初中数学教学中学生创新能力培养探讨

作者:未知

  摘要:目前学习强国活动在全国掀起了热潮,在学习的过程中我们不仅增长了知识,更懂得了创新的重要意义,中国已经从中国制造迈向了中国创造,这就要求我们教师要不断培养学生的创新能力和创造性思维。随着新课程改革的实施与不断深入,素质教育已经深深扎根于教育教学之中,数学作为培养学生思维能力的重要学科,更要重视学生创新能力的培养,关注学生创造性思维的构建,为此,我在教学中不断尝试,有所感悟。
  关键词:数学教学;创新思维与能力
  前言:
  随着社会的进步与发展,更多的能力与事物获得了新的突破,有了新的认识,这一切都要求我们要重视创造与创新,对于初中教育来说,是学生思维习惯培养的重要阶段,只有重视初中生的创新能力的培养,才会在知识的储备和应用中有所应用,有所突破,更有所创新,作为教师,我们要以新课程改革为契机,不断创设情境,创新方法,树立数学理念和数学思维,从而完善思维模式,为创新与创造提供可能。
  一、师生树立数学创新思维理念
  数学学科是思维不断培养和完善的一个学科,数学思想也是一个不断建立的过程,从小学接触数字开始,以及对应用题的接触、分析和解答都是对数学的一种认识和提升,对思维的建立和完善过程,这个过程需要老师不断地讲解和引导,因此建立数学思维,树立创新思维理念,老师是先行者,只有教师具有创新思维意识,才能有意培养学生的创新思维能力。作为数学教师,要想培养学生的创新思维能力,就得抓住学生的心,培养学生学习数学的兴趣,多管齐下,逐步形成创新思维理念。如讲解直线和线段概念时,让学生收集生活中的线段和线,了解生活中的数学,再如讲解三角形是,让学生制作数学小教具,了解三角形的稳定性,提升学生的学习兴趣,锻炼学生的思维,树立创新思维理念,从而让学生于数学中升华到生活实际应用中,于创新中学会创造,真正达到学习目的。
  二、创设教学情境,探究教学思想,培养创新思维
  首先,发挥教师的积极导向作用
  课堂教学就是教师和学生的互动,就是发挥教师的引导作用和学生的主体作用,在将课堂还给学生的同时,教师的主观能动作用必不可少,只有教师认真备教材,备学生,深入挖掘教材,积极调动学生,用创造性思维设计课堂环节和课堂情境,培养学生积极性,挖掘学生的潜力,引起学生的好奇心和求知欲,从而激发学生创造性思维,培养创新能力,数学作为一门思维学科,只有认真设计环环相扣的问题,把抽象的知识生活化、形象化,充分发挥教师的课堂导向作用,让课堂活起来,让学生动起来,让开放性、创造性思维活起来,才能达到培养创新能力的效果,才会有真正的课堂,才能有有创造性的学生。
  其次,创设课堂情境
  以问题为引导,发动学生的想象力,将数学知识点与实际生活联系起来,提升学生学习热情。如:什么样的形状最稳定等生活中趣味问题来增加课堂知识的生动性,提升学生的思维活跃性,全面提高初中数学教学质量,进而起到事半功倍的作用。根据这种教学理念,教师可以将课堂所要讲解的数学知识更加形象化、具体化,利用感官感受来增强学生对于数学知识的理解。教师要积极做好课前教学情境设置,更好的引导学生进入到数学学习当中,充分激发学生的求知欲。
  第三,利用现代化教学手段做好课堂总结
  计算机已经走进了千家万户,多媒体已经成为教育教学的重要手段,数学课作为抽象学科特别需要多媒体辅助教学进行演示,如数学几何画板的引进,对于函数知识教学和几何坐标系教学的辅助作用是其他教具所无法比拟的。借助计算机辅助教学,将学生由黑板粉笔教学带到了、内容多样、形象化的课堂中,增加了学生对数学知识运用的直观感受,提升了数学学习的乐趣。借助多媒体技术,学生能够将自己的想象力全面展现出来,是增强数学问题分析和解答能力的重要手段,有利于提升学生的创新能力。课堂总结十分重要,其旨在激发学生学习数学的兴趣,发散学生区里思维,帮助学生找到数学学习中的要点和难点,达到巩固知识、培养解决分析问题的能力,养成学生独立思考的好习惯。课堂总结方式较多,有对比式小结、互动性小结、概括式小结以及问题式小结等,初中数学教学进行课堂总结时,一定要进行数学知识的简单明了的总结出来,要具有一定的目标性和针对性,提升课堂教学的有效性。
  教师可以根据学生实际掌握情况,进行一定的实验教学,让学生参与到数学问题的解决中来,通过一定的数学实验,会促进学生思考,让学生在数学小实验中获得感悟,不断升华知识,更好的培养学生创新能力。
  创新是时代发展进步的主动力,是现代社会人才所具备的重要素质之一。因此,我们要有意识的培养学生的数学创新能力,构建轻松愉悦、高校的课堂氛围。初中数学教师应不断积累创新能力培养经验,提升学生的数学学习能力,促进学生的综合全面发展,做好新时期初中数学教学工作,肩负起为祖国培养合格人才的伟大历史任务。
  参考文献:
  [1]李幼华.探讨初中数学教学中学生创新能力的培养.读书文摘,2015 (18).
  [2]李洪亮.初中数学教学中学生创新能力的培养探讨.科学咨询(教育科研),2018 (03).
  [3]梁來换.初中数学教学中学生创新能力的培养探讨.中华少年,2016 (32).
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