语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养

作者:未知

  【摘 要】语文作为语言教学的承载学科,不论教育怎样变革,其重要性都是不可撼动的。但很多学生对于学好语文仍存在很多误解,简单地认为语文就是机械的背、记、写,而忽视语文核心素养的重要性,导致自己看似非常努力,语文成绩也不见起色。如果方法不对,努力再多也是徒劳。笔者根据自己的教学经验浅谈体会,希望对诸位有所借鉴。
  【关键词】语文核心素养;课堂教学;渗透;培养
  一、核心素养的含义
  汉语作为我们的母语,是日常生活交流里必不可少的存在,它的重要性不言而喻。然而很多同学和家长对于语文学科都存在着一定的误解,觉得语文是母语的学习,随随便便学学就能学好,无需耗费太多的精力,还不如抽出更多的时间多来补习一下数理化或者英语。但事实却不像我们想象的那样简单,语文学习自有其方法和策略。这就不难理解,有的同学一考,出来的结果都很理想,甚至是接近满分,而有的无论怎么考都只能是那一点点分,或者是有部分同学在认识到了语文的重要性后,即使是努力了也只是事倍功半,取得的进步是微乎其微,更有甚者,努力半天都只是原地踏步。
  从笔者教学实践多年的观察来看,很重要的一点就是许多学生忽视了语文核心素养的培养,他们觉得学好语文只要背背记记就好了。不可否认的是,语文学习也是有技巧的,想要学好语文最关键的不是谁记得厉害,把握语文素养才是核心和关键,要不然为什么大家都是背一样的古诗词,考试结果却很悬殊呢?
  值得注意的是,素养和我们常常说的素质教育里的素质还是有些不同的,很多人都觉得素养是一个很缥缈空洞的概念,语文核心素养更是令人捉摸不透。那么何为语文核心素养?新课标里给出了明确的界定,包括“语言的构建与运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏及创造”以及“文化的理解与传承”四个方面。
  二、注重语文核心素养在课堂教学中的渗透
  无论是在哪个时期,无论是在哪所学校,课堂都是一个学校教育的主阵地,所以想要提高教学效果,课堂教学是绝对不容忽视的重要一环。但众所周知的是,课堂时间是非常有限的,想要在短短的四十五分钟内达到最好的效果,则需要教师想办法更新教学手段,提高教学质量。
  语文核心素养是学好语文的关键所在,从笔者多年的教学实践观察来看,很多同学其实有着学好语文的心,但由于方式不得法,而收效甚微,初中阶段的同学由于年龄和心智的限制很难做到持之以恒,多次尝试以后,见不到效果就放弃了。假如老师在日常教学中就为其渗透关注语文核心素养的意识,并且在其受挫时能帮助其从语文核心素养方面予以帮助,最后得到的结果必然不差。
  三、语文核心素养在课堂教学中渗透与培养的措施
  首先,打好基础,新课标中关于核心素养的第一个定义也是语言的构建与运用,体现到课堂教学上就是字词的认读、文章的理解、作文的写作等。新课改以来,教学方式都有了一定的革新,但很多教师都陷入了一个误区,以为多运用多媒体工具和多多提问就是将教学回归学生主体,就是注重核心素养的培养。虽然这样的课堂看似活泼新颖,但在这样的教学下,很多同学连字词都还认不完整呢,就要在多媒体上对着机器练习朗诵,这些作法都不符合核心素养的本质要求。真正能提高学生语文核心素养的方法是帮助学生们把基础打牢,可以通过有趣的游戏帮助学生们识记生僻字词,课堂时间有限,在激发起学生们的学习兴趣后就可以让他们在课堂外多用此方法去多看课外书,这既能够帮助学生们打好语言基础,又能帮助学生们拓展知识面。
  其次,基础打牢后,思维和审美方面的提升对于语文学习的作用也是不容小觑的。多多鼓励学生们进行发散思维,多进行创新性思考,是帮助一位学生实现从一个书呆子到一个有自己独立思想的社会主义新青年的转变。发散思维是创新的前提和基础,而创新是目前我们国家对于人才的最主要的素质要求。因此,从中学时代起就注重培养学生们的创新性对于国家未来发展也是有着极强的积极作用的。
  最后,最为重要的就是文化的理解与传承。由于中学生年龄尚小,而且正处于青春时期,思想观念还未成形,乐于接触新鲜事物,并且容易受到影响。现在的语文课堂为响应新课改新型课堂的号召,更多地运用多媒体技术,但这其中也怀有一定隐患,中学生接触网络的机会较以前更多了,如果语文老师不在课堂上多向学生们传递我们文化的优势,增强学生们的文化认同感,加强其文化自豪感,那么在网络如此发达的今天,学生们很可能会被腐朽的文化所侵蚀。这是我们最不想看到的,所以语文课堂上多向学生们弘扬传统文化,增强其文化认同感。
  语言是一个民族生存发展的根基,汉语是我们每一个炎黄子孙流入血液,融入骨髓的东西,而核心素养则是语文学科的命门,所以在课堂上注重培养学生们的语文核心素养意识是中学语文教师无可推卸的使命。
  参考文献:
  [1]王礼平.语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养[J].山东教育(中学刊),2018(11):120~121.
  [2]王雪.“核心素养”在语文教学中渗透的点滴认识[J].維普网,2018(05):73~76.
  [3]张彩霞.在教学中渗透核心素养教育的思路[J].教学与管理,2016(01):69~71.
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