起舞于方寸之间

作者:未知

  提及高考作文,最常见的比喻莫过于“带着镣铐跳舞”。不过,近年来高考作文变化甚多,作文命题与立意的空间也较以往更为广阔。身处信息膨胀的时代潮流之中,“新”的素材层出不穷。从表面上看,这种趋势使“镣铐”的限制在一定程度上放宽了一些,更为丰富的素材也让“跳舞”的选择更为多样。但是,放宽限制与众多选择的背后,对我们的选择能力与思维能力提出了更高的要求:在考场上既要争分夺秒、字斟句酌,也要文思泉涌、落笔生花;既要严守规则、稳中求胜,更要独具慧眼、思维灵活。
  如何适应新趋势、写出“新”感觉?主要有两条原则,一是以不变应万变,二是以万变应万变。
  所谓以不变应万变,即是以通行原则应对万般变化。
  在平时的作文训练当中,作文文体一般以说理性质的议论文为主。议论文写作的思维方式与文章结构均与高考作文最为契合,因此掌握议论文写作的关键点,便能够在很大程度上把握高考作文的写作。正所谓“万变不离其宗”,纵然高考作文题目五花八门,但抓住其中的主要矛盾进行立论,即可确立主要论点。以2015年新课标全国卷I高考作文题目为例:
  因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
  对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
  要求综合材料内容及含意,選好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
  这则材料所涉及的主要冲突是“情”与“法”之间的冲突,尽管题目要求为书信体,但是把握了主要矛盾,仍然可以将议论文的叙写方式融入书信当中,用说理的口吻分析人物的行为,把稳文章的总方向。例如从小陈的角度出发,可以从正面赞扬其做法在法治层面上的合理性,也可以从反面分析其做法在亲情层面上的欠缺度,抓住中心点,即可进行铺展与分析。
  论点的展开需要论据的支撑,充分的论据来源于素材的积累。关于作文素材的参考书已是琳琅满目,素材本身更是浩瀚无穷。面对大量的信息,要去粗取精,寻找典型,不忽略历史,不刻意求新,经典的人物与事件永远不会过时,而且在多种情况下都能发挥其光彩。另外需要注意的是,课本中涉及的人物、事件、名言以及主流媒体的论断、对经典的引用,都是可以积累起来加以运用的。而在具体表述中,也要力求短小精悍,紧扣中心论点或分论点,围绕素材本身大加陈述反而会喧宾夺主,失去素材运用的意义。仍然以上文的高考题目为例,如果从正面支持小陈的做法,可以引用《韩非子》中的“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱”强调法律的重要性(在十九大报告中曾经出现)。如果从反面指出其做法的欠缺,则可以运用孔子的教导:“父为子隐,子为父隐,直在其中矣。”即在法规之下适当运用“亲亲相隐”,寻求其他更委婉的解决方式,而非直接举报。
  所谓以万变应万变,则需要以自身的灵活变通与日常的万全准备来应对不同情况。
  在写作过程中,议论文固然是万能的,但是在一些特定情况下,不能生搬硬套,死守于同一种模式。例如上文题目要求的书信体,就不能完全采用议论的手法,而需要有抒情与对话的成分。因此,掌握记叙、说明、描写、抒情这几种表达方式,明确各类应用文的写作方式与基本格式,也是在考场上应对变幻风云的重要基础。
  在素材运用方面,足量的积累是应对不同状况的前提,而灵活的变通则是为文章增光添彩的诀窍。同一则素材,可以有很多表述方式,也可以有很多阐释角度,甚至一些“老旧”的素材也可以在不同情境之下呈现新的面貌。例如典型人物司马迁,可以写其发愤著书,但更可以借其言抒写世间情态,过渡到另外的素材:“太史公曾叹道:‘天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。’芸芸众生大多为个人之利而忙碌奔波,有的人却在为天下之利而奋斗付出。同样在熙熙攘攘中奔走,他们是隐于市井的平凡英雄。”还可以借其史家笔法,点明面对历史的正确态度:“历史是沉淀在史书当中的事实,不是任人打扮的小姑娘,美丑正邪自有分明,是非功过亦成定格,正如班固对于《史记》的评述:‘不虚美,不隐恶。’唯有正视过往,不忘本源,才能迎难而上,直面将来。”
  新的发展趋势,给予了我们更广的空间与更多的选择。在这种情况之下,扎实基本功,提高分析力,充实积累,锻炼思维,都是不可或缺的。唯其如此,才能在方寸之间与“镣铐”之下,踏出更优美自然的舞步。
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