农村初中体育教学的作用、现状、成因与对策

作者:未知

  摘要:體育除具有增强体质、防病治病及调节人的心理等功能外,在学校素质教育中,它还有其它学科无法比拟的独特作用。但近年来,我们发现,体育教学现状令人堪忧。本文对农村初中体育教学的现状、成因进行了分析,并对此提出一些有益的意见和建议。
  关键词:体育教学;作用;现状;成因;对策
  中图分类号:G633.96     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)13-0216-01
  1.农村初中体育教学的作用
  1.1 强化思想教育。
  体育教学中的德育,可通过体育课教学内容的编排和组织,向学生进行集体主义、勇敢顽强、吃苦耐劳、拼搏进取等良好品德的教育。学校体育活动形式多采用竞赛、评比和奖励优胜等方法进行,通过比赛可以激发学生的拼搏精神。体育比赛对优胜者的奖赏,能给学生带来精神上的满足和感情上的愉悦,激发学生锻炼身体与发展才能的积极性,培养敢于争光、力争第一的个性竞争意识,以适应未来社会的竞争要求。此外,体育教学与其它课教学形式不同,体育课要求上课必须整队,在练习中还要按一定的组织形式进行,在练习时还要对学生进行保护与帮助,这些严格的纪律和严密的组织,都蕴藏着德育的因素,并有利于提高学生对自己行为的责任感,培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系,形成团结互助,自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。
  1.2 开发智力。
  体育锻炼能促进大脑发育,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础。同时还可以促进人的观察力、记忆力、想象力和思维等智力因素的发展。通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强,抑制过程加深,从而改善神经过程的均衡性和灵活性,提高大脑皮层的分析能力,使学生反应迅速,注意力集中,感知敏锐准确,思维敏捷灵活,判断能力加强,使学生能够更好的从事智力活动。
  1.3 培养审美意识。
  在多姿多彩的学校体育中,教师流利的讲解和优美的示范、各种教法手段的运用、以及各种队列练习与技术练习,各种体育竞赛与表演等,都可以使学生受到美的熏陶,并获得美的情感体验。从而培养学生健康的审美观念和热爱美。
  2.农村初中体育教学的现状
  2.1 体育课常常被其它学科以各种理由占用。课间操和课外活动,则是学生自由活动,没有教师统一组织。学生的体育锻炼时间大大缩水,身体素质得不到保证。
  2.2 体育活动形式单一,除了长跑就是丢手绢。长此以往,学生对体育课产生了厌倦情绪。
  2.3 体育活动的减少使得学生运动量减少,训练强度降低,身体素质、心理健康水平下降。有关部门对学生的体质监测表明,现在学生的营养状况和体形身高都比过去提高了,体重也增加了,但肺活量、耐力、力量、速度等许多体能指标呈下降趋势。“豆芽”和小胖墩体形屡见不鲜。现在独生子女较多,家长对孩子呵护有加,学校出于安全考虑,取消了一些较苦、较累、较危险的运动项目,如长跑、三铁(铅球、铁饼、标枪)、跳马、单杠、双杠等,导致学生的活动内容和强度大大减少,身体素质普遍下降。
  3.农村初中体育教学的成因
  3.1 重视不够,课时不足。由于体育不是考试科目,受升学思想和压力的影响,社会、家长、学校领导和教师对体育课的重视不够,学生的成长和进步都主要是以考试学科的成绩作为评价标准。
  3.2 体育器材匮乏,教学方式单一。学校的有限的教育经费几乎都被投入到学校的办公及考试学科的超、代课、升学奖励等方面,而很少用于购置体育器材。
  3.3 强调安全,束缚了体育活动的开展。随着媒体对学校安全事故的曝光及家长维权意识的提高,领导和老师都把学生安全放在首位,老师上课就怕出安全问题。一旦出了事故,家长就会来找学校和老师赔偿。虽然很多时候不是老师的原因,但学校还得应付。多数情况下为了息事宁人,学校和老师只好承担了费用。这这些情况都极大地束缚了老师的手脚,打击了老师的上课积极性。
  4.农村初中体育教学的对策
  4.1 加强对体育价值的舆论宣传。通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传,使每个公民真正了解体育教学的重要意义。
  4.2 改变单纯以升学评价学校和以考试成绩评价教师的不良倾向,加强农村初中体育工作规章制度建设,使农村初中体育逐步实现规范化、科学化,不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型,树立榜样,使得学有方向、赶有目标,创造良好的体育环境。
  4.3 加强体育场地、器材设备的建设。积极争取政府各部门对学校体育经费的投入,争取尽可能多的社会支持,从而解决农村学校体育经费不足的问题。教师也应充分应用现有的体育设施和器材,加强体育教学研究和体育活动的指导,切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。
  参考文献:
  [1] 曹本娟.初中体育教学中存在的问题及措施[J].华夏教师,2017(04).
  [2] 罗海燕.基于中学体育教学中发展学生个性的研究[J].中国校外教育,2015(18).
  [3] 杨大海.浅谈农村初中体育教学的现状与对策[J].新课程(中学),2018(01).
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