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抓好学生养成教育,建设和谐文明校园

作者:未知

  好习惯是促进人走向成功的阶梯,好习惯影响人的一生,但好习惯的养成是一个长期的过程,必须持之以恒。“教育就是养成习惯”,“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”要建设良好的校风,必须抓好学生良好行为习惯的养成教育。那么,学校应如何进行行为规范养成教育,才能使学生养成良好的行为?近年来,我校从训练入手,持之以恒地强化训练,学校养成教育收到良好的教育效果,促进了学校文明校风校纪的进一步形成。
  一、注重实效,制定切实可行的训练目标
  “教育的艺术不仅在于传授本领,而更在于激励、唤醒、鼓舞。”学生养成教育目标要细化、具体化,要切实可行、具有激励性,不同的年级养成教育有不同的层次和坡度要求。在目标的制定方面,我们根据学生的年龄心理特征先建立总目标,再建立分目标,把养成教育与落实《守则》《日常行为规范》结合起来,与贯彻落实《公民道德建设实施纲要》结合起来,并坚持长期持之以恒地强化训练。一年级新生入学,我们就组织进行校风、校史教育;毕业班学生开学,我们组织进行前途理想、遵纪守法教育。全校学生在开学初,进行《守则》、《规范》教育;学期中进行“不甘人后、积极向上”教育;学期末,进行“学先进、争三好”教育。
  二、抓住契机,精心安排养成教育的内容
  我们学校每学期都结合重大节日和纪念日,向学生进行专题思想教育,并抓住契机,强化训练,做到每月一主题,每周一个重点,使养成教育具体化。我们结合实际,制定了每月主题教育:一、二月份开展争优主题教育;三月份开展学雷锋树新风主题教育;四月份开展革命传统主题教育;五月份开展爱劳动、讲纪律主题教育;六月份开展艺术教育活动;七月份开展热爱中国共产党主题教育活动;八月份开展拥军教育活动;九月份开展尊师守纪主题教育活动;十月份开展爱国爱校主题教育活动;十一月份知法守法主题教育活动;十二月份开展前途理想主题教育活动。思想道德教育内容系列化,使学生从小接受系统的思想教育,形成系统的的思想品德观念,从而转变了后进,激励了先进,形成了人人齐努力,个个争上进的良好校风。
  三、形成合力,多渠道抓好养成教育
  我们注重加强学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络建设,促进学生行为习惯的养成。一方面,我们要求各班班主任加强与科任教师联系,形成教育的合力。另一方面,要求各学科要把养成教育渗透到教学之中,做到“时时育人,事事育人,人人育人”。
  我们建立了德育基地,重视发挥德育基地的作用,定期组织学生到德育基地开展活动,聘请法制副校长到学校开展法制教育和安全教育,聘请了校外辅导员,加强学生的前途理想教育。我们还定期组织学生到劳动基地参加社会实践活动。
  注意密切家校联系,每学期都定期举办家庭教育辅导讲座,印发家长教育资料,开展家教咨询,建立家校联系手册,提高家长教育子女的水平。
  四、激发兴趣,形式多样地开展活动
  根据小学生的特点,我们注意形式多样地开展活动,有利于引导、训练学生的行為走向规范。
  (1)开展竞赛。竞赛能够激发班级、学生强烈的竞争欲望,营造竞争向上的良好气氛,使行为训练顺利进行。我校每学期都在学生中开展行为规范达标和行为规范达标考核竞赛,制订出《行为规范达标考核表》和《行为规范达标班考核表》,实行百分制竞赛考核,个人和班级分期达标。通过竞赛活动促进学生之间、班级之间形成你追我赶的良好局面。
  (2)树立榜样。“榜样的力量是无穷的。”我校坚持以马克思、邓小平等伟大革命导师,老一辈革命家、英雄人物、劳动模范等榜样的事迹激励学生,经常介绍本校教师、学生中先进人物事迹,开展师生评先评优活动,并利用宣传栏张贴他们的相片、事迹,以身边的榜样教育引导学生。
  (3)设置情景。创设教育情景和氛围,有助于学生良好行为习惯的养成。苏霍母斯基所说的“让学校的每一面墙壁都说话”,我们学校应努力建议积极向上的校园文化,重视环境的布置,在教学楼走廊上挂伟人画像,张贴名人名言,黑板报定期刊出行为习惯养成教育专刊,营造出浓郁的道德教育氛围。
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