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浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

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  摘 要:表達能力是一个人与外界沟通的能力,人是群居动物,彼此之间的沟通关乎个人与集体的关系。最初的表达能力是由家庭父母的日夜陪伴培养出来的,到了受教育阶段,则主要是通过语文教学来培养的。初中语文教学是学生学习表达能力的重要途径。本文从表达能力对个人发展的意义出发,立足初中语文教学对培养个人表达能力的作用,提出了通过语文教学提高学生表达能力的措施。
  关键词:初中语文 教学方式 表达能力
  【中图分类号】G 633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)07-0108-01
  教育是国家兴旺发达的重要因素,青少年是一个国家未来的希望,培育一批适应社会发展的人才是社会良性发展的重要保障。在二十一世纪,综合型人才是推动社会发展和科技进步的必备条件。综合型人才即具备人际关系处理能力、专业技能等多种能力的人才。
  1.表达能力对个人发展的意义
  所谓表达能力,是指一个人表达自身观点的能力,是人与人之间交流的语言、胆量以及内在素养的体现。一个人的表达能力在一定程度上可以体现出个人的修养和素质,主要体现在以下两个方面。
  (1)表达能力的强弱影响着个人的对外交往能力
  人与人之间的交往是相互的,是促成两者之间的联系过程,而在这个过程中,他人通过语言、肢体、神态的表现,会形成一个基本的认识。流畅的语言表达会让人感觉到对方比较清晰的逻辑思维,肢体的生动与适度会让人觉得更加有趣和舒服,神态的配合是一个人形成个性和特征的重要区别方式。语言、神态、肢体的表达,就是一个人表达能力的外在体现。在这个过程中,所有分解、细分的表达能力都可以体现一个人的对外交往能力。
  (2)表达能力的强弱影响着个人的发展潜力
  作为与外界交流信息的重要方式,表达能力在很大程度上决定了一个人的发展潜力。个人表达能力的强弱影响着自身潜力发展的大小。表达能力强的人,一般都掌握着大量的词汇和成熟的表达技巧,不仅能准确地传达自己所要表达的信息,还能言人所不能言,在交流中更易掌握主动权,从而取得理想的沟通效果,其发展潜力也往往更大。反之,则会限制自身的发展潜力。
  2.初中语文教学对培养个人表达能力的作用
  初中语文教学对培养个人表达能力的作用主要可以从两个方面来阐述。
  (1)初中语文教学是提升学生语文写作能力的重要途径
  语文教学从幼儿园阶段就已经开始,教授的课程以声母韵母启蒙、简单汉字的认读为主。小学阶段的语文教学则以词语、成语、短文、古诗和作文写作为主。到了初中阶段,语文教学更注重学生的短文阅读和写作能力的提升,这也是形成个人思想的重要阶段。阅读能力的锻炼是为了培养学生接纳外界思想的能力,通过增加阅读量,使其开阔眼界,吸收知识。写作能力的提升是为了让学生学会表达自己的思想,通过语言文字的记述写作,提升学生善于观察、善于输出自身观点的能力。
  (2)初中语文教学是促进学生青春期心理转折的重要方式
  初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期。这一时期,学生普遍处于青春期,自我意识、独立意识高涨,追求个性化,最容易产生叛逆心理。语文作为一门基础学科,教学内容中本身渗透着心理健康教育的因素。初中阶段的语文教学,在一定程度上可以纠正学生的逆反心理。学生在叛逆时期往往都有自己独特的想法,这时候语文教师若能借助教学内容渗透心理健康教育,加以正面引导,就可以起到较好的心理矫正作用。引导学生用写日记的形式写出自己的想法,这既是一种情绪的宣泄,又是一种培养学生表达能力、提升写作水平的重要方式。
  3.在初中语文教学中提高学生表达能力的方式
  (1)通过创新教学方式提高学生的表达能力
  教学方式的创新是提高学生表达能力的重要方式。翻转课堂作为一种新的教学方式,它让学生勇于站上讲台,给全班同学讲授一堂课,能使其体会到当教师的感觉。这种教学方式既可以让学生通过换位思考来体会、理解教师工作的不易,又可以锻炼学生的胆量,让学生有与全班同学面对面交流的勇气和机会,在一对多的交流中提高自身的表达能力。比如,在学习《走一步,再走一步》这篇课文时,教师可以在课前就把翻转课堂的安排告诉学生,提前一个星期让学生做好翻转课堂的准备工作,在学生准备的阶段可以给学生提供帮助。通过学生上讲台的讲解,学生可以体会到备课讲学的感觉,如何在准备工作和实际讲学中感受到教师的辛苦,通过对文章生字,段意,整篇课文的整体思想感情的把握提升学生对课文的理解,在讲台上得到自信的锻炼。
  (2)通过实践教学提高学生的表达能力
  实践是检验真理的唯一方式,实践教学是效果最好的教学方式。表达能力可以通过竞赛形式得到锻炼和提升。学校定期开展校园朗诵比赛、辩论赛、脱口秀等形式的活动,可以提高学生的学习兴趣,激起学生的热情,提升学生的表达能力。朗诵比赛可以培养学生对语言文字的兴趣,让学生感受到文字的优美。辩论赛可以提升学生的思维逻辑能力和知识储备能力,辩论赛也可以以课堂作业的形式开展,教师就某一问题将学生分成两个战队进行辩论。脱口秀则是更高级的锻炼方式,学生需要具备较强的语言知识储备以及上台不胆怯的勇气,教师同样可以将这种形式弱化为一种模仿,让学生通过模仿逐渐形成自己的表达风格。
  4.结语
  初中语文教学是学生提升自我表达能力的重要途径。表达能力的提升对学生个人的发展起着至关重要的作用。通过教师教学方式的创新、实践的锻炼以及家长和教师的鼓励,学生的表达能力在一定程度上可以得到有效提高。
  参考文献
  [1]曾庆忠.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].课外语文.上,2017(4):46-46
  [2]潘红.初中语文教学中如何提高学生的表达能力探析[J].学周刊,2018(16):56-57
  [3]郭巧凤.探析初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].中华少年,2018(1):79-79
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