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浅谈语文运用对电子文案写作能力的提升

作者:未知

  [摘           要]  随着全球互联网商业活动的发展,电子商务写作已经慢慢地融入社会生活中的方方面面,带动各个学校教学领域的学习和研究,其发挥的作用已十分明显。为此,电子商务文案写作也成为各院校电子商务专业的必修课程,对学生提高电子商务写作能力起着重要作用。论述了如何将语文知识教学与电子商务写作进行融会贯通,如何提高学生电子商务的写作水平以及发挥电子商务文案写作的效能。
  [关    键   词]  电子商务文案写作;语文知识运用;可行性
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A                        [文章编号]  2096-0603(2019)12-0098-02
   互联网推动电子商务的快速发展,从而催生了电子商务文案这一新兴行业。区别于传统文案所刊发的报纸、电视等大众媒介,电子商务文案基于网络平台传播,通过网站、微博、微信、论坛以及各种交易平台发布,有更丰富的表现形式和传播方式。随着新媒体时代的到来,电子商务文案写作依托电子商务的蓬勃发展,服务于电子商务,成为各商家宣传、推广企业和产品的重要途径。
   中职院校适应社会发展需要,开设电子商务专项的教育项目,电子商务文案是该专业的主要课程之一。电子商务文案以商业目的为写作基础,目的是让浏览者信任并引起其购买欲望。但归根结底,仍需要深厚的语文功底和文化底蕴。为此,在电子商务文案教学中,要充分运用语文知识,将语文能力的培养融会贯通在文案写作中,对提升文案写作的能力具有显著作用。
   一、加强电子文案的写作形式
   (一)抓住中心思想,提取关键字
   寫好文案是消费市场的利剑。通过组织文字,利用语言的魅力抓住消费者的喜好从而促进消费者的购买欲望完成交易。在平时的语文写作过程中,老师都会告诉我们答题的要点,怎样可以更加清楚地剖析文章的重点,如何提取中心思想和抓住关键字等。普通文章的写作如此,电子商务写作也是一样的道理。在过去很多电视屏幕上出现在经典广告语中,我们不难从其关键字看出广告主导的思想。例如:炫迈口香糖“炫迈根本停不下来”,飘柔“让丝滑柔到彻底”等广告语,这些新颖的电子商务文案创作,将文字和logo巧妙结合,让人浮想联翩,记忆犹新。口香糖广告里的关键字“停不下”就是围绕产品以及商家的创意想法,将广告和产品的意图融为一体。在教学中可以有效运用语文重点语句关键字,从中提炼中心思想,引导学生把握炫迈口香糖质地柔软、嚼感柔韧的产品特性。只有抓住想要呈现商品的特点,把握中心思想,文案写作才能自由驰骋,具有生命力。
   (二)利用押韵的语文手法进行电子商务文案写作语言学习
   在源远流长的中国文化中,很多古代诗人都运用押韵的写作手法,押韵本身的作用就是读起来琅琅上口。文案使用押韵的手法,能够使消费者更快地掌握商品信息,这种押韵手法有一定的文字规律,比如在每个句子的末尾都运用平舌音文字。在电子商务营销过程中,好的广告语十分重要,它可以让消费者产生更深刻的记忆,同时瞬间打开记忆的大门。例如特步广告“特步永不止步”,将三声、四声的音调运用在修饰词中,完美地将特步的广告词深入消费者的大脑里,可以让消费者脑海中循环播放这个广告语,这就是文字押韵的力量,可以说是让文字广告带有律动的旋律。对中职学校的学生来说,学习语文押韵手法,不仅能让消费者掌握商品传达的概念,还可以切身体会语言的魅力,通过语文知识的积累,水滴石穿的语文功底,将不同的语言组织放在文案当中以吸引不同的消费者,然后通过对消费者喜好的调查,针对不同的客户进行多元化服务,促进中职学生语文素质培养以及电子商务服务能力的提升。
   (三)提高语文功底,加强电子文案写作能力
   语文知识的运用在电子文案教学中功不可没,一个好的电子文案不仅能创造出一个新颖实用的词汇组合,还可以抓住消费者的目光。那么如何提高语文功底呢?首先要学会积累。上小学的时候,老师总会说每天背多少句诗句,每天掌握多少个四字成语等,很多好的语句都是通过积累一点点促成的,拥有良好的文化知识素养,写出来的电子文案也会十分出色。
   一篇优秀的文案写作,不仅可以提升写作能力,还可以加强对电子文案写作的熟练程度。文案的好与坏来自于消费者的认同程度,对中职院校中学习电子商务的学生来说,抓住消费者心理,吸引消费者目光才是写作的中心所在。打好语文功底,练习基本功,加上导师逐步引导,让中职学生更全面地接触电子商务文案写作,同时提高电子文案的创新度,培养学生的想象力、创造力,把可以想到的内容通过扎实的语文功底展现出来。根据上文所述,要想学好电子商务文案写作,就要扎扎实实地把语文功底打好。
   二、培养学生电子商务文案写作的能力
   (一)帮助中职学生掌握不同文案写作的特点
   1.找准电子文案写作定位
   对正在上学的中职学生来说,其接受能力正是最强的时候。针对电子文案写作首先要了解每一家网络商铺宣传的理念,了解商品的特性,根据特性撰写商品的详情。比如,就衣服来说,要了解衣服的材质、生产商、合格率、易洗涤不易洗涤等信息。其次是商家对这个产品侧重的要点,突出产品的什么特征。就拿某宝的商品来说,同一件产品不同的店家,那么哪里可以取胜,这就要通过版面设计、店铺文案写作、经营策略等方法做出相对报告。然后通过最初的可行性计划开始进行电子文案的初稿写作,在文案写作过程中要学会利用色彩对比,强调韵律口号,抓住消费者爱好来吸引消费者。    2.写作过程要展示所写物品的卖点
   巧妙利用FAB语句进行练习,例如对蚕丝被进行语句描述:面料100%的蚕丝填充,A.保暖好,轻盈舒适,无静电。B.面料柔软,质感非常棒,本商铺是企业专营,有合格的证书。这就是学习语句的例子。利用FAB语句可以使文案写作言简意赅,提炼出最重要的句子,重要的词汇,节省消费者的阅读时间,有利于消费者短时间阅读文案,了解商品的特征信息。
   3.培养电子商务文案写作的创新思维
   创新是打开电子文案写作的大门所在,很多优秀作品的优点就是与众不同。电子文案的写作也可以吸取优秀文案的优点,取长补短,多思考,慢慢加强学生发散思维的培训,提高创新能力。在培养创新能力之外,要学会观察消费市场的趋势,学会与消费者换位思考,这样写出来的方案就会更有人性化。对消费者或是甲方来说,喜欢怎样的电子方案,学生要通过调查、语言沟通,然后进行基础沟通,思考应该怎样写作才能成功打动他们。找出写作的灵感,观察平时生活中商品的用途或是商品的优点,然后进行文案写作创新,老师要不断地引导学生找出与旁人不同的创新点,让审查文案的人眼前一亮,从而被这篇文案吸引住,这就是创新的力量所在。培养学生的审美能力以及观察周围事物的能力,从生活的点点滴滴挖掘信息,从而将新颖的写作理念当作写作的源泉。
   (二)好的文案写作要学会“拿”
   所谓“拿”就是适度模仿,学会其中的手法、语法的运用等。网络是开放的平台,也是学习的平台。作为教师,可以积极引导学生正确看待网络,正确使用网络。在平时对電子商务文案练习的过程中,从网络上查阅相关资料,从而进行阅读,通过老师讲解真正了解语言的魅力。
   中职学生记忆发散思维都处于较高阶段,老师要指引学生多看一些电子文案写作,从而剖析写作的要点、重点、难点。同时可以细化学习重点,例如看一些国外的广告,比如苹果手机的发售广告,香奈儿、古驰在国外的广告,加大不同国家文化、文字韵律的学习,进行中西合用,增强学生的审美能力。例如做一些服装类、箱包类的文案写作,可以进入淘宝学习一些商家的产品介绍或是到线下商店进行客户体验等。除了看之外,还可以听,多听听学生、老师以及消费者的意见,通过他们的意见来修改电子商务文案所表达的内容,结合旁观者提出的意见,使文案写作更具有文字穿透力,更容易掌握中心。文案写作可以怎么写,哪里需要改正,可以拿出笔进行笔录,把每一次出现的问题记录下来,通过每次的错题纠错,逐渐积累,增强自身的文案写作能力。
   三、总结
   优秀的电子商务文案需要有扎实的语文功底做铺垫。在电子商务学习过程中,电子文案写作是一个重要关卡,利用语文知识对电子商务写作必不可少。对现在的中职学生来说,记忆力、创新力、接受力都是最好的时候,加强语文功底的训练,学会把语文知识运用在电子文案写作当中,增强文案的活力以及吸引力,使学生在学习过程中明白消费者趋向、电子商务市场的变动、甲方所表达的中心思想等,在撰写电子文案的时候就懂得如何写作、如何跟随潮流、摆脱抄袭带来的雷同。因此,学会将语文知识运用在电子文案写作中,通过短暂的消费市场转化为新的广告机会,在更好的机遇下提高自身能力。所以对电子商务专业的学生来说,对电子商务文案写作显得尤为重要。掌握写作技巧,打开写作大门,通过电子文案的写作增强商品所表达的中心思想,通过语言加强消费者的购买欲望。在中学生电子商务文案写作方面,教师要耐心引导学生,教授学生语文写作的手法,同时鼓励学生积极创新。学生要大胆尝试,抓住每次尝试的机会,大胆地将语文的魅力散发出来。
   参考文献:
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  编辑 王 敏
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