让爱扬起教育的翅膀

作者:未知

  中图分类号:G631 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-117-1
  “不是所有的人都会出名,但每个人都可以变得很伟大,因为伟大是通过为他人服务而界定的。为别人提供服务需要的是一颗优雅的心灵和充满爱的灵魂。”
  马丁·路德·金的这句话一直影响着我的为人处世和工作方式。在多年的德育管理实践中,我始终认为,无论社会怎样变化,我们的教育如何发展,爱是教师最好的人格魅力,最好的教育手段,也是最好的道德教育。
  一、爱教育,耕耘沃土
  一路风雨一路歌,几分辛劳几分情。
  首先,作为教师,要有为人师的自豪感。温总理在北京市第三十五中学调研时强调:“教师的日常工作既平凡,又不平凡。教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”教育是为了明天的事业,是值得我们为之拼搏奋斗的事业,教师要对自己的身份有深刻认识,并在此基础上立足本职岗位,认真完成教育教学任务。在创造自己人生价值的同时,享受到一种活力长存,平和而又充实的人生幸福。
  其次,班主任要热爱班级管理工作。魏书生老师曾说:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做老师而不当班主任,那真是失去增长能力的机会,吃了大亏。”林崇德教授也说:“如果不做班主任,就尝不到当教师的真正滋味。”许多班主任正是怀着对班级管理工作的满腔热情和奉献精神,在这片沃土辛勤耕耘,执著追求,不断进取,书写着自己人生的辉煌篇章,并从中体验到快乐、幸福和自豪。
  二、爱学生,春风化雨
  没有爱就没有教育,爱是教师最好的教育手段。
  可是我们常常看到,教师“爱”了却没有一个好的教育。曾看过一个调查,调查一所学校的老师:“你爱你的学生吗?”统计结果,95%的老师都说爱。再调查这些老师教的学生:“你的老师爱你吗?”统计结果,25%的学生回答爱。95%与25%相差70个百分点说明什么?可能是老师只有爱的情感而缺少爱的行动、爱的能力、爱的艺术;可能是老师实施了“爱”,但学生没有感受到,或不肯接受。
  事实上每位老师,特别是班主任都懂得爱学生的重要性,却不一定人人都会爱。因为“只有把学生当做平等的人、自主的人才会产生爱的情感;只有把学生的成长和自己所从事的事业紧密相连时,才会增强爱的情感;只有在教育学生成长的同时,体验到自己的人生价值时,才会真正感受到爱的情感。”(苏霍姆林斯基)教师这种爱的情怀既感染着学生又激励着自己,提升着自己。所以要实现成功的教育,除了要对自己的教育对象有一颗以诚相待的心,真心實意地爱他们外,还得讲究爱的艺术。
  1.客观公正,尊重每一位学生
  教育家爱默逊有句名言:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”尊重是师爱的最高境界。尊重学生的人格,是对学生进行人本关爱的立足点,它能给人以温暖、鼓舞及心理上的平衡,使人感到友善,产生信赖感,从而体验到生命成长的快乐。
  有一次,班里有位学生下课时跑来跟我说他放在书包里的50块钱在上体育课时被偷了,而且对象很可能是坐在他后面的刘涛(化名),因为有同学见到了。刘涛是一个各方面表现都令人头疼的学生。上课时,我来到了班里,环顾了全班学生几眼后,若无其事地问:“有哪位同学捡到了50块钱,下课后请把钱交给我。”同时用关切、期待的目光看着刘涛。他低着头,神色很慌张,脸色通红,这表现让我更加肯定是他了。下课后他羞愧难当地将50块钱交给我。此后,我还在班里“表扬”了他的“拾金不昧“的精神呢。
  说实在的,谁愿意将自己的缺点、错误或难堪展示给别人呢?我想,如果当时当着全体同学的面说出实情,对他严厉批评,那势必会伤了他的自尊心,让他在同学面前失去尊严,不仅不能收到良好的教育效果,甚至有可能使他陷入自卑绝望的境地。
  我想,不论是哪一层次的学生,我们都应一视同仁,客观公正的对待,不能把学生的学习成绩和所犯错误捆绑在一起。当学生有过错后,应尽量避免在公共场合批评训斥,以保护学生的尊严,让他们的心灵始终保持一种可贵的自尊,从而心悦诚服地听从我们的教诲,自觉进行反省并矫正自己的不良行为,这是一种保护,一种尊重,更是一种关爱。
  2.理性关怀,激励每一位学生
  班主任在工作中既要投入爱,对学生施以无微不至的关怀,又要和学生保持一定的距离,这不只是因为没有距离就没有敬畏,更重要的是班主任的独特角色使然。班主任应该是学生的师长,又是学生的朋友。他既要以知识、民主、自由、平等等理念教育人,培养人,更要以德服人,以理服人,以情动人,他与学生不能无情联结,也不能使情感浓烈过度。如果班主任在工作中无视这样客观事实而乱爱一通或乱严一气,那未必会有好结果。
  三、爱自己,感染教化
  爱自己,就要自信乐观;要接受自己无法弥补的缺陷,采取积极的补救措施。爱自己,就要心态良好;对那些超越自己能力而不能实现的心愿就要正确对待,坦然处之,不将对自己的不满或自责的态度投射到外界或别人身上。爱自己,就要热爱生活,美化生活,不断地自我提升。请相信,一个自信、坚强、乐观的教育者,以这种积极心态去感染教化学生,必将迸出灿烂的教育火花。
  让爱扬起翅膀,我们的教育定会步入一个更加美好的明天!
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