思想政治教育中儒家思想的渗透路径

作者:未知

  【摘要】儒家思想,是我国传统文化重要组成部分,具有非常高的思想政治教育价值。虽然时代在不断更替,但优秀传统儒家思想仍然可以为人们提供思想启迪。在思想政治教育中,应用儒家思想,可以提高思想政治教育质量,增强学生信息辨别能力,有助于学生全面发展。本文主要研究思想政治教育中儒家思想的渗透路径,希望以此推动思想政治教育发展,实现思想政治教育目标。
  【关键词】思想政治教育  儒家思想  渗透路径
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0077-02
  引言
  思想政治教育,是素质教育的重要组成部分,对学生成长和发展有着重要影响。思想政治教育,应当是全方位教育,需要借助传统儒家思想的教育优势,提高思想政治教育效果。思政教师应充分利用儒家思想中的思想政治教育资源,提高学生学习效果。因此,研究思想政治教育中儒家思想的渗透路径,具有重要的现实意义。
  一、思想政治教育中渗透儒家思想的意义
  (一)提高思想政治教育质量
  虽然我国从基础教育到高等教育都开设思想政治课程,但是部分学校的思想政治教育质量仍然无法满足教学需求。儒家思想在思想政治教育中的渗透,可以提高思想政治教育质量。思政教师将儒家思想和社会主流价值观相融合,發挥思想政治教育作用,提高思想政治教育实效性,能推动思想政治教育发展。
  (二)增强学生信息辨别能力
  随着信息化时代的到来,信息数量激增,思想政治教育难度增加。学生是易于接受新思想的群体,可以自己寻求信息,但学生辨别能力尚未发育成熟。因此,需要借助思想政治教育,提高学生辨别能力。儒家思想在思想政治教育中的渗透,可以增强学生信息辨别能力,有效避免有害信息和不良思想侵害。思政教师通过儒家思想的独特魅力,吸引学生注意力,让学生主动参与思想政治教育,有助于培养学生信息辨别能力。同时教师可以发挥儒家思想影响力,帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观,有利于学生找到正确发展方向。
  (三)有助于学生全面发展
  思想政治教育,具有提高学生政治素养和道德情操的作用,可以帮助学生解决心理问题。在思想政治教育中,思政教师肩负着提高学生思想水平和道德水平的重任。儒家思想在思想政治教育中的渗透,可以促进学生全面发展,提高思想政治教育价值,有利于学生形成正确价值取向和良好行为习惯。思政教师通过儒家思想传播美德,让学生明确思想政治教育重要性,能提高学生奋斗热情。同时,教师利用儒家思想,引导学生学习知识技术,完善学生人格,有助于将学生培养为社会主义接班人。
  二、儒家思想在思想政治教育中渗透存在的问题
  (一)学校对儒家思想教育不重视
  现阶段,我国学校注重知识教育,主张培养应用型人才,关注学生专业知识水平和就业能力。相对于专业知识课程,思想政治教育课程数量少,无法满足学生接触儒家思想的需求。学校没有充分弘扬优秀传统儒家思想文化,使学生对儒家思想不够了解,降低学生学习主动性,难以激发学生学习兴趣。
  (二)思政教师对儒家思想认识不足
  思政教师作为思想政治教育的指导者,自身素质对教学质量有着直接影响。在实际生活中,许多学校虽然配备高素质思政教师,但教师对儒家思想了解较少,无法发挥儒家思想教育作用。学校在招聘时,忽视应聘者对儒家思想的了解程度,无法满足儒家思想教育需要。部分学校对教师没有进行培训,或只进行专业知识培训,难以提高教师专业化水平。一些思政教师甚至无法解释儒家思想基本知识,严重阻碍儒家思想在思想政治教育中的渗透。
  (三)思想政治课程教学方式落后
  思想政治课程是传播儒家思想的重要渠道。在教学过程中,部分思政教师使用落后教学方式,难以发挥出儒家思想教育和思想政治教育作用。第一,教师忽视学生主体地位,直接将儒家思想和思政知识灌输给学生,增加学生负担,难以让学生形成长期知识印象。教师没有给予学生发言机会,不了解学生实际水平,无法开展针对性教育,难以解决学生思想问题。第二,教师不注重学生合作,只能让部分学生产生学习兴趣,无法让全体学生参与课堂,不能实现集体培养目标。
  三、思想政治教育中儒家思想的渗透路径
  (一)加强儒家思想教育重视
  学校应加强儒家思想教育重视,将思想政治教育和儒家思想融合在一起,提高思想政治教育成效。第一,学校需要做好宣传工作,发挥学校宣传教育作用。可以在校园内开展儒家思想相关活动,让学生和教师了解儒家思想,鼓励学生参与其中,激发学生学习兴趣。同时学校应营造校园文化环境,让儒家思想气息遍布校园。可以在校园内部设立文化角和宣传墙,展示儒家经典人物和经典故事,让学生感受儒家文化的精髓。第二,学校需要在思想政治教育课程中传授儒家思想,增加相关教育内容课程数量,让学生和儒家思想充分接触,使学生可以明辨是非曲直。学校应设立儒家思想教育目标,围绕教育目标设计教学计划,为教师提供参考,让思政教师更好地完成儒家思想教育工作。
  (二)构建专业化思政教师队伍
  学校需要构建专业化思政教师队伍,提高教师专业化水平,发挥出儒家思想的积极作用。第一,做好招聘工作。学校在招聘之前需要制定招聘指标,对应聘者各方面做出严格要求。在招聘时,学校需要进行考核,着重考核应聘者是否了解儒家思想,挑选出符合指标的最佳应聘者。对于了解儒家思想且具有丰富思想政治教育经验的应聘者,学校可以优先招收。第二,做好培训工作。学校应定期进行培训,增加培训内容,将儒家思想当成重点培训内容,让教师了解儒家思想,提升教师教学水平。同时学校应定期考核教师,检测培训效果,保证培训有效性。第三,鼓励研究儒家思想。学校应增加投入力度,支持思政教师研究儒家思想,并定期开展交流大会,让思政教师互相交流经验,使教师掌握教学方法。
  (三)改良思政课程教学方式
  思政教师应改良思政课程教学方式,提高思想政治教育效率,提升思想政治教育效果。第一,尊重学生主体地位。教师需要让学生处于主体地位学习,发挥学生主观能动性,提高学生课堂参与度。教师可以在课堂中讲述儒家经典故事,并询问故事中有何哲理,引发学生思考,锻炼学生思维能力。还可以利用多媒体设备播放儒家思想相关影片,让学生进一步认识儒家思想,刺激学生感官,使学生产生学习兴趣。第二,注重学生合作。教师需要组织学生合作探究,让学生通过讨论、互动等方式学习知识,加深学生知识印象。教师可以开展班级辩论赛,让学生探讨有争论的社会热点话题,提高学生表达能力。同时将儒家思想融入其中,让学生体会儒家思想魅力。
  四、结语
  思想政治教育中儒家思想的渗透,符合思想政治教育要求,适应学生身心发展特点,有助于实现思想政治教育目标。学校需要加强儒家思想教育重视、构建专业化思政教师队伍,教师需要改良思政课程教学方式,让学生认识优秀传统儒家文化,提高学生儒家思想运用意识和运用能力,让学生实践儒家思想行为,加快学生成才进程。
  参考文献:
  [1]左文东,马莹,陈彪.试论儒家思想对当代思想政治教育的启示[J].兰州教育学院学报,2015(02):104-106.
  [2]余志涛.儒家思想在高校思想政治教育中的应用价值[J].教育现代化,2016(26):269-270+272.
  作者简介:
  戴金格(1998-),女,汉族,吉林长春人,延边大学,教育系团总支副书记,大三在读,主要研究方向思想政治。
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