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“该入学的一个不少,已入学的一个不走”

作者:未知

  “扶贫必扶志,治贫先治愚”,教育扶贫在精准扶贫工作中具有基础性、先导性和持续性作用,其工作的重点是确保每一名贫困家庭孩子都能接受良好的教育。竹溪县教育局动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,齐抓共管,达到了“该入学的一个都不少,已入学的一个都不走”的目标。
  依法控辍,在宣传认识上下功夫。县教育局首先将“三法”(即《义务教育法》《未成年人保护法》《教育法》)纳入“七五”普法教育,增强学生依法维护自身接受教育权利的意识。同时,充分利用QQ群、微信群、家长会、校园广播、班会等多种形式,加强了舆论宣传动员工作,营造全社会重视教育、重视“控辍保学”工作的浓厚氛围,确保了控辍工作依法有序地进行。
  管理控辍,在责任落实上下功夫。“控辍保学”工作重在落实。县教育局首先要求认真落实包保责任制度,即政府教育双轨四包责任制(教育局班子成员包片、科室包乡镇、各学校校长包校、教师包学生)深入开展走访劝学活动,确保义务教育学生入学率、巩固率达到国家规定标准。二是常态开展“教师访万家”活动。在寒暑假、学期初、学期末入户走访,摸清适龄儿童和辍学学生底数,逐一建立台账,对有辍学倾向和已经辍学的学生建立劝返责任清单,一对一明确劝返责任人。三是建立联控联保长效机制。建立辍学信息报告制度,班级上报学校,学校上报教育局及乡镇政府。加强学校控辍保学档案建设工作,做到“一校一档”“一生一案”。坚持督查专班随机抽查抓落实,通过专班检查,对“控辍保学”薄弱乡镇和学校,安排责任督学住校开展工作,要求每月蹲校不少于10天,不达目标不收兵。
  质量控辍,在教学改革上下功夫。在控辍工作中,要不断加强德育教育,从内因上入手解决学生的辍学问题。县教育局落实“一个健康三个好”的学生成长目标(对中国学生发展核心素养进行竹溪解读,创造性提出一个健康三个好,即:身心健康、精神风貌好、学习状态好、综合素养好),对学生及家长开展励志教育。把扶智和扶志作为“拔穷根”、落实立德树人根本任务的重要内容,注重从小培养学生成为新时期的明白人、勤快人、能干人。二是大力发展素质教育。深入推进“绿色·生态”课程改革,打造“乐学·高效”课堂,实行分层教学,重视素质教育,确保学生不因学习困难或厌学而辍学。三是着力提升教学点等薄弱学校办学水平。加强“两类学校”(乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校)的建设和管理,推动优质教育资源共享。今年新增45所小规模学校,实现全县教学点“双师教学”全覆盖。通过“互联网+”北京名师在线直播方式,解决小学音乐、美术、英语等个别科目开不好、开不齐问题,实现优质资源全覆盖,也让学生爱上学校。
  关爱控辍,在情感帮扶上下功夫。竹溪县教育局根据实际情况,在精准摸排的基础上,对确定的建档立卡户学生,切实落实国家教育扶贫政策,及时发放教育扶贫资金。对困难孩子要真心关爱,县教育局建立健全了特殊学生群体关爱制度,推进乡镇寄宿制学校和留守儿童托管中心建设,深入开展“相守计划”(学相守、玩相守、陪相守)、乡村学校少年宫、十元钱千分爱和阳光社团活动,引导社会力量开展“爱心妈妈”“代理家长”等结对活动,帮助特殊群体学生解决好学習、生活、成长和思想上的实际问题,让校园成为学生最留恋的地方。
  (作者单位:竹溪县教育局)
  责任编辑/李慕绚
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