试论新课改背景下小学班主任工作中的问题及策略

作者:未知

  摘要:随着现代教育改革的深入开展,对于小学班主任工作水平的要求也越来越高,特别是互联网信息技术的飞速发展,也让现代教育更加多元。丰富手段是现代小学班主任工作的重要发展方向,理性开展沟通既是一种现代教育理念,也是一种科学的教育工具,可以提升小学班主任综合工作效果,在新课改实践中,需要小学班主任积极探索,提升小学班主任工作效率。
  关键词:新课改;小学班主任;工作创新
  中图分类号:G625.1     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)14-0228-01
  在教育实践中,小学班主任工作仍存在一定的问题,有待进一步优化提升。随着现代教育技术的发展,有效进行班级管理创新,对于小学班主任工作也有积极的推动作用。作为小学班主任工作班主任要积极探索,寻求科学的应用方式,通过组织学生有效开展学习,提升学生的综合学习效果[1]。
  1.提升小学班主任沟通的艺术性
  在开展小学班主任工作过程中,要学会更好的沟通方式,让学生真正聆听自己的教诲,提升班级创新效果。首先,要帮助学生面对他们的感受,对于学生存在的问题,班主任不能一味责备,而是要倾听他们的感受。第二,要鼓励学生与班主任合作,要从平等的角度与学生进行沟通,遇到问题与学生进行理性、平和的沟通,尊重学生的想法,多引导学生融入到班级创新体系中。第三,要用艺术性的创新方式代替惩罚方式,现代学生思想越来越叛逆,惩罚性的教育方式很难起到真正的教育作用,作为班主任要引导学生,通过多种方式引起学生的反思,掌握代替惩罚的技巧,让管教转化为教育,提升学生的理解与认识能力[2]。
  2.及时转换小学班主任的角色定位
  在小学教育创新实践中,班主任占据着重要的地位。在传统小学教育实践中,班主任的能动性没有得到充分的重视。但是,随着现代教育体系的发展与完善,班主任创新角色定位的重要性日益凸显。在小学班主任工作创新实践中,要深化班主任的角色定位,班主任既是学生的创新者,同时也是学生的朋友和帮手,在实践中,班主任要对自身这种角色定位有一个清晰的认知,既要遵循基本的创新规定,并参与到班主任创新规则的制定当中,同时要灵活开展教育,提升小学班主任创新的人性化与科学化水平,帮助学生解决学习和生活中存在的困难,不断引导学生,同时通过组织多样化的活动,提升学生的思想认知能力和水品,实现教育精髓的有效渗透[3]。基于此,在小学教育创新工作实践中,班主任在一定程度上也发挥着桥梁纽带的作用,能从更多的层面了解和接触学生,对于丰富和完善现代教育体系具有至关重要的作用,特别是在现代信息技术快速发展的大背景下,学生思想日益多元,对于教育创新的要求越来越高,小学班主任通过走近学生,可以获取更多的反馈信息,及时调整创新策略,提升小学综合教育创新水平。
  3.重视网络社会给班主任工作带来的影响
  在开展小学班主任工作过程中,不能忽视现代网络技术发展带来的影响。随着现代信息技术的发展,特别是移动互联网技术的快速发展,对于传统小学班主任工作提出了新的要求和挑战。现代学生通过移动互联网,可以迅速获取资讯,其掌握获取的信息量大幅增加,在这样的背景下,学生的思想也出现了较大的变化,对于事物的认知有了更多新颖的角度,所以更要求個性的张扬和解放,这对于小学班主任工作来说,也进一步提升了难度。此外,现代学生不仅可以通过网络获取信息,每个学生也可以通过自媒体终端发布信息,成为信息的发布主体,多种思想和信息的传播速度、影响范围与日俱增,这也是现代小学班主任工作不得不面对的问题,如何引导学生健康成长,是小学班主任都必须面对的问题[4]。
  4.注重开展探究性主题活动
  在小学班主任工作过程当中,应该用主题性活动来替代常规性的说教,这不仅是对于班主任工作内容的保障,同时也是对于现代教育的良性改善。对于知识的讲解,可以选定某一特定主题,并利用探究式的活动进行深入的研究,让学生在课下也能够获得新的认识。并借助这样的方式,进一步提高学生自主学习的能力,增强学习的互动性和生成性,让学生通过主体性研究进一步深化对于文化的认识,丰富课余活动,提升小学班主任工作的价值。
  结语
  综上所述,我国小学教育综合水平已经得到了有效的提升,但是仍然存在一定的问题,普遍表现为学生思维不够活跃、教育体系性不足等,如何提升小学班主任工作综合水平,是所有班主任都重点关注的问题,通过创新工作,可以让学生真正融入到教育体系中,提升学生的综合感知能力,实现教育创新。需要班主任积极创新,探索科学的教育模式,激活学生学习潜能,实现教育创新。
  参考文献:
  [1] 吕华.新课改下小学班主任德育工作创新的思考与探索[J].速读(中旬),2018(12):270.
  [2] 丘秋.新课改下如何做好山区小学班主任工作[J].速读(中旬),2018(8):268.
  [3] 廖家兵.新课改背景下小学班主任的角色定位探讨[J].读与写,2018,15(22):205.
  [4] 贺红梅.新课改背景下如何做好小学班主任工作[J].速读(中旬),2018(7):249.
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