微课在小学语文教学中的应用研究

作者:未知

  摘 要:微课是指利用五分钟时间讲解一个碎片化的知识点、考点或作业题、的一种微视频。微课不仅能够丰富教学资源,其短小精悍的特点更加便捷,将其应用于教学中,能够实现知识点的延伸,将教学中的重点、难点知识引出。
  关键词:微课;小学语文;教学
  中图分类号:G623.2文献标识码:A     文章编号:1992-7711(2019)07-113-1
  微课是将科学技术与教学深度相结合所产生的一种微视频。将其应用于小学语文教学中,不仅能充分调动小学生积极性,而且还能有效地提升教学质量。
  一、将微课应用到小学语文教学中呈现的优势
  1.提高学生的学习兴趣
  小学生因为身心发展还不够成熟,在语文学习过程中容易形成注意力不集中,注意力低下,学习兴趣低等情况。为了激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,微课以不同于以往教师讲台讲授、黑板板书的教学方式出现在学生眼前,能为学生展示有趣的情境和语境,使学生在娱乐般的课堂氛围中学习,有助于集中学生学习注意力,提高学生学习积极性。比如,在学习《女娲补天》这篇文章时,教师可以给学生播放相关的动画片,在课堂中,大多数学生都会被生动形象的画面所吸引,通过观看视频,让学生更好地理解这个神话故事,被女娲的善良与正义所感动,以此让学生学习女娲无私奉献的精神。
  2.促进学生自主学习
  微课教学强调学生学习主体性,在使用微课的整个过程中,课堂的主体是学生,教师仅仅发挥主导作用,针对学生微课学习中存在的疑惑給与解决,主要的课堂活动还是以学生自主观看微课,结合微课自主探索、学习为主。在微课教学的过程中,学生的自主学习能力能够很好地得到提升。
  3.解决教学重点难点
  微课的制作有时间限制,所以微课内容短小精悍,微课内容多是对教学内容重难点进行讲解,结合微课教学,可以很好的让学生掌握课堂学习的精髓,有效地帮助学生解决学习上的疑惑,实现高效的语文学习。与传统拖沓、教学重点不突出的语文教学相比,显然微课教学发挥能更好的教学作用。
  二、将微课应用到语文教学中的策略
  1.教师要转变教学观念
  要想微课在小学语文教学应用中发挥良好的效果,首先得保证施教者具备正确的微课应用意识。在微课应用的过程中,要充分认识到微课教学的优势,认识到时代在发展,应用新的教学技术手段的重要性。改变教学观念,接受微课教学,并在实践中不断学习微课的制作,在实践中不断完善自身素质,保证微课的质量,促进微课的使用。另外,学校方面需要给与教师足够的教学支持,尽量满足教师在教学中的要求,减轻教师的教学压力,使教师有更多的精力用于制作微课,制作教学课件,提高教学效率。
  2.利用微课,创造丰富的教学情境
  对于小学生来说,针对某些小学语文知识的学习还是存在一定的难度,教师需要使用教学手段,使语文知识更加容易理解。应用微课,为学生创造合理的教学情境,使学生更好的融入语文学习。例如,在学习《小马过河》的时候,教师可以以制作小马过河的视频,让学生理清小马过河的整个过程,然后在每个角色下方做出重点介绍。通过类似动画的视频,提高学生的学习兴趣,集中学生的注意力,通过视频,学生提出疑问:“那老牛和松鼠说的话是不是正确的呢?”教师对学生提出疑问的行为给予赞赏,并开始实施引导,使语文教学中微课教学和教师教学形成一种平衡状态。
  3.加入创新性的想象,促进学生创新思维发展
  语文教材中具有十分丰富的知识,有的内容是无法用语言来表达的,尤其对于古典文学来说,学生学起来有着一定的难度,文中留白的内容为学生提供了一个想象的空间。小学生的想象力与创新能力较好,语文教师应该为学生创造一个平台,应用微课活创造轻松活跃的氛围,使学生教学中大胆想象,发表自己的见解,以此提升教学质量。比如,在学习《富饶的西沙群岛》这篇文章中,教师可以采用微课将西沙群岛的实际景象展示出来,让学生在观看过程中想象思考。结束之后,让学生之间进行讨论,发表对文章的感想。学生在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力,与教学内容中的画面产生碰撞,以此提升学生的创新能力。
  4.利用微课讲解重难点,实现课后教学
  针对语文中的重难点,教师可以提前利用微课将其强调出来,在教学的过程中,很好的让学生理解本节课程的学习重点,教师也会因此具备更加清晰的思路,然后从旁引导,帮助学生更好的理解语文知识。比如,在学习《静夜思》中,教师可以根据教学内容制定视频,学生难以体会到诗人当时的心境,这时教师为学生播放制作的课件,呈现出月光照射到房间的美好景象,诗人走向窗前望见一轮明月,不由得低下头来沉思,十分想念自己的故乡。学生通过感官刺激,仿佛身临其境,体会到诗人当前的情感,从而更好地理解古诗所表达的情感。另外,利用微课还可以实现课后学习延伸。针对住校的学生,教师可以利用晚自习时间播放微课,做到课堂知识巩固,针对走读生,学生家长可以登录相关教学网站,下载微课,做到教学知识学习的延伸。
  总而言之,小学语文作为一门重要学科,其与学生将来的发展有着密切的联系。将微课教学形式应用到教学中,有助于激发学生的兴趣,有助于发挥学生的主体地位,从多个方面满足学生的全面发展。因此,教师在教学中应当摒弃传统的教学方式,积极应用微课教学,并结合教材内容,为学生创造轻松活跃的教学氛围,使学生在这个过程中学习到更多的知识,提升教学的整体质量,同时为促进学生全面、健康发展奠定基础。
  [参考文献]
  [1]曾宪芳.微课在小学语文教学中的优势[J].教育革新,2015(11).
  [2]蔡春玲.微课在小学语文教学中的应用与实践[J].考试周刊,2015(86).
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