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基于核心素养的高中物理教学研究

作者:未知

  【摘 要】在高中阶段,物理是一门非常重要的学科,其中很多知识都比较抽象。对于高中生来说,物理学习存在一定难度,作为高中物理教师,应该深入细致地思考当前高中物理教学的现状,在此基础上探索物理在核心素养教学上存在的问题和漏洞,并提出有效解决物理课堂教学问题的方法,这样才能全面提升物理教学的质量。
  【关键词】核心素养;高中物理;课堂教学
  与其他学科相比,高中物理对学生发散思维的能力要求较大,教材体系也比较复杂。一直以来,高中物理都受到了人们的关注,不可否认,很多高中生都认为物理学习比较难,对物理学习的积极性与主动性较差,因此很难掌握物理学习的方法和技巧,很容易造成恶性循环[1]。这种情况下,教师必须认识到培养学生核心素养的重要性,从最大程度上激发学生对物理学习的兴趣,逐渐提升其物理学习能力。
  一、现阶段高中物理教学的现状
  (一)学生学习缺乏主动性
  核心素养下要求高中生具有积极的学习态度,但是在传统应试化教育理念的影响下,大多数课堂上都是以教师讲述为主,学生只是被动地听课。高中教学中物理教学的难度比较高,课堂上教师起到了主要作用,无形之中学生就进入了被动化学习的状态中,在物理课堂上学生只需要单纯的听记写,将教师讲述的内容装入自己的知识体系中,这直接导致了学生学习主动性与积极性较低,对于他们整体素质的提高非常不利。
  (二)学生缺少正确的学习方法
  核心素养下要求学生具有自我创造的能力,同时要有较好的学习方法。然而当前多数高中生在学习物理过程中,始终采用题海战术进行物理学习,以致其不能在物理考试中发挥出良好水平,这样的学习方法下,很难使学生在高考中脱颖而出[2]。因此,高中物理教师应该关注学生思维的提升,引导学生自主思考、独立学习,掌握掌握的物理学习方法。
  (三)学生缺乏应试技巧
  核心素养下要求学生具有较强的抗压能力,这具有非常大的现实性意义。在当下环境里,许多高中生普遍心理比较敏感,缺乏抗压能力,加上近年来物理教学中很多教师都缺少对学生考试能力的训练,造成了很多学生“高能低分”,无法在考试中获得优异成绩[3]。
  二、核心素养下的高中物理教学策略
  在核心素养背景下,教师应该注重培养学生的物理观念,积极开展互动性物理课堂,逐步提升学生应试技巧。此外,要提升教师的教学水平,从而更好地促进学生物理核心素养的形成与提高。
  (一)培养学生的物理观念
  在高中物理教学中,教师应促进不同板块内容、不同学科内容的融合,培养学生物质观的形成,引导学生利用物理观念分析、解决实际问题。在课堂教学中,教师应关注物理学科与语文、数学、化学、生物等学科的结合,从多方面启发、教导学生,逐步帮助学生消除物理难学的观念,根据核心素养需求实现课堂转型。
  (二)开展互动性物理课堂
  互动性物理课堂的开展有利于提升课堂品质、改善学生被动学习的状态,这种教学法有利于培养学生的综合核心素质,帮助其实现自我学习素质的提升。在课堂教学过程中,应突出学生的主体性,加强学生与教师、学生与学生之间的交流和沟通。同时,在互动性教学过程中,还应该及时发现学生学习上存在的问题和不足,并及时为学生改正问题提供意见,切实提升学生的学习能力,以便更好地优化学生的学习方法,最终促进高中物理教学质量的提升。
  (三)逐步提升学生应试技巧
  现阶段很多高中物理教师开始尝试实施多元化教学方法,帮助学生掌握应试技巧。例如,排除法、数形结合法、直选法等都是常见的方法。在高中教学过程中,教师应根据高中教材内容以及历年高考题型,加大对学生应试技巧的训练力度,高中物理教师应致力于培养学生的基本功,逐步提升其临场发挥的能力,丰富其学习方法,以达到加强学生考试技巧的教学目标。
  (四)加强教学与实际生活的结合
  根据核心素养的要求,在物理教学中教师应该注重课堂教学活动与实际生活的融合,引导学生从生活中学习物理知识,将所学物理知识运用于实际问题的解决上,拉近物理课堂和学生之间的距离。例如,在“螺旋测微器”与“游标卡尺”的學习中,教师应引导学生去测量玻璃厚度、水杯深度、饮料瓶内外径等,使学生了解物理知识是来自于生活的[4]。
  (五)提升教师的教学水平
  在高中物理教学过程中,教师对教学成效的提升起到了重要作用,对于教师来说,应该积极改变其传统教学理念,逐步提升其自身职业素养,利用入职前后培训及研修等方式,深刻认识到核心素养培养的重要意义,并在平时的课堂教学中关注对学生核心素养的培养。
  三、结语
  综合以上内容可见,在高中物理教学过程中,学生核心素养形成的过程,也是学生培养品德、形成科学价值观的过程。教师应该在核心素养的统领之下,逐步提升其主动学习的意识与能力,促进教学效率与教学质量的提高。总之,教师在提升学生核心素养的同时,还要关注学生其他各项能力的提升,从最大程度上培养学生的综合素质与能力。
  参考文献:
  [1]陈熙.深度教学:以核心素养为导向的高中物理教学模式探析——以“万有引力定律”教学为例[J].福建基础教育研究,2018(10):116~117.
  [2]梁晓南.关注学生核心素养培养的高中物理教学方式解读[J].华夏教师,2018(23):69~70.
  [3]戴婷婷.基于核心素养培养的高中物理教学——“电子的发现”课堂实录与思考[J].物理通报,2018(07):37~40.
  [4]梁家勇.核心素养背景下高中物理教学策略与实践研究[J].中学物理教学参考,2018,47(10):2~3.
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