提高初中历史课堂教学效率的措施

作者:未知

  摘要:在初中階段的教学中,历史是一门基础性的教学科目,历史教学的有效开展可以丰富学生的思维,促使学生了解更多历史事件。但是在当前的教学背景下,许多学校将历史科目视为非主要科目,课时设置偏少,教师很难有效的开展历史课堂教学,怎样在有限的课时内发挥出学生学习的主动性,激发学生参与课堂的积极性是初中历史教师应该探讨的话题。本文主要分析和探讨了如何提高初中历史课堂的教学效率,旨在促进学生的全面发展。
  关键词:初中历史;课堂教学效率;提高措施
  前言:历史是人类在时间和空间上留下的生活痕迹,是过去人们创造生活的印记,将历史作为一门学科可以丰富学生的思维,让学生走进历史时代,获得更深的感悟。在当前的初中历史教学中,围绕教材开展教学是主要的教学形式,历史教学的内容不够丰富,学生参与学习的积极性不强。为了提升初中历史课堂教学效率,教师要转变教学模式,尊重学生的主体地位,同时也要注重对学生学习兴趣的培养,灵活运用多种教学方式,提升历史课堂教学效率。
  一、当前初中历史课堂教学存在的问题
  (一)教学方法单一
  在素质教育背景下,初中历史教学受到了更多的重视,但是在实际的教学中,教师还是没有摆脱传统的教学理念,采取的教学方法单一,使得初中历史课堂氛围死气沉沉,学生参与学习的积极性有待提升。在当前的历史课堂教学中,教师都是按照教材内容开展教学,课堂中缺乏丰富的教学活动,教师也很少准备与教学内容相关的课外材料,单一的教学方法无法满足学生的学习需求,初中历史课堂教学效率非常低下。
  (二)学生学习兴趣不强烈
  学生是课堂教学的主体,在实际的教学中,教师要围绕学生开展教学,激发学生学习的兴趣。但是在当前的初中历史教学中,学生的学习兴趣不强烈也是阻碍历史课堂教学效率提升的主要因素。虽然初中阶段的学生已经形成了自主思考的能力和意识,但是在历史的学习中缺乏正确的学习方法和学习态度,只能跟着教师的教学思路走,学生的学习非常被动。长期处于这样的学习模式中,学生的学习兴趣将会受到很大的影响,在课堂中不愿意思考问题,历史课堂的教学效率非常低下。
  二、提升初中历史课堂教学效率的措施
  (一)良好的课堂导入激发学生学习兴趣
  良好的课堂导入可以激发学生的学兴趣,初中历史本身是一门比较枯燥的学科,纯文字性的教学会抑制学生的学习兴趣,历史课堂教学效率非常低下。在实际的教学中,教师要结合教学内容设计课堂导入,让学生对之后的学习内容有更多的期待。比如在人教版新部编初中历史《中共工农红军长征》这一内容的教学中,教师就可以利用毛泽东的诗《七律长征》进行课堂导入:这激动人心的战斗就发生在红军长征途中,我们的红军力尽千山万水,经过千辛万苦就要到达陕北。毛泽东主席心潮澎湃,豪情万丈的写下这首壮丽的诗篇。那么,中国工农红军为什么要长征?他们在途中遭遇了哪些艰难险阻?这一课堂导入激发了学生的学习兴趣,带着问题去感受红军长征的伟大征程。
  (二)丰富历史课堂教学活动
  传统的初中历史课堂主要以教师的讲解为主,为了提升初中历史课堂教学效率,教师要丰富历史课堂教学活动,调动学生的参与积极性。如设置疑问、鼓励想象、小组合作学习等都是有效的课堂教学活动,比如在人教版新部编版初中历史《百家争鸣》这一内容的教学中,教师就可以组织学生开展小组合作学习活动:学生在课前收集诸子百家的资料,观看相关的百家讲坛视频,并在小组内讨论他们各自的思想,根据教材内容介绍“百家争鸣”的含义。学生们在小组活动中的学习自主性得到了突出,学生之间思维的碰撞让历史课堂教学更加活跃,与传统的以教师讲授为主的课堂教学相比有更多的优势,更好的激发了学生的学习积极性,促使初中历史课堂教学效率的提升。
  (三)充分利用多媒体提高课堂趣味性
  随着信息技术的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体具有生动形象直观的特点,将多媒体应用到初中历史教学中可以丰富课堂教学内容,提高课堂趣味性,为历史课堂教学效率的提升提供基础。比如在人教版新部编版《青铜器与甲骨文》这一内容的教学中,主要讲述的是商周时期的文明成果,教师可以充分利用多媒体,通过图片和视频的形式来展示这些文明成果,带给学生更直观的认识,同时也提高了历史课堂的趣味性。在初中历史教学中应用多媒体技术与当前的教学是相适应的,教师要结合实际的教学内容设计好课堂教学,最大限度提高初中历史课堂教学的趣味性。
  三、结语
  总的来说,要想提升初中历史课堂教学效率,转变传统的教学观念,创新教学方法是非常关键的,以激发学生的学习兴趣和积极性为主,不断提升历史课堂教学效率。希望通过本文的探讨能够给初中历史教师提供一定的参考,结合教学内容以及学生的实际学习情况,灵活采用多种教学方法,促使学生学习积极性的提升,进而有效提升初中历史课堂教学效率,丰富学生的思维,为学生之后的学习奠定基础。
  参考文献:
  [1]刘伟平.浅谈如何提高初中历史课堂教学效率[J].教育教学论坛.2013年28期.
  [2]亓鹏.初中历史课堂教学存在的问题及对策[J].济南教育学院学报.2016年04期.
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