浅谈如何在小学教学中培养学生健康心理

作者:未知

  摘要:现代教育下,除了针对学生进行知识文化教学、培养学生实际应用能力外,还需要注重学生们的心理健康问题。根据调查发现,很多学生在成长阶段都出现了严重的心理问题与障碍,导致学生不能健康成长,严重影响了人才的有效培养。调查结果受到国家的高度重视,国家要求教师们在进行知识文化的传授外,高度关注学生们的心理状况,并进行有效的疏导。新时代下,教育部更改了对青少年的教学方式与指标,要求培养阳光青年和具有实际操作能力的人才。因此作为一名小学教师,应该在教学过程中关注学生的心理,并经常灌输健康心理的思想和端正的品行。本文根据小学阶段的学生进行分析和论述。
  关键词:小学;心理;健康
  由于应试考察的观念,导致很多教师对学生的教学采取严格古板的培养方式,重视学生知识学习的情况,却忽视了学生的心理健康问题。对于小学阶段的学生而言,学生具有活泼好动的特性,严肃的课堂教学环境不仅会让学生失去学习的兴趣与热情,还会对学生幼小的心理产生一定的不良影响。作为一名优秀的小学教师,应该在注重知识培养的基础上关注学生的心理,培养学生正确的品行与观念,引导学生树立健康积极的心态。
  一、在教学过程中有效进行品行指导
  小學阶段的语文课本中包含许多优秀的文章,可以让学生在学习语文知识的同时培养自身健康积极的品行,这需要教师的引导,来帮助学生对未知进行认知。小学阶段是树立正确人生观、价值观的启蒙时期,是为学生日后的学习与生活铺垫正确思想的阶段,因此教师应该高度重视学生的心理状况,培养阳光积极向上的青少年。
  比如,课文《为人民服务》是毛泽东主席在张思德追悼会上做的演讲的片段,在字里行间中可以体会到抗日战争时期的艰难困苦,可以通过课文的教学让学生体会现在的生活来之不易,现在的美好生活都是革命先辈流过的血与泪才创建的,感受国家革命先辈的伟大,培育学生永远以人民为主,为人民服务的高尚思想。只有让学生学会感恩,才能更好地树立积极向上的心态,懂得回报社会,向先辈致敬。教师要根据课文中的教学内容,引导学生珍惜现在、把握未来,培养爱国主义意识,纠正学生的错误意识,帮助学生树立正确心态。
  二、采用鼓励的方式,帮助学生树立正确心态
  小学阶段的学生普遍出现心灵脆弱的现象,教师在教学过程中要改变传统的教学理念,严格教学固然能够达到较好的效果,但是会给学生带来很多负面影响与负面情绪。社会上经常出现教师打骂学生的新闻,这种现象受到社会的谴责。教师应该采用理智温和的教学方式,采用鼓励的方式推动学生主动学习,避免学生产生不健康的心理状态。
  比如,教师在进行教学的过程中,可以增加与学生的互动机会,在讨论问题、回答问题的过程中可以对学生进行及时鼓励与评价,以一种温和的教学方式来营造轻松愉快的教学氛围。学生在回答问题的过程中得到教师的肯定,不仅可以激发学生对学习的热情程度,对学习产生兴趣,还可以在学生的心理增添阳光,帮助学生形成积极向上的态度,增加自信,避免出现不健康的心理状态。教师的鼓励是学生学习的动力,可以增加师生情谊,是顺应国家与社会对学生培养的要求。
  三、通过多媒体的使用,帮助学生树立正确观念
  现代教学方式层出不穷,由于科技的发展,推动教育界飞速发展,出现很多教学设备辅助教学。多媒体教学就是近几年兴起的教学模式,教师可以根据教学内容,在互联网上找相关知识,并在课上通过多媒体放映出来。同时多媒体的使用可以有效激发学生的关注度,引起学生的兴趣,潜移默化地影响学生的心理。
  比如,教师在对学生进行思想教学的过程中,可以通过多媒体给学生播放一些相关的视频,可以是法治节目,让学生通过观看以思考其中的问题,并阐述自己的观点。这样的方式一方面可以让学生知道什么是对什么是错、视频中出现的问题是什么,避免在自己的身上发生;另一方面让学生知道法治社会的意思,引导学生做正确的人、做正确的事,树立正确的心态,健康成长。多媒体的使用是学生所喜爱的教学方式,通过轻松的教学氛围培养学生健康心态与思想,效果较好。
  总结:青少年的健康心态近年来一直是国家所高度重视的,社会上出现一系列未成年打架斗殴等不良行为引起教育部的深思,因此对学生的心理健康问题需要从小学进行教育,通过教师的正确引导帮助学生形成正确的心理状态。国家需要的是德智体美全面发展的人才,关注学生的心理状况、培养正确的道德理念是第一步。因此教师应该对其提高重视程度,从小学开始培养学生形成健康意识,在课文讲解中渗透健康思想,在鼓励中帮助学生树立自信,消除不良思想,通过多媒体播放视频的方式巩固学生积极向上的状态。总之,注重学生的心理状况,培养正确的品行,需要从小学阶段进行教育与纠正。
  (作者单位:贵州省六盘水市六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第二小学)
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