如何在小学语文学科中渗透环保教育

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　　【摘 要】小学阶段的语文课本当中存在贯彻环保教育的教学内容，作为语文老师，在展开教学的过程中，还应该对各种环保意识展开渗透，促使学生从小学开始就能够具备环境保护的意识。因此，文章根据小学语文学科中渗透环保教育展开了一系列的分析和论述。
　　【关键词】小学；语文；环保教育
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0177-01
　　伴随社会的不断深入发展，环境上的不足逐渐明显，所以最关键的是提升人们的环保思想，小学阶段是开展思想教育的关键时期，怎样在小学语文教学当中有效贯彻环保教育，笔者做出了以下分析。
　　一、在语文教学中帮助学生建立危难意识
　　以全球的范围视角下，环境已经受到了严重的污染，很多森林遭到大量的砍伐，造成大量的水土流失，稀有动物被掠杀等等，实际环境已经面临重大的污染。作为小学阶段的语文老师，有职责与义务，从孩子小的时候开始，给学生不断贯彻环保意识，从而有助于学生建立环保危难意识[1]。
　　二、研究课文，开发环保教育资源
　　环保教育目前在小学阶段的教育中是关键内容，具有重要的意义，其不仅要能够融入科学课程的教学过程中，同时也要融入小学语文教学中，从人教版的课本角度来看，大多数课文都能够反映出作者的环保意识，可以利用好这些课文渗透环保意识。
　　为了确保环保教育能够得到有效落实，老师在备课的時候一定要用心去开发课本，探究、提取课本的环境教育意义，课本的环境教育作用才能够加强，教学成效才可以在很大程度上获得提升。
　　三、课后拓展，培育自主环保行为
　　在课上贯彻的环保知识是有限的，所受到的环保教育是不够完善的。所以，老师应该激励学生步入大自然，融进社会，去观察、去了解，同时编制小报告、小调查，或者是设计手抄报，之后展开沟通。通过多元化的学习方法提升了学生们对于实践的兴趣，拓展了学生探究的空间，学校其实就是学生学习与生活的乐园，每一天都会发生很多事情，为了加强学生的环保意识，老师可以让学生平常多注意观察校园中所发生的事情，学生观察到的景象很多：撕本子、随意扔垃圾、折损花木、浪费水资源……之后根据这些状况进行探讨，开展说话训练：怎样从周遭的小事做起，将环保意识付诸于行动之上。一方面加强了学生的环保意识，另一方面可以更好地培育学生优良的行为习惯，形成优良的环保素质。在教学“跨越百年的美丽”一课后，美丽的景象使学生纷纷赞不绝口，此时，老师可以安排相对应的考察作业，让学生看看现实生活周边的环境，让学生们以小组为单位，进行实地考察调研，记录数据，之后根据图片、文字说明、数据等多元化形式，汇报小组调研结果，这样一来，能够更好地对学生贯彻环保教育。
　　四、形象教学，适当贯彻环保教育
　　在小学阶段的语文教学过程中，要求仔细钻透课本，掌握课本，懂得如何在语言环境中找出重点的字、词、句进行适当的渗透，实现文道融合，水乳交汇。在实现语言文字训练工作的同时，开展形象精妙的环保教育。如在教学“只有一个地球”一课时，老师可以把握文章的最后一段，让学生进行反复的诵读，加深学生的印象，就“破坏”一次提出疑问：“关联上文与生活经验说一说你们对于环境污染有什么看法？”有的学生说：“我仿佛看到有的人在烧毁树木，茂密的森林里只剩下几桩枯木。”还有的学生说：“我好像看到了一条条臭气熏天的污河。”
　　同学们进行互动探讨，对当前环境的破坏表示十分气愤，不由得感叹：用心维护我们的家园吧！之后针对怎样有效维护我们的地球而进行激烈的探讨，促使环保意识能够更好地付诸于行动当中[2]。
　　总而言之，在社会经济迅速发展的背景下，我们的生活环境遭受了严重的污染与损坏，同时日渐严重加剧，无论是谁，都应该保护我们的生活环境，将其付诸于行动，加强对环境的维护。作为小学阶段的学生来说，也应该发挥自己的力量，强化自身的环境保护意识。小学阶段的语文教材中，无形地渗透着多元化的环境保护意识，小学语文老师应该对学生展开科学的引导，使学生更加热爱我们生活的环境，为我国的环境保护贡献自己的力量。
　　【参考文献】
　　[1]王学猛.在小学数学教学中渗透环保教育[J].教书育人，2017（13）.
　　[2]吴唯唯.小学英语教学中环保教育渗透探微[J].华夏教师，2017（S1）.
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