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如何在小学语文学科中渗透环保教育

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  【摘 要】小学阶段的语文课本当中存在贯彻环保教育的教学内容,作为语文老师,在展开教学的过程中,还应该对各种环保意识展开渗透,促使学生从小学开始就能够具备环境保护的意识。因此,文章根据小学语文学科中渗透环保教育展开了一系列的分析和论述。
  【关键词】小学;语文;环保教育
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)06-0177-01
  伴随社会的不断深入发展,环境上的不足逐渐明显,所以最关键的是提升人们的环保思想,小学阶段是开展思想教育的关键时期,怎样在小学语文教学当中有效贯彻环保教育,笔者做出了以下分析。
  一、在语文教学中帮助学生建立危难意识
  以全球的范围视角下,环境已经受到了严重的污染,很多森林遭到大量的砍伐,造成大量的水土流失,稀有动物被掠杀等等,实际环境已经面临重大的污染。作为小学阶段的语文老师,有职责与义务,从孩子小的时候开始,给学生不断贯彻环保意识,从而有助于学生建立环保危难意识[1]。
  二、研究课文,开发环保教育资源
  环保教育目前在小学阶段的教育中是关键内容,具有重要的意义,其不仅要能够融入科学课程的教学过程中,同时也要融入小学语文教学中,从人教版的课本角度来看,大多数课文都能够反映出作者的环保意识,可以利用好这些课文渗透环保意识。
  为了确保环保教育能够得到有效落实,老师在备课的時候一定要用心去开发课本,探究、提取课本的环境教育意义,课本的环境教育作用才能够加强,教学成效才可以在很大程度上获得提升。
  三、课后拓展,培育自主环保行为
  在课上贯彻的环保知识是有限的,所受到的环保教育是不够完善的。所以,老师应该激励学生步入大自然,融进社会,去观察、去了解,同时编制小报告、小调查,或者是设计手抄报,之后展开沟通。通过多元化的学习方法提升了学生们对于实践的兴趣,拓展了学生探究的空间,学校其实就是学生学习与生活的乐园,每一天都会发生很多事情,为了加强学生的环保意识,老师可以让学生平常多注意观察校园中所发生的事情,学生观察到的景象很多:撕本子、随意扔垃圾、折损花木、浪费水资源……之后根据这些状况进行探讨,开展说话训练:怎样从周遭的小事做起,将环保意识付诸于行动之上。一方面加强了学生的环保意识,另一方面可以更好地培育学生优良的行为习惯,形成优良的环保素质。在教学“跨越百年的美丽”一课后,美丽的景象使学生纷纷赞不绝口,此时,老师可以安排相对应的考察作业,让学生看看现实生活周边的环境,让学生们以小组为单位,进行实地考察调研,记录数据,之后根据图片、文字说明、数据等多元化形式,汇报小组调研结果,这样一来,能够更好地对学生贯彻环保教育。
  四、形象教学,适当贯彻环保教育
  在小学阶段的语文教学过程中,要求仔细钻透课本,掌握课本,懂得如何在语言环境中找出重点的字、词、句进行适当的渗透,实现文道融合,水乳交汇。在实现语言文字训练工作的同时,开展形象精妙的环保教育。如在教学“只有一个地球”一课时,老师可以把握文章的最后一段,让学生进行反复的诵读,加深学生的印象,就“破坏”一次提出疑问:“关联上文与生活经验说一说你们对于环境污染有什么看法?”有的学生说:“我仿佛看到有的人在烧毁树木,茂密的森林里只剩下几桩枯木。”还有的学生说:“我好像看到了一条条臭气熏天的污河。”
  同学们进行互动探讨,对当前环境的破坏表示十分气愤,不由得感叹:用心维护我们的家园吧!之后针对怎样有效维护我们的地球而进行激烈的探讨,促使环保意识能够更好地付诸于行动当中[2]。
  总而言之,在社会经济迅速发展的背景下,我们的生活环境遭受了严重的污染与损坏,同时日渐严重加剧,无论是谁,都应该保护我们的生活环境,将其付诸于行动,加强对环境的维护。作为小学阶段的学生来说,也应该发挥自己的力量,强化自身的环境保护意识。小学阶段的语文教材中,无形地渗透着多元化的环境保护意识,小学语文老师应该对学生展开科学的引导,使学生更加热爱我们生活的环境,为我国的环境保护贡献自己的力量。
  【参考文献】
  [1]王学猛.在小学数学教学中渗透环保教育[J].教书育人,2017(13).
  [2]吴唯唯.小学英语教学中环保教育渗透探微[J].华夏教师,2017(S1).
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