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关于新时期高校思政教育工作的创新思考

作者:未知

   摘  要:高校思政教育是为了推动学生全面发展,有效完成高校综合教学任务,实现社会稳定发展开展的主要基础性教育,对于繁琐复杂的社会形式,开展高校思政教育面临着希望和困难。因此,对于高校来说,在开展思政教育过程中必须要紧紧抓住该历史时机,在激发高校学生学习热情的前提下,更好地发挥出高校思政教育对社会、高校以及学生发展的有利作用。
  关键词:新时期;高校;思政教育工作;创新
  中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2019)12-0024-03
   Abstract: Ideological and political education in colleges and universities is the main basic education for promoting students' all-round development, effectively completing the comprehensive teaching task of colleges and universities, and realizing the stable development of society. For the complicated social forms, ideological and political education in colleges and universities is faced with hope and difficulty. Therefore, in the process of carrying out ideological and political education, colleges and universities must seize the historic opportunity to better play the beneficial role of ideological and political education in the development of society, colleges and students on the premise of stimulating students' enthusiasm for learning.
  Keywords: New era; colleges and universities; ideological and political education; innovation
   新时期下,高校学生思想上很有可能受到不同文化的影响,出现意识上的误差,这样会阻碍学生思想道德素质建设发展,所以认真做好高校思政教育工作具有重要的作用。本文从不同的角度分析了新时期高校思政教育工作的创新,希望可以为有需要的人提供参考意见。
  一、高校思政教育工作的基本含义
  高校思政教育工作主要是指社会群体或者社会使用与目前社会发展相符合的思想政治观念和道德规范有计划、有组织的影响受教育者,准确引领其思想政治观念,使其可以形成积极向上的思想观念,满足社会发展需求的社会实践活动。在高校教育工作中思政教育工作是最重要的,担负着培养优秀、全能型人才的重任。新时期下高校传统思政教育工作存在诸多不足,无法适应目前的社会发展,为了可以更好的满足新时期下对高校思政教育工作的有关要求,需要创新目前的思政教育工作有关内容,由此可见,新时期下高校思政教育工作創新是存在很大必要的。
  二、新时期高校创新思政教育存在的必要性
  (一)高校学生价值观和道德理念越来越多样化
  在21世纪,世界经济文化日益发展和融合,多种社会问题出现,深刻影响着高校学生。在这个过程中,历史和现实、东西方文明等不同因素相互融合,使高校学生面临巨大的诱惑,造成其在政治信仰、价值观等方面存在不清楚、不正确的认识。在借鉴和学习西方国家的文明时,往往会渗透一些西方国家没落的思想,对高校学生从小构建的思想理念产生影响,导致其尚未树立的世界观和价值观受到冲击,逐渐淡化高校学生的爱国观,使其社会主义核心价值观面临严峻的挑战。
  (二)计算机网络技术的稳定发展,使高校学生获取信息和知识的方法更加多样化
  计算机的大力普及和发展,网络知识的迅速传播,冲破时间和空间的制约为高校学生获取知识提供新的渠道,为其交流提供便捷、有效的工具,转变其学习、生活、语言、交往以及娱乐等方式,甚至是学生自身思想道德观念的形成。但是由于缺乏与网络有关的完善的法律法规及计算机网络技术的不健全,使得一些不良文化进入,导致很多高校学生行为失去规范性、精神不饱满、还会出现违法的行为。此外,许多国内和国外敌对势力利用互联网将不正确的观点渗透到高校内部,这样势必会给高校思政教育带来无法预计的消极影响。
  (三)严峻的竞争和就业形式,使高校学生存在难以跨越的心理障碍
  高校是为社会输送和培养人才的主要基地,许多学生进入大学后,以前在高中所具备的优势逐渐弱化,最后会消失。[1]许多人由于家庭环境、性格等因素的影响,缺乏学习自信心,在学习中可能会出现一种自卑心理,进而会存在一些心理障碍或者自我封闭。同时,近年来,随着高校招生规模的不断扩大,学生自主选择工作、迈向市场的模式已经完全代替传统的毕业包分配的就业模式,使得就业矛盾更加凸现出来。有些学生对于这种变化是很难承受的,只是简单的学习专业知识,并没有学习其他的文化课知识,缺乏开放的心理状态。有些学生不能认清自己,不知道自己应当做什么。学生在生活和爱情方面都存在窘迫的困境,人际关系不和谐,不能更快地适应环境,再加上一些社会不良情况所造成的影响,很多学生对自己的前途十分迷茫,缺乏学习主观能动性。
  三、新时期我国高校创新思政教育的原则   (一)人本观念
  高校思政教育的教学客体、教学内容和“人”都存在紧密的关联。在进行思政教育时,高校学生并不是都处于被动的学习状态、以负面情绪接受外界环境产生的影响,而作为具有主观能动性的主体在与外界环境进行互动时通常都会受到外界的干扰。高校创新思政教育必须要严格遵循“以人为本”的原则,以高校学生发展和全面健康成长为出发点,高度重视学生的创造思维能力和主观能动性,充分了解学生的实际个性需求,关注学生自身的价值,促进学生身心健康成长,促进其不断发展。
  (二)典型示范
  典型示范,简单来说,是在高校开展思政教育时利用一些散播正能量的事迹对学生进行教育,启迪学生的思想意识及个人行为方式。典型示范原则可以正确指导思政教育逐渐过渡到生活化,而且可以提升教育的吸引力。[2]通过典型教育,使饱满的人物形象引发学生心底的共鸣,使学生感受到先进人物身上的魅力,进而获得一股强大的思想道德力量,帮助他们树立正确的世界观和价值观。高校思政教育必须要注重找到学生周围的典型任务或者事例,使其激励作用得到全方位的体现,更加有效地进行思政教育,引发学生进行深刻的反省思考,以取得更好地发展。
  (三)加强实效
  面对新形势国内外存在的变化,面对新时期存在的问题与挑战,关键在于大幅度提升高校思政教育工作的有效性。[3]在思政教育实效性、感染力等多方面,其中实效性是科学评估高校思政教育水平的关键指标。提升学生思政教育的针对性及感染力是服务与加强其实效性,始发点和目的地都是实效性。在开展高校市政教育时应当严格遵循加强实效的基本原则,应该从思政教育的所有构成因素入手,注重教育过程,从而获取理想的结果。
  (四)引领主流
  高校思政教育既要面向现代化,又要面向世界和面向未来,所以应当具备“包容多样性”“关注开放”的心态,始终坚持各种各样的文化并存。[4]高校在开展思政教育的过程中始终坚持社会主义核心价值体系,凭借主流意识带领文化领域,要坚定不移的走中国特色社会主义道路,借助马克思主义思想对人们的大脑进行武装,借助社会主义思想聚集所有学生的力量,运用时代精神与民族精神激发起学生内心的斗志,用社会主义荣辱观来建立良好的高校校园环境。
  四、我国高校思政教育现状分析
  为了可以促进高校学生更加健康全面的发展,不仅要培养学生专业技能,而且要准确意识到开展思政教育工作的重要性。就当前高校学生的思想政治觉悟的实际调研情况来讲,高校思政教育工作并不是十分显著的,许多学生的思想政治觉悟依旧停留在初中和高中阶段,并不符合高校学生的身份,而导致该情况的主要原因是高校思政教育工作开展缺乏合理性、科学性和全面性。
  (一)不合理的思政教育体系
  针对高校学生开展思政教育工作的基础是思政教育体系,是确保思政教育工作有序进行的有力保障。然而现阶段许多高校所建立的思政教育体系缺乏完善性,不可以随着学生的实际需求而做出适当的调整,该体系是以前应用的落后体系,根本不符合与时俱进的要求。[5]因此,只要高校依旧根据传统体系的环节开展思政教育工作,就势必在工作中出现不同的问题,对高校学生思政教育的效果也是不显著的,甚至违背了最初对学生实施思政教育的意义。也就是说只有构建科学合理的思政教育体系,该体系才可以充分发挥出其自身的作用,才可以更好地服务于高校学生,才可以提升高校学生的思想政治觉悟。
  (二)思政教育方法缺乏多元化
  现如今,高校应用的思政教育方法是以教师在课堂上传授有关基础理论知识为主。[6]部分教师可以采用直观生动形象的方式解释出一些较为抽象的思政理论知识,而很多教师全部依赖在课堂上根据提前制作的PPT内容来完成自身的教学任务,尽管学生亲自体验相同的理论知识学习过程,但因为学生接受理论知识的方法不同,就必定会影响学生接受这些理论知识。在现实状态中,很多高校教师普遍选择的教学方式以PPT為主,或者直接向学生分配教学模块,使学生在课余时间独自查阅相关资料,之后在课堂上进行小组合作,高效完成相应的思政教育内容。因此,想要真正做好思政教育工作,首先要求有关的教师适当的改变自身工作不负责的教学方法,进而实现对学生进行思政教育工作的内容。
  (三)思政教育内容落后
  许多高校在思政教育工作中都使用落后的课本,在这些课本中并没渗透一些关键的思政内容,例如:我党召开的十九大会议内容等等。这就要求学生对十九大报告内容有更深入的了解,应当自主学习,有些教师在课堂教学中只是稍微的提一些最新的思政内容,并没有展开这些最新内容,也就必定会导致学生不能完全理解这些内容,无法使这些新精神和新思想对学生生活和学习带来重大的影响。[7]思政教育内容是否符合与时俱进的有关要求,既关乎到教学水平,又影响新精神和新理念在学生身上的传播,对于学生学习和传承新思想容易带来不利影响。总的来说,现阶段高校开展思政教育工作时存在一些不足,这些不足难免会影响思政教育工作效率,接受思政教育工作的主体是学生,因而教师在开展市政教育工作时应当根据学生的实际需求进行开展,所有工作的最终目的都是提升高校学生思想政治觉悟,教学目标是推广思政教育内容。
  五、新时期高校思政教育工作的创新对策
  (一)积极创新,不断优化有关思政教育内容
  推动新时期下高校思政教育工作发展的重要措施是积极创新,对思政教育内容进行不断优化,保证高校思政教育内容和学生实际生活有紧密关联。[8]联系与时俱进的教学观,必须要创新传统的教学理念,适应新时期的发展要求,满足现如今高校学生在思想方面的意识。制定准确的教育目标,在高校网络教育目标中列入培养高校学生的综合素质,为不断培养优秀的人才打下坚实的基础。对高校思政教育内容进行优化,使其融合生活化,引导高校学生在解决实际问题时灵活运用所学的思政教育内容。通过积极创新发展理念,加强对学生构建社会化目标的指导,使得学生可以将社会价值观与自身价值观进行有机结合,在最大限度上为我国作出自己的贡献。传统的高校思政教育课程是采取照搬课本的方法,缺乏良好的课堂学习氛围,学生不能长时间集中学习注意力,从而降低教学水平。[9]真正做到不断创新,有效优化思政教育内容,将自己的亲身经历和教材知识相联系,充分调动学生的主动性,这样可以促进高校思政教育工作稳定发展,迎合时代发展的主流趋势,提升高校思政教育内容的准确性,传授与学生生活存在紧密关联的就业内容,彰显出教育内容中所包含的层次性,在充分尊重学生个体之间差异性的基础上,推动高校学生全方位发展。   (二)坚持以人为本,转变思政教学手段
  一直坚持以人为本的教育原则,在新时期的高校思政教育工作中通过转变传统的教学手段来促进当前教育工作的正常开展。加强对高校学生的关心,教师应当多与学生沟通交流,缩短师生之间的距离,建立良好的师生关系,通过对学生实施正确的指导来强化高校学生的思想意识,从而更加有效的培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在新时期下,高校思政教师应当不断提高自身的综合能力,学习最新的教育理念,充实自己的思政知识,建立出与教学要求相符合的知识结构体系,积累丰富的实践经验,且积极主动投入到高校思政教育中,提高自身的思政教育质量。[10]新时期下高校思政教育工作的人本教育理念着重强调育人的思想意识,教师应当认真扮演引导者和策划者的角色,了解高校学生的思想动态情况,力求培养出有较强思想道德意识的高素质人才。需求高校学生在不断完善自身的同时,还可以带动周围的同学。创新思政教学方法,突破传统的填鸭式教学模式,借助多媒体教学设备和各种各样的教学形式来建立活跃的教学氛围,提高学生学习思政内容的兴趣。
  (三)与时俱进,完善网络教育渠道
  新時期下只有与时俱进才可以实现可持续发展,不断完善网络教育渠道,为进一步加强高校思政建设建立宽松的教学环境。[11]突破以往枯燥乏味的思政理论教学,使用因材施教的方法,为全面贯彻落实高校思政教育工作提供强大的知识。新时期使得教育领域出现变化,这对积极开展高校思政教育工作提供越来越高的要求,为了可以营造出活跃的思政教育氛围,高校必须要得到社会的支持,加强教师的思想道德建设,为营造良好的思政教育氛围创造各种条件。因为高校缺乏完善的网络思政教育体系,所以必须要利用网络,开拓出多样化的网络教育渠道。结合高校学生的实际情况对网络传播媒介进行合理利用。高校教师需要利用网络平台在教学中传授一些社会热点话题等有关知识,不能局限于理论知识教学,教师和学生共同探究,更好地促进高校思政教育工作迅速发展。[12]对于网络传播中错误的观点,高校思政教育应当学会及时改正,帮助高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现高校学生身心健康发展。完善网络教育渠道不只是高校的教学任务,还要得到社会的大力支持,通过积极的努力来确保高校思政教育水平达到预期目的。
  六、结束语
  保证社会主义办学方向的有效策略是高校思政教育,是构建中国特色高等教育的前提,是组成高等教育的关键支柱。在新时期下,高校思政教育在面临挑战的同时,也带来一些发展机遇,而新时期高校思政教育必须要系统全面分析现实情况,熟练掌握新时期高校思政教育的基本含义和必要性,不断创新新时期高校思政教育,通过积极创新,不断优化思政教育内容,坚持以人为本,转变思政教学手段,与时俱进,完善网络教育渠道,更好地为实现高校学生综合能力提升和整体发展提供服务。
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