有声校报与新媒体融合的实践

作者:未知

  摘要 高校校报是校园新闻传播和高校政治意识形态宣传的主阵地之一。然而随着近几年移动互联网技术的突飞猛进,高校内越来越多的群体开始使用移动互联网端来了解校内外大小事。这种存在于移动互联网的媒体被称之为新媒体,新媒体的出现让传统媒体传播收到了很大挑战。有声校报是新的内容传播形式,新媒体是新的信息传播方式,二者的相互融将带给高校学子全新的阅读体验。
  关键词:有声校报;新媒体融合;发展途径
  一、有声校报概述
  有声报纸的出现突破了传统报纸视觉媒介的特性,从此报纸不仅可以看,而且可以听,报纸变成了一座新型的广播电台。假如说以往报纸与电台的联动属于融合的初级阶段的话,那么有声报纸的出现则标志着纸质媒介与声音媒介融合的高级形态,由信息源的共享、资源的多重开发到现在的借力于广播的最本质属性——声音,报业与广播的融合程度进一步加深。2006 年 3 月 13 日,地处“全国科技 创新型试点市”合肥的《合肥晚报》与中科大讯飞公司联手,在全国第一次以“有声报纸”的概念,让读者以语音的形式来接收报纸的新闻。有声校报就好比是新的校园广播电台,将校园新闻大小事用声音说出来,受众对象从读者变为听众。
  二、新媒体概述
  新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体,新媒体被形象地称为“第五媒体”。高校新媒体是依托于如今的移动互联网技术而产生的产物,如今它与传统媒体相比,它的受众更广、传播速度最快、传播效果最好。
  三、融合的实践方式
  自2018年3月至今的一年间,依托于中国民航大学文化创新创业实践基地,我项目组成员进行主题为“传统媒体在新媒体时代的发展运用——有声校报与新媒体融合”的创新训练项目。期间购置录制音频专业录音设备一部,开发公众号“航大说”一个,粉丝量超过200人,依托于“爱航大”以及校报等多媒体平台,围绕中航大校园故事、优秀教职工团队、当代民航英雄等主题完成并推出多期音频、文字推送共15篇,录制音频时间超过400分钟,制作台本字数达到20000字,累计转发浏览量达到6000人次。
  四、有声校报与新媒体融合的难点
  通过一年来微信公众号所反馈的数据,将有声校报与新媒体融合后的作品推出后反响却没达到预期效果。通过询问身边听众和与如今互联网络上比较著名的网络广播节目作对比后,得出如下有声校报与新媒体融合的理论和技术难点。
  (一)融合实践所需要的条件与网络互联网所提供的平台存在差异。有声校报与新媒体融合需要一个不仅仅能传播音频信息的平台,大部分的网络音频平台如喜马拉雅FM、蜻蜓FM和企鹅FM等,大多数只能够传播音频信息,图片和文字说明并没能更好的辅助听众来欣赏节目。而微信公众号虽然能够提供图、文、音三种方式的阅读,但其还是主要偏向图文搭配的方式,对于音频播放时不能做更多人性化的操作。
  (二)融合实践项目内受众小。有声校报大多数宣传的是高校内事件,而新媒体却是依托着移动互联网端面向的是全社会所有群体。在高校内,新媒體下的有声校报受众是全校师生,然而校报内容并不是每一样都能吸引高校年轻人的眼球。在微信公众号后台所反馈的数据上看,此项目在全校中还是一个小众的节目,仅能吸收一小部分的人。
  (三)融合项目节目内容并不是一鸣惊人。通过与互联网上其他的网络广播对比,此融合实践项目的内容创意还是与互联网上校外节目有很大的差距。这种差距除了与我们创作经营经验匮乏外,更多的还是与本身事件内容有关。融合项目报道的事件都是高校内的,然而高校内并不是每一天都会发生有趣有料年轻人感兴趣的大事。但对于校外节目来说,它们的取材是全世界全社会发生的事,趣味有料年轻人关注的程度会高上许多,也正是如此,高校内年轻人他们会花费更多时间关注这些节目。
  五、新媒体下有声校报的发展途径
  (一)发挥校报和新媒体优势,做到人有我无,人有我优。有声阅读、新媒体在互联网上并不是一件新鲜事物,但有声校报与新媒体结合在高校内却是少见。与社会上的新闻故事相比,高校内发生的事情却是更与高校学子息息相关。发挥在校内制作的优势,能挖掘与高校学子身边的好故事。
  (二)参考校外优秀节目,转变作品风格。对于在传统校报里的内容,需要进行二次加工整理,把文章信息变成口述故事,使的播出的节目能够更适合在新媒体上传播。
  (三)打破校内壁垒,对外多平台宣传。除了高校内师生外,还有高校学子家人朋友和已毕业校友会关注高校内所发生的事。因此还可以在其它的互联网平台去宣传这一融合项目。
  六、小结
  有声校报事传统校报的升级,新媒体是如今大多数人接触的最多的媒体介质,二者能够融合成为一种新的阅读方式。但在融合发展过程中,不可急功近利、急于求成,不能因为过分强盗新媒体而忽略了纸媒校报本身的优势。重采编、重整理、重作品质量才是一个优秀的校园媒体节目所应该注重的。
  参考文献:
  [1]李悦.传统媒体与新媒体的生产融合路径分析[J].媒体观察,2018(02):59-60.
  [2]周志成.有声报纸——报纸多媒体化的新尝试[J].军事记者,2007(01):57.
  [3]罗海鸿.有声报纸的传播学意义及其发展瓶颈[J].新媒在线,2007(8):62-63.
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