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高中数学教学中学生思维能力的培养

作者:未知

  【摘 要】随着社会的发展,人们越来越重视孩子的逻辑思维能力的培养。同时,随着数学学习的不断深入,数学课程对学生逻辑思维能力的要求也越来越高。而学生逻辑思维能力的培养,对于学生数学能力以及综合能力能力的培养有十分重要的帮助。本文介绍了高中数学教学过程中培养学生逻辑思维能力的重要性,探究具体的培养策略。
  【关键词】高中数学;思维能力;养成策略
  数学是高中阶段教学的一门重要学科,随着教育改革的不断深入,对学生数学能力的培养不仅仅局限于知识储备,更重要的是培养学生的拓展思维能力。在传统的教育模式下,教师占据课堂的主体,学生只能被动地接受课本知识,缺少学习的积极主动性,在现阶段教师应该逐渐认识到逻辑思维能力的培养对于学生综合能力素质培养的重要意义,提升教学质量。
  一、高中数学教学过程中培养学生逻辑思维能力的重要性
  (一)在教学过程中培养学生的逻辑思维能力是素质教育的要求
  由于素质教育的不断开展,高中数学函数的教学课程也在不断的改进,培养学生的逻辑思维能力也成了教学课程的重要内容。在传统的教育模式下,大多数学校采用的均是应试教育的教学方式,在应试教育的大环境中,大多数的学生以及教师将试卷成绩作为评价一名学生好坏的标准,在这样的教学环境中,很容易出现忽视学生逻辑思维能力培养的现象,因此学生在考试过程中只能应对常规题型。与小学初中的数学学习过程相比较而言,高中阶段的数学学习深度不断加強,对学生逻辑思维以及空间想象力等方面提出更高的要求。在教学过程中,教师的任务除了传授课本知识,还要注重学生逻辑思维能力的培养,为学生以后更进一步的数学学习奠定基础。
  (二)有利于学生理解抽象的数学知识,形成正确的数学观
  高中阶段是培养学生自身能力、提高个人综合素养的重要时期,在学生整个学习生涯中扮演着至关重要的角色。数学是一门逻辑性很强的基础学科,能够培养学生的理性思维,增强思考的逻辑性与严密性。在应试教育模式下,很多学生为了快速地提升学习成绩,往往埋头做题,不注重在平时的做题过程中及时整理回顾,忽略发散思维、创新思维以及逻辑思维的培养,这十分不利于学生数学能力的长远发展。在教学过程中,教师应引导学生注重数学能力的培养,运用已经熟悉的知识以及经验,创新教学手段,提升教学质量。
  二、高中阶段数学教学过程中培养学生逻辑思维能力的具体策略
  (一)创新课堂教学模式,体现学生主体地位
  在传统的教育模式下,最常见的就是满堂灌,教师占据了课堂的主体地位。而实际上,教师只是学生学习知识的引导者,学生才是课堂的主体,教学活动需要教师以及学生共同参与。随着教学模式的不断深入改革,教师应转变传统的教育理念,与学生建立和谐融洽的关系,营造一种轻松的学习氛围。由于学生的理解能力参差不齐,对同一知识点的理解和掌握能力也就各不相同,教师在教学过程中应充分掌握学生学习的进度,为学生提供自主思考和学习的时间。
  (二)注重课堂提问环节,引导学生发散思维
  在满堂灌的教育方式下,教师占据课堂的主体,学生缺少课堂参与感,很容易降低对数学学习的兴趣。在课堂上进行提问,可以有效地提升学生的课堂参与感,还可以增强学生的注意力,提升学习效率与教育效果。课堂提问对于学生数学逻辑思维能力的培养也是十分有利的,让学生在课堂上思考问题和回答问题,有利于学生创新思维以及逻辑能力的培养。有趣的提问方式还可以极大地提升学生的学习主动性,因此在教学过程中,教师应根据学生学习的具体情况,适当地选择提问方式,鼓励学生积极主动地进行思考。
  (三)传授学习以及思考方法,突破思维定式
  高中数学中,学生的逻辑思维能力的提升,不仅需要学生自身的努力,还需要老师的正确引导,并拿出足够的耐心,以正确、科学的方法进行培养,从观察学生的思维能力到思维方式,对每一个学生进行深入的了解。教师要根据学生的思维能力,提升学生的逻辑思维能力,在培养学生专注力的基础上,用科学的方法激发学生的学习兴趣,在培养的过程中找到适合学生的学习方法,进而提高学生对数学的学习能力,提高教学的效率。高中阶段的学生思想以及心理已经相对成熟,对问题的分析以及判断能力也已经明显提高,高中阶段教师的教学任务已经不是简单地传授课本知识,更重要的是教学生思考问题的方法,摆脱定势思维的束缚,从多方面去思考问题和探究问题,引导学生在平时的练习过程中不断培养创新能力,在这个过程中,教师应注意对学生的鼓励教学,对学生的错误不能一味排斥,而应在引导的基础上,鼓励学生打破思维定式,锻炼学生的逻辑思维能力。
  三、结语
  高中数学教学内容讲求逻辑性,对于学生的逻辑思维严谨性和理解、分析问题的能力要求较高。学生想要在高中数学学习中取得理想成绩,就需形成逻辑思维能力。在学习的任何一个阶段中,数学都是一项十分重要的学习内容,教师作为学生学习的引导者,应在教学过程中运用多种方法,培养学生的逻辑思维能力,重视生活化教学方式的运用,提升学生的综合素质水平,让学生了解数学学习的价值与魅力所在。
  参考文献:
  [1]吕智芳.高中数学教学活动中如何培养学生的逻辑思维能力[J].新课程·下旬,2017(2):191.
  [2]梁新明.高中数学函数教学中学生逻辑思维的培养策略探讨[J].中学课程辅导(教学研究),2018,12(17):225.
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