三人行必有我师

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　　上学期，在学校英语教研组的有序组织下，我全勤参加了英语教研组的教研活动。观看了Miss Huang、Miss Sun、Mr Lin三位英语老师的课，本学期的观课学习，我觉得在教育教学方面获益匪浅，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的点滴体会。
　　一、让学生主宰课堂
　　充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。三位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，增强了他们的自信心和参与意识。观课时，我特别注意了三位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的方式，而且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和諧的教与学的氛围。
　　二、温故而知新
　　三位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。三位老师采用多元化手段引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为Miss Huang可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。Miss Sun 与Mr Lin两位老师的整堂课富有激情，学生的情绪高涨。
　　三、因材施教
　　三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。Miss Sun注重学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过group work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。Miss Huang以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
　　四、活到老学到老
　　三位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：①口语流利，发音准确，尤其是Mr Lin的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。②善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。③教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;Mr Lin就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。④有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
　　通过本学期的观课学习，我开阔了视野，意识到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢你的课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不懈努力，一定能超越自我！
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