探究专科医学生就业与创业职业心理教育

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  摘要:现阶段,医学生就业竞争形势激烈,很多高校均积极开展创新创业教育,提倡学生自主创业,以创业带动就业。但专科医学生在就业和创业过程中往往面临着更多的困难,表现出职业心理素质不高的普遍问题。基于此,加强专科医学生就业与创业职业心理教育十分必要。本文主要对专科医学生就业与创业职业心理教育的开展策略进行讨论。
  关键词:专科医学生;大众创业;职业心理教育;现实意义
  大学生就业是一项重要的社会问题,也是党和国家高度重视的问题。近年来,伴随高校毕业生数量的急剧增加,导致就业问题变得尤为严峻、突出。毕业生就业难、就业率低作为一种社会现象是由多种因素导致的,如高校扩大招生规模、学生就业渠道不畅通、企业用工制度、学生择业心理等。其中择业心理是影响大学生择业观的重要因素。专科医学生在择业过程中不可避免地会遇到一些困难和挫折,使得一些学生存在不良择业心理,如自卑、依赖、焦虑、逃避、期望值过高等,影响就业与自主创业。
  一、专科医学生的择业心理分析与讨论
  近年来,大部分用人单位均表现出对高学历、高技术精英人才的迫切需求,使得一些专科医学生在择业过程中被拒之门外。譬如我校培养的中医学专科毕业生,在公立医疗机构的就业机会很少,导致很多学生认为“起点决定终点”,产生自卑心理,使学生缺少竞争的勇气。在专科医学生择业过程中,校园招聘会、社会招聘会、通过实习获得就业机会、教师推荐或自我推荐等为学生择业提供广阔的渠道,但一些学生在择业过程中,往往表现的顾虑重重,不愿意主动参与竞争,而是寄希望于学校、寄希望于家庭,一些学生因不满意工作甚至选择不参加工作,表现出极强的依赖心理。焦虑、犹豫、退缩等是专科医学生在择业时表现出的主要不良心理。部分专科医学生认为走出校门后前途渺茫,对未来的择业缺乏全面考虑,但又十分希望找到令自己满意的工作,加之对简历投递情况、面试情况的担心,故而产生明显的焦虑情绪,这种情绪的持续可能导致焦虑心理,影响学生的生活和择业。面对严峻的就业形势与巨大的就业压力,一些专科医学生选择专升本或考研的方式,却未考虑专升本的难度及毕业后的职业发展前景。受到招生计划的限制,仅有少部分的学生能够通过专升本或考研继续深造,而大部分的学生未能继续深造,也可能错失重要的择业时机。还有一些学生因缺少正确、客观的自我评价,对自身择业目标无法进行准确定位,对自身优势估计过高,期望进入大医院、大企业,而不愿选择基层医院、小型医药公司等,结果择业现状与自身心理预期落差较大。
  二、就业与创业职业心理教育在专科医学生择业观教育中的价值
  就目前医学专业大学生的择业环境来看,主要趋势是高等人才需求趋于饱和、中端人才择业竞争形势严峻、低端人才无人问津。面临医学类人才培养结构与市场需求适应性演化的情势,医学人才层次断档问题突出、医疗卫生企业事业单位的就业机会较少、医学生就业环境复杂多变。由于区域经济的不平衡态势,也使得城市医疗人才市场供大于求,農村或偏远地区的医疗机构人才缺口严重。在这样的大背景下,专科医学生的择业观也受到了巨大影响。择业观的形成与医学生对自我的认识、对行业的认识、对职业和社会环境的认识有关。在面临择业环境时,如果缺乏合理、客观、准确的分析,可能表现出择业目标过高、丧失择业信心、盲目择业、被动择业等。在择业过程中,面临复杂的择业环境,专科医学生的优势并不明显,可能遇到很多困难与窘境,从而产生心理情绪问题,如心理负担过重、彷徨、迷茫、焦虑、抑郁、心理自闭、攀比、嫉妒、敌视等。专科医学生择业观的形成还与社会意识联系紧密,面对择业过程中的社会意识、社会舆论,很可能产生虚荣、从众等心理,面对名利时缺乏正确的价值取向,抑或因为缺乏独立思考、盲目跟从而错失择业机遇。针对专科医学生开展择业观教育是很有必要的,因学生择业过程中表现出的问题大部分与心理、情绪等有关,故积极开展就业与创业职业心理教育是择业观教育的重中之重。
  针对专科医学生的择业环境与择业心理问题,有计划地开展就业与创业职业心理教育,能够增强专科医学生对就业、创业的认识,正确定位职业与未来发展规划。良好的择业心态是树立正确择业观的基础,开展就业与创业职业心理教育,有助于帮助专科医学生树立长期性的医学职业态度,避免因急功近利、盲目跟从而错失发展机遇,只有以积极的心态参与就业、创业,才能积累更多的职业经验。面对医学行业严峻的择业环境,开展就业与创业职业心理教育,能够帮助专科医学生及时纠正就业和创业观念,转变守株待兔式的固有择业思想,使学生树立“先就业、再发展、再提高”的择业观,不断强化自身的择业理想。不同的择业期望值下择业满意度也有所不同,择业期望值与现实职业环境之间的差距可能对专科医学生的择业观产生较大影响,择业挫折易使学生产生不良择业情绪。开展就业与创业职业心理教育能够积极引导学生的择业期望,使学生结合自我实际、医疗行业用人需求等因素,确立职业期望值,更好地完成择业心理调适。
  三、专科医学生就业与创业职业心理教育的开展策略
  对于医疗行业而言,想要通过创业带动就业,需要结合专科医学生在职业定位、择业心理等方面表现出来的特点,打造多样化的职业心理教育模块。在专科医学生入校之初,做好职业生涯规划教育,使专科医学生根据医疗行业人才需求与自身特点进行职业生涯规划。在后续的教育过程中针对学生的职业生涯规划给予修正、完善,为毕业后的就业、创业打好基础。
  社会实践活动能够使专科医学生直接接触并了解社会,增长学生的眼界与见识,开拓学生的职业思路。就业与创业职业心理教育不仅需要专科医学院校的努力,还需要联合社会力量,为学生提供更多的社会实践机会,锻炼学生的沟通能力、心理素质、分析问题与解决问题能力,促进学生对未来就业、自主创业的向往和追求,引导学生完善个人的就业、创业规划。
  专科医学生在择业中所表现出来的缺陷,如缺乏求职技巧、缺乏职业信息、求职能力低下、心理素质低下等,均说明学生职业心理不够成熟。借助就业与创业职业心理教育,提高专科医学生的职业认知、职业自信,有利于帮助专科医学生创造高质量的职业生活和社会生活。在现有就业与创业职业心理教育的基础上,可以通过邀请校外专家、嘉宾等来校讲座,为专科医学生讲解在社会中快速成长的技巧,从而促使专科医学生职业生涯规划能力与职业心理素质的提升。与此同时,建立专科医学生就业与创业心理咨询指导中心,对专科医学毕业生进行正确的心理引导,帮助其以积极态度面对创业、就业,正视人生道路上的困难、挫折,解决在就业、创业过程中遇到的实际问题。通过对学生进行系统的职业心理辅导,帮助学生减轻择业压力。
  在专业医学生中推进就业与创业职业心理教育,首先应正确认识专科医学生面临的择业环境,明确就业与创业职业心理教育在学生择业观培养和择业心理引导中的重要作用,通过对专科医学生常见择业心理问题的剖析,突出就业与创业职业心理教育在学生就业咨询、创业指导中的积极优势,不断拓宽专科医学生的择业渠道。为优化就业与创业职业心理教育内容,需要综合心理指导、医学行业政策、医疗人才市场需求等内容,打造全程化的就业与创业职业心理教育模式,不断改进专科医学生的职业心理。
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