高校运动训练和体育教学的发展策略探讨
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摘 要：随着课程改革的不断推进，对高校的教学质量水平提出更高的要求。尤其是在日益激烈的市场竞争中，对人们的身体素质要求甚高，因此这就需要高校要重视运动训练和体育教学发展的重要性。本文首先简单介绍重视高校运动训练和体育教学发展的影响，其次分析高校运动训练和体育教学发展的现有情况，最后探讨促进高校运动训练和体育教学发展的策略，以期能够更加有效的促进高校运动训练和体育教学的共同发展。
关键词：运动训练 体育教学 安全防范意识
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0036-02
随着时代的进步和社会的不断发展，高校在进行运动训练和体育教学过程中，无法避免的存在各種问题。这主要是受到人们思想的制约和影响，对运动训练和体育教学缺乏正确的认识，因此对高校运动训练和体育教学的发展策略进行探讨具有重要的意义。
1 重视高校运动训练和体育教学发展的影响
1.1 提高教师和学生的安全防范意识
开展体育教学，体育教师不仅需要具备专业的体育理论知识，而且还需要具备一定的安全防范意识。体育教师只有不断加强自身的安全防范意识，在教学过程中才能够正确的引导和传授学生在参与运动训练时的安全防范意识。在提高教师和学生安全防范意识的基础上，能够尽可能的减少在运动训练中出现的意外和危险。
1.2 有助于促进体育教学内容的丰富性
选择体育教学内容必然要求具有简单实用性，能够充分激发学生的学习兴趣，结合学生的身心发展特点开展体育教学。运动训练的相关项目是经过实践和经验的积累，具有一定的引导性和成熟性，其教学内容具有科学合理性。为了能够调动学生参加运动训练的积极性，丰富体育教学内容，除了日常要开展引体向上、仰卧起坐、耐力跑等运动的训练，还需要引导学生培养良好的锻炼习惯，开展健美操、羽毛球、篮球、交际舞等项目的教学，不断提高学生的体育素质[1]。因此运动项目的成熟使体育教学内容更具丰富性，从而确保体育教学质量得到有效提高。
1.3 充分调动学生参加运动训练的学习兴趣
随着社会的发展，越来越多的人都重视身体素质的提高。作为在校大学生，为了能够更好参与到今后的社会工作，需要不断加强自身身体健康，这与在校期间积极参加运动训练息息相关。对于高校体育教学来说，其教学核心和教学目标就是有效加强学生的体质、身心素质，在提高学生运动训练意识的同时，为学生的运动训练提供科学合理的指导。众所周知，体育项目拥有各种各样的运动项目，而运动训练作为一种具有针对性的内容，能够对学生的运动进行规范性、指导性，充分体现学生的运动能力，在一定程度上激发学生积极参与运动训练，有效调动学生参加运动训练的学习兴趣，为学生今后的工作和生活奠定良好的身体基础。
2 高校运动训练和体育教学发展的现有情况
2.1 缺乏高素质水平的专业性师资团队
由于在高校的体育教学中存在一些复杂性，因此需要涉及到的内容比其他学科多。而作为体育教学引导的师资团队，仍然存在一些靠关系的人，这些人缺乏相关的体育专业知识，严重影响了师资团队的素质水平，从而在开展教学的时候无法避免存在一些问题，制约了高校运动训练和体育教学的共同发展。
2.2 忽略运动训练和体育教学间的联系
高校在开展体育教学的时候，运动训练是重要的组成部分，而进行运动训练需要有教师正确的引导和教学。但是目前大多数的体育教师却忽略了两者之间的联系，无法理解运动训练和体育教学之间存在的异同性，导致无法引导学生正确处理好学习与训练之间的关系，从而影响了学生的学习成绩，又无法提高学生的运动训练水平，严重影响了学生身心的健康发展[2]。再加上竞技体制的不完善，在进行体育教学和运动训练的时候缺乏一套规范化的训练管理体系，而少数学生的文化程度比较低，对管理缺乏一定的认同性，导致无法积极的投入到运动训练中，从而无法有效提高自身的运动水平。
2.3 体育教学缺乏正确的体育教育理念
现阶段部分高校在开展体育教学的时候，缺乏正确的体育教育理念，无法正确意识到开展体育教学对运动训练产生的积极作用，甚至有的还是采用传统的教学理念，忽略学生在学习过程中的主体地位。
3 促进高校运动训练和体育教学发展的策略
3.1 组织一支具有高素质水平的师资团队
对学生来说，教师除了起到传道授业解惑的作用外，还对学生日常习惯的形成产生一定的影响性。高校需要组织一支具有高素质水平的师资团队，要重视师资团队专业知识和素质水平的建设。第一，高校需要积极招揽一些具有高学历和具有体育专业知识的体育人才。招揽的人才需要同时对运动训练和体育教学具有正确的认识，还需要具备高技术水平和丰富比赛经验。第二，高校领导应该积极鼓励体育教师要不断学习，通过定期、不定期的组织专业知识的培训、讲座等，促进体育教师专业知识水平得到有效提高。体育教师通过不断提升自己的专业价值，积极参加函授、进修等学习，在一定程度上有效提高自身的综合素质水平和专业能力，从而为培养优秀的学生提供保证。
3.2 正确理解运动训练和体育教学的互动性
体育教学目标的顺利完成，与运动训练的有效协调和结合具有积极的重要性。体育教师若在开展体育教学的时候，与实际训练缺乏必要的联系，必然使学生对运动训练缺乏兴趣。这就需要体育教师要充分意识到运动训练和体育教学结合的重要性，科学合理的将两者进行结合，使两者得到不断发展。教师要充分使课堂教学与运动训练得到有效结合，在课堂上引导学生正确理解和掌握体育竞赛的相关概念、知识和注意事项，以此来培养学生的体育意识[3]。
3.3 运用科学合理的教学方式开展体育教学
现阶段大多数的高校在进行体育教学的时候，主要还是以讲解与体育有关的相关理论知识，对体育运动的重难点进行详细讲解，却忽略了运动训练的实践作用。时间一长，学生对运动训练就会产生厌倦情绪。这就要求体育教师在开展课堂教学的时候，选择一些满足学生需求和符合学生年龄的运动训练和游戏。在满足完成教学目标的同时，引发学生的学习兴趣和注意力，逐渐消除学生厌倦运动训练的情绪。另外，体育教师需要对学生的心理、想法有个正确的掌握和理解，清楚了解学生内心的真正想法。教师通过采取适当的方式与学生进行良好的沟通交流，采取多种教学方式相结合进行教学，使原先死板、传统的融入符合时代发展的教学模式，让学生积极参与到学习中。
4 结语
综上所述，高校运动训练和体育教学的共同发展，不仅能够为体育教学质量提供保障，而且还能够调动学生积极参与运动训练的热情。因此高校和体育教师需要重视运动训练和体育教学共同发展的重要性，要树立正确的体育教育理念，准确掌握运动训练和体育教学之间的关系，更好的促进运动训练和体育教学的可持续发展，使运动训练和体育教学的发展更具合理性和科学性。
参考文献
[1] 李保宁.高校运动训练和体育教学的发展策略研究[J].中国农村教育，2018（11）：25.
[2] 杨学文.简述高校运动训练和体育教学的发展趋势[J].当代体育科技，2018（9）：51，53.
[3] 张国俊.简述高校体育教学与运动训练的协调发展[J].体育世界：学术版，2018（7）：1-2.
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