的机会,抓住机会表扬他。起先,他有些不习惯,同学们有时也会对他投去异样的目光,但在我不断地鼓励中,他渐渐地进入了状态。课堂上,他的回答有时真的很精彩,我从内心深处感到欣慰。当然,一些长时间养成的坏习惯不容易改,他的作业有时还是不写,有时还会生事,卫生习惯还是不好。所以,我做的第二件事是家访。去家访的时候,我带上了几本精心挑选的课外书作为礼物,并提前给张宇航的奶奶打了电话。这次家访,我们的交流、沟通很愉快。我当着孩子的面,向家长“汇报”了孩子在校的表现,尤其表扬了孩子的进步,也委婉地对家长及孩子提出了要求。听到夸奖自己的孙子,老人家自然高兴,表示一定配合老师把孩子教育好。家访之后,我又做了第三件事:给张宇航在班里找点事做,让他担任班级卫生监督员,专门负责查课桌的卫生。在大家的监督和我的鼓励下,经过很长的一段时间,张宇航的卫生习惯好转了很多。习惯好了,好像一切都好了起来。告张宇航状的同学少了,与此同时,张宇航同学的成绩也有所提高,在后来的期末考试中,还被同学们推荐为“最佳进步生”。这就是欣赏带给我的惊喜。
  作为一线教师,我们都明白“张宇航”不是个例。在我十几年的教师生涯中,碰到过不少,可能每一届学生里都有。但我始终保持一个信念:不放弃任何一个孩子,公平地对待每一个孩子,盡自己所能,关爱这些成长中的幼苗,发自内心地欣赏他们。这些年的教学实践也告诉我,学会欣赏,孩子们会在被欣赏中“亲其师,信其道”,我们的教育会收到事半功倍的效果。
  成功的教育需要欣赏。让我们学会欣赏学生,把赏识教育的阳光撒进每一个孩子的心灵,让我们的孩子茁壮成长。正如美国的一位教育家所说:“如果他是参天大树,你就让他成为祖国的栋梁;如果他是小草,你就让他装饰大地。”让我们行动起来,用我们的爱点亮一盏灯,指引孩子生命的航程。
  【参考文献】
  [1]俞鸣燕.用欣赏的目光注视身边的每一个孩子[J].中国校外教育, 2014.
  [2]刘开连.构建和谐的师生关系[J].动画世界·教育技术研究,2012.
  [3]周吉祥.用欣赏的眼光看待每一个同学[J].高中生,2017.
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