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高职院校现代学徒制建设现状及发展前景

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  【摘要】高职院校重视培养学生实践能力,当代高职院校为提升教学质量,选择应用现代学徒制作为实践教学机制主体。本文以高职院校作为研究背景,将文章分为三部分进行研究。第一部分,简单分析现代學徒制,在高职院校中开展的现实意义。第二部分,简单分析高职院校内,现代学徒制的建设现状。第三部分,深入分析高职院校内,现代学徒制的发展前景。望文中内容,可为现代学徒制相关研究者,提供些许参考资料。
  【关键词】高职院校  现代学徒制  建设现状  发展前景
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)15-0031-01
  引言
  现代学徒制以产教结合形式为主,是现代环境中,校企合作模式的升级版本。建设现代学徒制,可为高职院校学生提供更加完善的教学服务,帮助学生进入专业实践领域,锻炼自身实践能力。当前,当代学徒制正于各个高职院校内试行,各个高职院校为提升教学质量,将不断审视现代学徒制的教学现状,在现状中梳理发展前景。本文同样以此为主,对建设现状以及发展前景进行研究。从提升教育质量角度来看,本文所选研究方向,具备研究价值。
  一、现代学徒制在高职院校内的开展意义
  (一)可对接职业教育与学习习惯
  多数岗位在任职者上岗后,仍然要求任职者不断提升自身专业能力。当代高职院校内学生,不但需要提升自身专业能力,积攒专业经验。更需要建立长期学习,终身学习的目标。现代学徒制可帮助学生建立专业的职业精神,利用“师傅”的专业能力,辅助学生建立终身学习意识。因此,在高职院校内深入落实现代学徒制,可将职业教育与学习习惯的培养高度对接。
  (二)可培养学生“工匠精神”
  完成一份工作,除需拥有专业能力外,也需拥有鉴定的职业责任感。就职者自身需建立职业认同感、责任心、上进心。而将这些心态综合,可构成“工匠精神”。现代学徒制将赋予职业工作“神圣感”、“使命感”,可帮助学生建立工匠精神,纠正学生思想觉悟,夯实学生岗位责任感。因此,在高职院校内应用现代学徒制,可培养学生工匠精神,从精神和专业两方面,培养学生综合素养。
  二、高职院校现代学徒制建设现状
  (一)招生层面
  对校内某一高职院校进行调查后可知,在实践教学体制内融入现代学徒制后,初期阶段,招生人数较少。中期发展阶段内,院校大力发展协同招生制度,招生人数不断增加。由此可知,现代学徒制具有开办价值,正逐渐被各个学生以及教育人员接受。招生人数可表达两方面信息,一方面,招生人数的增长,可证明现代学徒制的开展价值。另一方面,招生人数的增长,也代表高职院校可继续发挥现代学徒制的教学实力。
  (二)企业层面
  建设现代学徒制过程中,合作企业在初期阶段,投入两间IT教室,80台计算机,资金总投入量可达350000元。企业资金输出行为,为学生们提供充足的学习空间,优良的学习环境。中期发展阶段,合作企业不断加大投资量,不断更新实践空间整体质量。发展阶段中,学生在专业环境内,个人实践能力得到极大提升。当企业投资量相对充足,投资方向与专业相符时,可推进现代学徒制高效发展。
  (三)教学管理层面
  合作企业持续指派专业教师,进入学院内部,对专业内教师进行指导。高职院校为配合企业工作,不断督促专业教师提升自身教学能力。教师培训结束后,高职院校组织教师进入企业内,参与专业的企业师资认证考核。院校与企业为提升现代学徒制教学质量,共同合作编制新课程体系。院校一方面保留专业内基础课程,另一方面,不断举办专业的学术活动,例如HTML网页设计大赛、PPT演讲大赛等,充分突出专业特征,锻炼学生的专业技能。当学生专业能力充分积攒后,院校组织学生参与大学生软件杯,并取得良好成绩。推导可知,全面高质的教学管理,能够帮助现代学徒制充分发挥作用。
  三、高职院校现代学徒制发展前景
  (一)优化政策,吸引专业教师
  高职院校应不断优化教学政策,在与企业充分合作的同时,也需不断优化合作条例,保证合作条例,能够以提升学生专业能力为基准,保护学生的学习诉求和学习动力。院校可在未来阶段,针对长期合作的企业,开设特别优惠政策,吸引更多企业人员进入学院内,为学生提供专业指导。
  (二)拓展联系,增加合作企业
  院校应不断与外界建立联系,吸引与互联网相关的企业。校方可不断拓展关联关系,不断增加招生数量。一方面,企业可通过建立联系,在多个专业内落实现代学徒制。另一方面,企业可通过建立联系,增加校内的教育教学资源,提升实践教学综合质量。
  (三)资源共享,强化合作效率
  院校应建立互联网合作平台,网络平台具有两种作用。一方面,网络平台可作为企业与学校交流的平台。另一方面,网络平台可为学生和师傅建立沟通桥梁,令学生在课下或下班后,也可随时与教师进行交流。网络平台的建设,可提升校企合作效率,令现代学徒制可在高效、高质环境中发展。
  结语
  综上,文章以高职院校作为研究背景,对高职院校现代学徒制的建设现状,以及发展前景进行了简单的研究分析。望文中内容,可为相关研究者,提供一些教学与制度建设方面的参考意见。
  参考文献:
  [1]李祥.高职院校试行现代学徒制的现状及其对策研究[J]. 常州大学学报(社会科学版),2015(01):121-124.
  [2]秦法萍,王喜. 高职院校现代学徒制发展现状与对策研究——以电子商务专业为例[J].企业改革与管理,2017(23):46-47.
  [3]苗亮.高职院校试行现代学徒制现状初探及对策分析[J]. 农家参谋,2018(07):177.
  作者简介:
  王芳(1981.5-),女,汉族,陕西淳化人,陕西能源职业技术学院校企合作处办公室科员,研究方向:校企合作。
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