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媒体融合时代高校新闻宣传人员转型之路

作者:未知

  摘要:在移动互联网快速发展的背景下,我国媒体融合大环境势不可挡,同样面临“转型之痛”的高校,也正积极顺应融媒体大趋势。高校新闻宣传人员也应顺势而为,树立融合思维、转变思想观念和话语体系。
  关键词:融媒体;一专多能;高校新闻宣传
  2019年3月16日出版的《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《加快推动媒体融合发展 构建全媒体传播格局》。在移动互联网快速发展的背景下,我国媒体融合发展已是大势所趋。虽然高校的宣传部门不像社会上的传媒机构一样存在生存和竞争压力,但从进一步做好高校思想政治工作和“外塑形象,内聚人心”的目标出发,都应积极顺应融媒体时代的大趋势,推进高校传统媒体和新兴媒体的融合。而对于高校的新闻宣传人员,更要树立融合思维和创新意识,结合自身实际,转变思想观念和话语体系,创新新闻报道的内容和形式,建立跨媒体思维模式。
  一、思维方式之变—树立融合思维 讲究“团队作战”
  媒介融合的发展模式,归根结底是对各类媒体资源的有效整合,使其能够发挥各自的最大效用和价值。对于高校新闻宣传人员来说,要想更适应融媒体的建设,首先,就要破除一些传统媒体的思维,实现思维上的转变。融媒体的建设,并非是简单做加法:在高校现有传统媒体上增加新媒体平台,更不是盲目跟风:“一股脑”涉猎市面上所有的新兴媒体平台。高校融媒体平台建设,是在传统媒体和新媒体并存的情况下,重视自身业务体系建设,统筹增量(微博、微信等新媒体),既做精传统媒体,又做活新媒体。这就需要新闻宣传部门和人员不仅要对各平台的传播特点和受众需求有清醒的认识,而且要对各个媒体平台有清晰的定位。
  其次,高校融媒体平台建设更要求新闻宣传人员“团队作战”,需要转变之前“单枪匹马”的工作思维。传统媒体时代,各个平台各自独立,新闻宣传人员只需要守好自己的田地,进行耕作。但是融媒体时代,打通各个平台之间的“壁垒”,形成了“一鱼多吃”的局面。比如,某个校园重大事件发生,需要新闻宣传人员通力合作进行采写、拍摄、编辑,形成的文字稿件、图片稿件,乃至短视频新闻会进行再加工,发布在各个媒体平台。
  二、专业能力之变—丰富知识储备 打造“一专多能”
  “工欲善其事,必先利其器”,媒体融合时代要求新闻人向复合型人才转型,而高校新闻宣传人员也不例外,应实现由“传统记者”向一专多能的“全媒体人才”的转变。传统高校的宣传部门本身就划分不同科室,由专人负责不同的媒体发布平台:新闻网、校报、广播以及电视台等,但是融媒体时代,随着平台之间的“壁垒”被打破,需要高校新闻宣传人员在负责某一项具体工作、具体发布平台的同时,又熟悉其他专业—不仅要熟练使用相机、录音笔等常规采访设备,进行文字采访和新闻图片拍摄,还应该掌握简单的段视频拍摄和剪辑,掌握微博、微信等网络平台的发布,能够综合运用快讯、短消息、通讯、视频、专题、微博等各种新闻表现形式,这就要求新闻宣传人员在平时工作中分工不分家,在日常工作中锻炼具体专业能力,以及定期组织校内的全媒体业务培训,和到相关媒体单位进行实习和业务交流。
  除此以外,高校新闻宣传人员还需要建立丰厚的知识储备,尤其是一些理工科院校的新闻宣传人员,由于平时采访的对象不乏各学院的教授、采访内容涉及所研究的领域,所以需要我们能够储备相关的学科背景知识,在采访期间能夠提出有专业性的问题,在稿件撰写和编辑时,可以用大众通俗易懂的语言进行再加工,最终让晦涩的理论知识和科研成果通俗化、生活化,从而达到宣传学校科研创新成果的效果。如果说对于普通人来说,知识的结构是T形的,既要有广泛的知识面,又要有深厚的基础。那么对于高校新闻宣传人员来说,知识结构应该是十字形的,也就是说基础知识是不能封顶的,任何时候都要不断充实自己,在一次次采访实践中不断加深对学科专业知识的了解。
  三、话语体系之变—抛弃宏大叙事 创新报道角度
  融媒体时代不仅体现在媒体的表现手段更趋于多样性,各类新兴平台层出不穷,前有微博、微信,后有以抖音、快手等为代表的短视频平台,更体现在对于新闻内容的表现形式上。一方面是要求高校新闻宣传人员转变以往的宏大叙事体系。在校园传统媒体上,比如校园新闻网站、校报以及广播、电视台等,高校新闻宣传工作者还是多以传统的宏大叙事框架来进行运作,但是融媒体时代,受众更希望看到的是生动形象的故事叙事,越来越抵触传统的宏大叙事,新闻记者和编辑应转而从细致入微的小切口、小落点着手,寻找受众的痛点,一击即中。
  另一方面,转变以往“从上到下”的宣传思维,由师生的身边人、身边事入手进行宣传报道。比如,以往在五一劳动节这样的日子,传统的校园媒体更多集中报道学校的领导,或者是全国乃至省市五一奖章获得者,而近两年来,越来越多学校的微博和微信在五一劳动节这一天,把报道焦点对准了师生身边默默无闻服务的普通基层工作者:宿管阿姨、保安、后勤工作人员等,引发了师生的情感共鸣。在话语层面,新媒体愈来愈立体化、生活化的传播通道为话语注入了更多的情感因素,感性得到了调动,才能真正入耳入心。
  高校新闻宣传人员面对融媒体进程,需顺势而为,高校宣传部门的顶层设计也同样至关重要,对高校宣传部门来说,机制体制也同样是转型的最大困难,也是转型的根本前提。如何在融媒体人才的招聘、培养和校内的晋升发展以及考核的各个环节充分调动新闻宣传人员的积极性,是高校新闻宣传部门在实现校园媒体融合过程中应考虑的首要问题。
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