武汉地区普通高校开展舞龙舞狮运动的可行性研究

作者:未知

  摘要:本文采用文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法,对武汉市普通高校开展舞龙舞狮运动的可行性进行细致的分析以及研究。
  关键词:舞龙舞狮;武汉地区普通高校;可行性
  一、前言
  中国是龙狮运动的发源地。舞龙、舞狮自问世以来,一直深受各族人民的喜爱,历代相传,长盛不衰,并由此形成了灿烂的龙狮文化。因此,为了丰富高校教学课程,弘扬传统体育文化精神,此项目调查研究武汉地区普通高校开展舞龙舞狮运动的现状,并提出合理可行的建议,对龙狮运动在武汉地区高校更好的普及开展提供有力的理论依据。
  二、研究对象、研究方法
  (一)研究对象
  以武汉地区普通高校开展舞龙舞狮运动的可行性为研究对象
  (二)研究方法
  1.文献资料法:根据项目研究发展的需要,笔者充分利用网络以及各种与舞龙舞狮相关的书籍资源,在网络上对舞龙舞狮运动开展的可行性进行了解,同时通过书籍对龙狮文化有了充分的认识。为后期项目顺利开展打下基础。
  2.专家访谈法:对武汉市高校以及其他地区从事舞龙舞狮运动的专家进行访谈。
  3.运用归纳、演绎等逻辑方法:对收集到的相关文献资料、统计处理好的数据进行分析推理出研究结果。
  三、武汉地区普通高校舞龙舞狮运动开展现状的基本分析
  高校已经成为龙狮运动的摇篮,是发展龙狮运动的中坚力量。武汉拥有82所高校,在校大学生规模达104万人之多。对发展舞龙舞狮有雄厚的基础,然而目前舞狮仅有10所高校成立龙狮队。
  在30所被调查的武地区普通高校中,已开展舞龙舞狮运动的高校和正在筹备龙狮运动进校的高校加起来的比例只占49%,显然舞龙舞狮运动在武汉高校并不普及的,武汉也没有良好的运用所拥有的高校人力资源,武汉市文体局制定的“弘扬民族传统文化,发展龙狮运动”还是有一定差距的。
  武汉地区普通高校开展舞龙舞狮的形式基本都是专业训练队的模式,以社团中心和专业必修课开展形式的较少。然而,全国部分高校开展舞龙舞狮运动的热情却很高涨。根据相关人员调查的50所高校中,其中27所高校开设了体育专业,在这27所高校中已经开设了舞龙舞狮课程的有22所,占81.47%;准备开设舞龙舞狮课程的有5所,占18.53%;而不准备开设的为0。相比全国部分高校,在龙狮运动方面,武汉地区普通高校就有些落后,这与武汉传统文化发扬与建设是不相符合的,因此促使武汉地区高校开展舞龙舞狮运动是非常有必要的,意义重大。
  (一)武汉地区普通高校舞龙舞狮运动师资队伍现状的基本分析
  在我们调查问卷中数据分析得出,武汉地区普通高校教师是大力支持舞龙舞狮的开展,在高校体育专业教师中,尤其是武术专业教师对传统民族体育文化以及运动都有着深刻了解,这也为传授舞龙舞狮运动奠定了最合适的师资力量基础。而且,高校教师无论是学术能力,还是教育能力,都是易于提升舞龙舞狮运动的理论水平和运动水平的。目前,也有越来越多的舞龙舞狮为研究方向的学术研究成果,有的也已经形成了自己的理论体系。
  (二)武汉地区普通高校舞龙舞狮运动课外开展现状的基本分析
  1.对未开展舞龙舞狮运动课外情况调查
  对未开展舞龙舞狮运动课外学生调查结果显示:大学生主要了解舞龙舞狮的途径是通过媒体、网络占60%,30%学生了解舞龙舞狮的渠道是通过当地的民风民俗,元宵节表演。对开展舞龙舞狮运动课外占60%的同学是愿意参加的,25%的同学相对来说是中立态度,参加能锻炼身体丰富大学生活。在舞龙舞狮活动开展的形式上,60%的同学是希望有专业的老师开展专业的课程,同学们可以系统的学习舞龙舞狮知识,30%的同学希望是通过社团来开展舞龙舞狮活动,10%的同学也想通过选修课来了解学习舞龙舞狮的文化。舞龙舞狮作为我国民族优秀传统文化的最直接体现,通过教育的形式在校园里开展不论是对于大学生们人文素质的培养,还是建设良好的校園文化都有重要的意义。
  2.对已开展舞龙舞狮运动课外的情况调查
  对已开展舞龙舞狮活动参加到舞龙舞狮活动中的同学调查数据显示:学生们参加舞龙舞狮运动的原因也是因人而异各有不同,44.7%的同学是对舞龙舞狮传统体育文化的热爱、对此类运动的兴趣所在。21%的同学是认为舞龙舞狮可以锻炼身体,丰富大学生活。10%的同学是因为好奇从未体验过才去参加,剩下的一小部分同学也是因为专业的需要。通过以上数据能够充分体现出舞龙舞狮运动这项民族运动与生俱来的文化魅力以及它独特吸引人的观赏性。
  (三)影响武汉地区普通高校舞龙舞狮运动开展的因素分析
  调查发现,由于舞龙舞狮在高校开展的较晚,高校中并没有很多教师或是教练员是从事舞龙舞狮运动的专业人才,大部分都是从武术专业以及体育学院具有一定身体素质条件的人转到舞龙舞狮项目中来的。
  1.专业教材课程的制约
  舞龙舞狮活动在高校开展的主要形式是专业社团、龙狮代表运动队、专业必修课。前两者相对于来说比较容易易学,它们可以通过音像视频学习,以及实践学习,后者是专业必修课,专业教材的制定教学都是有一定难度的。教学方法是以教材课程为前提的,教材课程的好坏也直接影响着教学的质量。舞龙舞狮进入高校的时间并不久,在教材的编排上还并不完善,需要不断改进。
  2.学校校园文化建设的制约
  学校的校园文化建设,对舞龙舞狮这种民族体育文化运动的重视程度。学校对校园文化建设不是足够的重视,观念思想落后,认为龙狮活动开展浪费时间精力钱财,不愿意投资,龙狮运动的发展就会受到极大地阻碍。
  四、舞龙舞狮活动开展的对策与建议
  (一)借助校园文化建设,加大龙狮文化宣传
  舞龙舞狮运动作为一项民俗体育活动的,在高校中发展和推广,必须得到校方的一致认可和大力支持。同时借助校园文化建设,加大龙狮文化宣传。在高校中开展舞龙、舞狮运动不仅能把传统民族体育和现代竞技体育有机地结合起来,丰富体育的内涵和艺术色彩,充实体育运动的内容,作为大学生也能更好的了解龙狮运动,也能体现与时俱进,不断创新,因此高校开展舞龙、舞狮运动不仅体现着新时代的体育精神和色彩也能为校方所乐见。
  (二)加强师资队伍的建设,引进专业知识与技术人才
  对具有一定体育专业的教师进行专业知识的学习,有条件的可以外出学习经验,或者外聘专业龙狮教练进行训练学习。总之强大的师资队伍是高校发展龙狮运动前提。
  五、结论
  随着国家鼓励各级学校积极开创更多民族体育项目进校园来增强学生素质,这给优秀民族传统体育项目步入高校体育提供了机会。舞龙舞狮作为中华民族传统体育的重要组成部分,蕴涵着深厚的文化基础,高校开展舞龙舞狮运动具有多种的意义和多方面的价值。龙狮运动的开展,也丰富了大学生的课余文化生活,有利于提高校园文化氛围,对于构建和谐校园和和谐社会起到重要的作用。
  参考文献:
  [1]陈诗强.广西高校开展舞龙舞狮运动的可行性研究[J].体育科技,2009,30 (4):91-92.
  [2]高亮.舞龙舞狮在我国普通高校开展的可行性研究[J].体育与科学,2012,33 (4):113.
  [3]何金,刘永风.江苏省高校舞龙舞狮的现状分析及发展对策研究[J].吉林体育学院学报,2008,24 (5):138.
  [4]段全伟,吕韶钧.高等学校《舞龙舞狮》课程开展现状[J].北京体育大学学报,2012,35 (5):85.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14822473.htm

服务推荐