别让孩子想得太多

作者:未知

  青少年在受教育阶段,厭学、弃学的例子不少见。有新闻报道,浙江乐清市有3名初二少女结伴离家出走,留下一封书信,说要去上海赚钱……
   这类孩子的症状很相似,对学习情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,有个词形象地将其称为“空心病”。“空心病”的孩子心理消极,不知道自己要什么,不知道读书为了什么,甚至追问活着为了什么。
  把感受的能力还给孩子
   从人本主义心理学的理念上来说,人的学习分为认知学习和经验学习两种,就像古语说的“读万卷书,行万里路”。然而,目前教育的弊端在于它只侧重认知学习,忽略了经验学习对生命的重要性。
   福建省儿童心理发展专业委员会李玉婷副秘书长认为,盲目地往孩子的头脑里灌输知识,使得孩子们失去了自己感受世界、体验世界的能力,产生强烈的孤独感和无意义感。而这也是许多孩子觉得“读书无用”,产生厌学、弃学心理的原因之一。
   孩子要“读万卷书”,也要“行万里路”,父母应把感受的能力还给孩子,让他们亲身感知到获取知识的快乐,亲身体验我们所生存的外在世界。
  在孩子求知的年纪,
  别让孩子想着赚钱
   在这些真实的事例中,还有一重关系是读书与赚钱的关系。有人曾算过一笔账,一个孩子从小学到本科毕业,一共16年,如果这16年不读书花钱,再出去赚钱,那么里外至少是50万元。
   受外界环境影响,受整个社会“焦虑氛围”的影响,许多青少年在求知的年纪便产生了功利心理,认为读书就是为了以后赚钱更容易、社会地位更高。
   每个孩子最初都是一张白纸,应不急不躁地等孩子自主地学着成长,描绘属于他自己的蓝图;每个孩子都有自身成长的规律,在相应的年纪要做符合年纪的事情。比如,处于求知阶段,孩子学习知识、积累经验,只为丰富头脑,而不过分追名逐利,家长更不可拔苗助长,破坏孩子的自主学习与思考的能力。
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