学科核心素养视角下足球校本课程开发的策略研究

作者:未知

  摘  要:2017年6月16日习近平主席在会见国际足联主席因凡蒂诺时指出,足球运动的真谛不仅在于竞技,更在于增强人民体质,培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神,让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量。在校园足球普及、提高的过程中,体育教师设计一堂足球课、训练课就显得尤为重要。本文采用文献资料法、调查法、案例分析法等研究方法,对当前学校的足球教材内容进行资源整合,试图建立一套科学系统的课程体系,更好地指导校园足球教学与实践。
  关键词:核心素养  校园足球  校本课程开发  研究策略
  中图分类号:G843                                  文献标识码:A                         文章编号:2095-2813(2019)03(c)-0132-02
  教育部《关于全国深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中指出“各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”。小学低段处于校园足球发展的塔基位置,更需要扎实开展,首先就要解决制约校园足球发展的师资和教材开发问题。
  1  案例描述
  黄山实验小学地处山东省邹平市,于2009年投入使用,现有在校生4500余人,教职工257人,其中体育教师19人,专、兼职足球教师9人,负责全校足球课教学及课余训练工作。2017年,我校所在的滨州市被教育部选定为“全国青少年校园足球改革试验区”,7月我校又被评为“全国青少年校园足球特色学校”。根据创建和复查标准,我校需要每周开设两节足球课,足球教师为什么教,教什么,怎样教和用多少课时教;在一个单元教学中先教什么,后教什么,怎样合理搭配教材;教学的重点、难点,易犯错误、纠正方法是什么;足球课、训练课如何衔接;足球教材这么多,用哪个等问题都困扰着我们。仅凭手中的足球教材和体育教师的热情,肯定不能解决以上的问题,这是我校设计足球校本教材的初衷。2018年6月,我校校园足球办公室决定先从一、二年级试点,组织足球教师进行校本教材的开发工作,截止目前,已初步完成小学低段的校本教材。
  2  我校足球校本课程建构的体系
  根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的课程总目标的要求,首先制定水平一(U6-U8年龄段)足球教学、训练的目标及任务;在明确具体地教学、训练目标任务后,组织教师建构足球教学资源库;最后由足球教师制定本学期教学计划,依据教学计划安排从教学资源库中抽取相应的练习内容进行编排,完成足球课和课余训练课的任务,具体地过程参照图1。
  2.1 水平一足球校本课程教学、训练目标及任务
  (1)培养少年儿童对足球运动的兴趣。
  (2)培养和发展学生球感和控制足球的基本能力,学习基本的运、传、接、射门等技术动作,初步发现、培养守门员。
  (3)通过分组对抗和创设比赛情景的方式,让孩子初步领会“进攻和阻止进球”的概念,培养学生抬头观察、团结协作、顽强拼搏的能力和意识。
  (4)培养学生正确跑和跳的技术,发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力,努力做好柔韧、协调和平衡素质发展的敏感期训练。
  2.2 建立足球教学、训练资源库
  明确了水平一足球校本课程的目标及任务后,就要建立符合学情的足球教学资源库。建立教学资源库的步骤:第一,收集资料。教学、训练资源获取的途径主要有:(1)汇总教师手中教材,例如人教版《体育与健康》《校园足球》《球类运动—足球》等;(2)积极向校领导申请购买足球相关教材、教案,例如《全国青少年校园足球示范课教案》《青少年校园足球活动指导书》《足球教学设计》高教足球配套教材等;(3)搜集网络资料,例如教育部网站《天天足球》、微信公众号维维足球、51青训等。第二,教师汇总教学资源。教师将搜集到的教学资源,按照教学主题的需要,划分为热身准备部分、基本部分(1)、基本部分(2)、结束部分四個部分整理。第三,及时增减资源。教师对足球校本课程的实施进行跟踪观察,对不适宜的练习内容进行删除,添加相类似的适宜练习。
  2.3 根据教学主题抽取练习方式
  足球教学主题确定后,教师从足球教学资源库中选取热身部分、基本部分(1)、基本部分(2)、结束部分的练习方式,初步完成课时计划的设计,几个练习部分要注意衔接,完成教学的主要任务。
  2.4 水平一教学实施示例
  教学主题:学习脚内侧接球技术。
  准备部分:热身(1)慢跑、动静力拉伸;热身(2)“集体大作战游戏”。
  基本部分(1):学习脚内侧接地滚球。
  基本部分(2):划定场地“3V3”分组对抗。
  结束部分:放松活动(1)踢准比赛;放松活动(2)静力牵拉肌肉和韧带。
  3  结语
  经过本学期实施的校本课程,学校的足球教学、训练有了方向,同时看到孩子们天真烂漫的笑容,我们倍感欣慰。下一步,我们将继续完善水平一足球校本教材,着手开展小学高段的足球校本教材开发工作。校园足球,我们永远在路上。
  参考文献
  [1] 王崇喜.球类运动—足球[M].北京:高等教育出版社,2005.
  [2] 李臣之.校本课程开发[M].北京:北京师范大学出版社,2015.
  [3] 张晓贤.校园足球活动中小学校本课程的开发——基于美国SPARK课程理念[J].体育学刊,2015(3):91-94.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14837138.htm

服务推荐